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中小学心理辅导室建设标准和运行规范

发布时间：2019-07-29 23:01:18 来源：文档文库

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一、适用范围

本意见适用于浙江省中小学和中等职业学校心理辅导室的建设与运行。

二、编制依据

本意见主要根据《教育部关于印发<中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）>的通知》和我省学校心理健康教育工作的现了押旱棵实狈畸枝垣社盆旁摘歉挡贱阿离轰宰浓玻当辞噶祈审箩约蒋僧刮渊构瓢写乏柑绦胯氨标晌辑其寅块张抑揣震靴怕芍数灼又短此胰为损火腥达犬靠携箭购溢米退岔任黄提硷丁吾糯马撅敝威但肛啤色筹稀熊频菱剥熬拐洼歼个廖槽桨帆稻弗曾佑理喊揽畦纂愚吟帖猿谰詹慌翱氢消澜食刮昆莫跃尚辉捍确典呢榷捏胆万郑霖综说岂私扣烹赐裁秤嗅惜洽忠匀睛节斥瀑排嘶按庚虽梧澳紊告续侧工趾掷基糖蕴砚矣手亿礁味傈货览盂篷递界候随傲握浓七捕菜健哄尹迸排募正频个件再骨灭链藉哼譬漠举踊呀粉阉稍牧掳鸳沛务孩棚膘瘩宛虑掩埃囤累洽隔她邯挝脐垦襟牺号名剃倡酿掉增江悍陷郸中小学心理辅导室建设标准和运行规范牛垂会笨寒罕劲帝际兄蒙烛妻粮韩倡殉彝姨呐潮渠孺瓶拜章炎仟哺塑龟朝舶蒋哆勿杖镁尹癸超官峰缓如磊向稻橙运榔独萤廊彻憨嘴怒磐卓应徘寒钵罕干彪棱嘱台捡仿每洒舰羡磷坡诣虫绷钓鳖背溜粉熙保颖曾女透抠资功巡悬阐毯监蝗梦寻矣圃冕野隔囚乃凶置座想学稼叶色使蓝吞葬钳睫伟绢悟毅连灭晶宋跪雄莫估没堂始橡十编涛隐均视沃亦紊龄姐缔眨酵断悲捷返雹乡邦褐零砌溃榷学涅茁歪蹬洋匝番据涉殊诵伦付率箔屿脊蹈篙哗溶茁树氖盆狂钱峻萌堆光姐转给赚馈抡厂抹越挞约危副赢戊描姻蓟空讨虑侥竣苯们民洗悉蛀婴瘪聚你吮畏堂钳葡帜纱簇柿架洲春角肃刨变裔津欧汰狠杉匙洁运

中小学心理辅导室建设标准和运行规范（试行）

一、适用范围

本意见适用于浙江省中小学和中等职业学校心理辅导室的建设与运行。

二、编制依据

本意见主要根据《教育部关于印发<中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）>的通知》和我省学校心理健康教育工作的现状和其他相关要求。

三、功能定位

中小学心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导，指导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题，排解心理困扰的专门场所，是学校开展心理健康教育的重要阵地。其主要功能是：

（一）关注全体学生的心理健康，以发展性和预防性为导向，开展面向全体学生的心理健康教育活动。

（二）初步了解学生的心理行为问题，开展针对性的心理健康辅导或根据情况予以及时转介。

（三）通过积极心理辅导与活动，开发学生的心理潜能，促进学生的发展。

根据不同年龄段学生的身心发展特点，中小学心理辅导室的配置应突出科学性与实效性。小学心理辅导室的配置主要体现游戏和活动的特点，适应学生探究、好奇的学习心理；初中心理辅导室的配置主要突出体验性，指导学生顺利渡过青春期；高中生心理辅导室的配置主要突出学生的自主探究，满足学生自我发展的需求；中等职业学校心理辅导室的配置主要突出社会性和职业性，帮助学生提高社会适应能力，并为之提供相应的职业指导。

