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小学生写作技巧有哪些
小学生写作技巧有哪些
发布时间:2023-03-23 11:42:16 来源:
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1
、较真课本,写出新意。学完《开天劈地》后,张晓锋同学的《我
发现课文插图
错了》,提出课文与插图有两点不符。一,课文明明说盘古左手持
凿,右手握斧
猛劈猛凿。而插图画的却是双手握斧乱砍乱劈。二,课文交待盘古
未倒下之前天
地未开混沌一片,要到身化万物后才有花草树木。而插图却在天地
未分之前就有
了花草山水。向编辑建议改选插图,以免误导学生。
2
、较真现实,敢说真话。学生本身就是社会一分子,对现实肯定有
自己的一知半
解。要学会发表真实的看法。姚艳星同学面对各种繁多的考试,发
出了《我喜欢
这样的考试》的呼声。提出
“
那一张张的考卷并不一定能考出我们
真实的特长和才
干。
”3
、梳理回顾,表现美好。生活中不泛美好的东西,让她再现,既鼓
舞了自
己,又影响了别人,也是锻炼自己写作水平的好机会。像《快乐的夜晚》,
《难
忘的游戏》《我的烦恼》都是表现自己曾经拥有的美好回顾。
4
、续写改写,想象情节。每学完一节课,我都让学生发挥想象,或
续写,或改写,
或按自己意愿进行改写。这样既锻炼思维又训练写作能力。
5
、贴近生活,想象对策。每个人都有自己的烦恼和喜好。只有让他
设身处地换位
思考,才能更理解人生沧桑。我让学生写《假如我是校长》,《卖
火柴的小女孩
来到中国》,《假如我是小警察》等,既学会了描写生活,又体验
了另一个我。
6
、
放飞翅膀,想象未来。对于未来生活充满希望,才能珍惜现在,
才能焕发努力去
开创未来。我让学生依据科学预测未来,《二十年后再相会》,
《未来的世界》,
〈二十年后的我〉等。都让学生放飞畅想翅膀,漫游未来,写
出了水平。
在遣词造句方面,近代文人更不乏其例,较之古人毫不逊色。鲁迅的
《五律无题
大野多勾棘》后二句
“
风波一浩荡,花树已肖森
”
中的
“
已
”
字,从初稿
到定稿,历时
四年,此中甘苦,自不待言。臧克家三十年代的名篇《难民》中,
“
黄昏还没有溶
尽归鸦的翅膀
”
一句,其中
“
溶尽
”
一词曾数次改动,先后写作
“
消
逝
”“
隐去
”“
吞没
”
等
词语,最后经反复推敲才定为
“
溶尽
”
一词。这简直是在
“
炼意
”
。
读毛泽东同志的诗章《贺新郎读史》手迹,我们发现他老人家自己改动了五个字。
“
流遍了,郊原血
”
的
“
流
”
,原为
“
洒
”;“
一篇读罢头飞雪
”
的
“
篇
”
原为
“
遍
”;“
天涯过
客
”
的
“
涯
”
,原来是
“
涯
”
,后改为
“
穷
”
,又圈去,复改为
“
涯
”;“
但记得斑斑点点
”
的
“
记
”
,
原是
“
忆
”;“
歌来竟
”
的
“
竟
”
原是
“
尽
”
。
以上的故事告诉我们,大凡不朽的名作,都做到了
“
一字未安细推敲
”
。
很多小朋友在作文时,往往一气呵成后不再认真修改,有的用字不准,
有的词意
不当,有的修辞不通,有的语法错误。诸如此类的毛病,多读多改几遍后,大都能
改好。希望同学们在作文时,细琢磨,多推敲,尽量做到
“
语不达意
誓不休
”
。
小学生写事作文应该注意哪些问题
在我们日常生活中,有许多事都是我们亲身经
历、亲眼所见、亲耳所
闻,而且大多是普普通通,平平常常的小事,如何把这些
小事作为材料来写或作
文呢请注意以下几点。
1
、如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的
回忆,并仔细
琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光
的地方。
2
、要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什
么人,在什么
时候,什么地方发生了怎样的事。
3
、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境
中发生、发展
的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章
更生动。
4
、一般要按事情发展顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,
不能颠三倒四,
还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。
5
、记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部分
(
一般指
事情发展高
潮处
要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b72f07a56adc5022aaea998fcc22bcd126ff42ba.html
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