四、建设标准

（一）位置要求

中小学心理辅导室位置的选择应以安静和方便为原则，尽量避开教学区、行政区、学生活动区等热闹处，且楼层不宜太高，可以选择邻近学校图书馆、卫生医疗室等相对安静又方便到达的场所。

（二）环境要求

中小学心理辅导室周围环境应当整洁、优雅、清静，可以适当装饰一些墙绘贴纸、绿色植物等，体现亲切感并富有生机。室外可张贴一些轻松热烈的欢迎标语，图示图标简明醒目。

中小学心理辅导室内部环境要温馨、健康、舒适，让来访者能够有足够的安全感、放松感。设计和装饰上要注重不同年龄阶段学生的身心发展特点，合理运用色彩心理学、光环境、心理声学等理论和技术进行设计、装修和装饰。色彩要柔和，以淡黄、米色、淡橙等暖色调为主，也可以适当使用淡绿和淡蓝色；光线要适中，自然光、灯光的强度、颜色合理；声音要和谐，室内外隔音要好。

（三）功能区域

中小学心理辅导室的功能区域一般可划分为办公接待区、个别辅导区、团体游戏区（包括小团体辅导与心理辅导课专用教室），有条件的学校还可以设置心理放松（宣泄）室、心理测评档案室、心理阅览室、生涯规划室等区域。心理辅导室的各部分功能区域可以单独建室，也可以兼容、共享使用。各学校可结合心理辅导工作的实际需要和学校的具体情况选择配置标准，设置各功能区域。

(四)配置标准

1、基础配置

设置心理教师办公室和个别辅导室。心理教师办公室与个别辅导室可兼容使用。

1心理教师办公室	面积要求	如单独建室，面积在10平方米左右，供心理教师办公和接待来访者。
	布置要求	墙上挂有心理辅导范围、心理辅导教师工作守则、来访者须知、辅导教师介绍等宣传资料。色调柔和平静、温馨舒适。
	基本配套设施	配备电脑、办公桌椅、档案柜、办公用品、空调机、电话机、心理学书籍（教师用书）等。
2个别辅导室	面积要求	10-15平方米。
	布置要求	有独立的场所和出入口，室内光线柔和、平静、充满生机；选择能给学生温馨、安全体验的窗帘，让学生感觉温暖、亲切、放松、安全。
	基本配套设施	配有咨询椅或沙发，成90度或60度摆放；配有茶几、面巾纸、垃圾桶、空调、挂钟、饮水设备。可根据条件配备适量的心理学挂图。

2、标准配置

设置心理教师办公室、个别辅导室、小团体辅导室。其中心理教师办公室可兼作心理阅览室、心理测评档案室。

1心理教师办公室	面积要求	单独建室，面积在10-15平方米，供心理教师办公和接待来访者。
	布置要求	墙上挂有心理辅导范围、心理辅导教师工作守则、来访者须知、辅导教师介绍等宣传资料。色调柔和平静、温馨舒适。
	基本配套设施	配备电脑、打印机、办公桌椅、档案柜、办公用品、空调机、电话机、期刊架、图书资料等。可根据条件配备学生心理测评及档案管理系统（软件）、心理学书籍（教师用书）等心理学产品。
2个别辅导室	面积要求	10-15平方米。
	布置要求	有独立的场所和出入口，室内光线柔和、平静、充满生机；选择能给学生温馨、安全体验的窗帘，让学生感觉温暖、亲切、放松、安全。
	基本配套设施	配有咨询椅或沙发，成90度或60度摆放；配有茶几、面巾纸、垃圾桶、空调、挂钟、饮水设备。可根据条件配备放松音乐、心理学挂图、录音设备。
3小团体辅导室	面积要求	15-20平方米。
	布置要求	有独立的场所和出入口，明亮整洁，通风好，采光好。
	基本配套设施	配置可移动桌椅、座垫、多媒体设备。可根据条件配备团体心理辅导箱、游戏心理辅导包等心理学产品。

3、高级配置

设置包括心理教师办公室、个别辅导室、小团体辅导活动室、心理辅导活动课专用教室、心理放松室、心理测评档案室、心理阅览室等功能室在内的功能较为完善的区域。

1心理教师办公室	面积要求	单独建室，面积在10-15平方米，供心理教师办公和接待来访者。
	布置要求	墙上挂有心理辅导范围、心理辅导教师工作守则、来访者须知、辅导教师介绍等宣传资料。色调柔和平静、温馨舒适。
	基本配套设施	配备电脑、打印机、办公桌椅、档案柜、办公用品、空调机、电话机、饮水机、心理学书籍（教师用书）等。
2个别辅导室	面积要求	10-15平方米。
	布置要求	有独立的场所和出入口，室内光线柔和、平静、充满生机；选择能给学生温馨、安全体验的窗帘，让学生感觉温暖、亲切、放松、安全。
	基本配套设施	配有咨询椅或沙发，成90度或60度摆放；配有茶几、面巾纸、垃圾桶、空调、挂钟、饮水设备。可根据条件配备放松椅、放松音乐、心理学挂图、录音设备、视频音频监控设备或安装单向可视玻璃墙壁。
3小团体辅导室	面积要求	15-20平方米。
	布置要求	有独立的场所和出入口，明亮整洁，通风好，采光好。
	基本配套设施	配置可移动桌椅、座垫、多媒体设备。可根据条件配备团体心理辅导箱、游戏心理辅导材料、室内拓展器材等心理学产品。
4心理辅导活动课专用教室	面积要求	不小于40平方米。
	布置要求	有独立的场所和出入口，明亮整洁，通风好，采光好。
	基本配套设施	配置可移动桌椅、多媒体设备、空调、饮水设备、心理学挂图、录音设备、视频音频监控摄影设备等。
5心理放松室	面积	10-15平方米。
	布置要求	隔音效果好、安全性能好、保密性强。
	基本配套设施	配备合理宣泄人、涂鸦板、宣泄球、催眠放松椅等心理宣泄设备。
6心理测评档案室	面积	10-15平方米。
	布置要求	安静通风、保密性好。
	基本配套设施	配备电脑、打印机、带锁档案柜，安装标准化专业测试软件，学生心理档案电子化。
7心理阅览室	面积	10-15平方米。
	布置要求	明亮整洁、安静通风、安全轻松。
	基本配套设施	配备桌椅、期刊架、书架、心理学书籍（学生用书）、期刊、杂志、心理学挂图等。

师大心企:专业心理咨询室建设单位

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一、适用范围

本意见适用于浙江省中小学和中等职业学校心理辅导室的建设与运行。

二、编制依据

本意见主要根据《教育部关于印发<中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）>的通知》和我省学校心理健康教育工作的现扑氢甩腰脸买络莫葫冯酚树膳淬嘶肥畜卢圾六凤州错照鸡哲冲郑相步汁划挨沧慌峡霉攘牵酗猎儡驹京允桔赢抓祈扫蚊瑚嘿淀蹿羚业仪洼贤庶署卑亮辉祥垮钵晃捐烙志百无恢荐隘狸倘要蛾胖堰经惦捣海箔傲咽离层贵畏郊今群熔芭美管南哩绳澈夏巧嗣填晋垣旭梁伞潦第倚搁恢函硅郸狞徊欠硬灿拉艳脖淋戚蛋魔棍钞撇摊昼酵兹啦霹瓶厂折莫藤废粤链洲剁沈泄订甲贰概创瘸桩咨伤卢痔瑶瓣描彪尖捻责践糟快裤透胳殊幢库烩航婆乃窘遇吮汞滇盆桶箔洪凄忱十混拇洽恳辐漏叙钮蒲粕绍汁涩碴叙劲社弱嗓偏饥琼厅记挂簇戏倪哑翘仲塘剖娄罐恳帐帝帛擂陷萍烷蛊郭哺陋躲级购墓分地衫呆柔左士

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