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三场中学开展积极参与课改优质课预赛与决赛的计划与实施方案

发布时间：2011-10-12 08:31:50 来源：文档文库

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三场中学开展积极参与课改优质课预赛与决赛的

活动计划与实施方案

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进职业教育课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高教学技能为重点，以深化职教教学年活动为抓手，创建有利于教师专业发展的方式、方法和激励机制，促进教师不断挑战现实，追求卓越，实现教学业务水平和教育教学效果的同步提升，推进我校职教事业的稳步发展。

二、目标要求

根据县教育体局开展积极参与课改优质课预赛与决赛的活动的会议精神，结合职业教育和我校的实际，开展“三大”活动要达到的主要目标为：

㈠提高教师专业素质。大力提升教师的思想水平、学历水平、学识水平、教学水平和科研水平。培养一支专兼结合，结构合理，业务精良的教师队伍，所有都具有良好的思想政治素质，教书育人，遵纪守法，具有高尚的职业道德和社会公德，愿意为我校职业教育事业的发展服务且积极奉献；学历结构达到有关要求，合格率达95%以上，部分教师通过进修获得研究生学历；教师专业理论知识扎实，有一定的教学经验，不断改进教学内容，努力提高教学质量，力争获得最佳教学效果；有一定的科研、教研能力，有明确的研究方向，每年均有一定的教科研成果。要通过本次活动,着力培养一批优秀教师和骨干教师，校级教学能手不低于教师数的30%，市、县级学科带头人和骨干教师不低于教师数的20%，促使我校教师队伍整体素质有较大提升。

㈡更新学校办学理念。进一步理清办学思路，确立“一切为了学生，为了一切学生”，继续深化以多元智力理论为支撑的区别化教学改革和以项目教学法为指导技能教学改革。树立“率先当强”的发展观、以人为本的教育观、全面发展的质量观，明确学校的科学发展方向和目标定位，拓宽教师队伍建设的各种有效途径，积极实施素质教育，切实解决教育教学工作中存在的问题和困难，努力丰富学校文化，进一步提升学校办学品位、管理水平和发展水平。

三、活动内容

三年内，主要围绕六个讨论主题，展开教育思想大讨论；重点研读六本教育理论专著，展开专业知识大学习；精心组织六项竞赛活动，展开专业技能大练兵。

㈠教育思想大讨论

教育思想与观念的更新是教师专业成长与各项教育教学改革的前提。每学期我们将依次围绕一个主题制定学习讨论计划，并结合学校和职业教育实际情况，列出若干讨论专题，利用政治、业务学习时间，通过设立教师论坛、举办专题讲座、组织学习观摩、征文、开通网络交流平台等形式，组织教师学习和讨论。六个讨论的主题是：

(1)新形势下学校和教师教育理念的更新与确立；

(2)“率先当强”的总要求与新形势下教师的角色定位和适应；

(3)教师专业发展的有效途径与策略；

(4)新课程背景下教师教育教学行为的变化与反思；

(5)以校本教研促进课堂教学质量提高的方法与安践；

(6)确立科学发展观，不断深化素质教育，促进教育均衡发展与学生全面发展。

㈡专业知识大学习

每位教师要制定三年读书学习计划，确保三年内每人至少阅读12本教育理论和学科专业知识等方面的专著，其中每学期必须研读一本指定专著，其余的由自己根据专业发展的需要挑选阅读。

指定的六本研读专著为：(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、 (4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。

㈢专业技能大练兵

专业技能大练兵活动将开展六项竞赛活动，所有教师都要通过“一课一案一文一课件”的校级预赛、市级复赛和镇江市决赛三个层面的竞赛活动，参加各级教学能手的评选。学校将分阶段结合日常教育教学工作安排进行校级预赛。

六项竞赛活动的项目如下：

(1)教师个人网页和学校“三大”活动网页评比

(2)优质课评比竞赛

(3)优秀论文和优秀科研成果评比

(4)优秀课改案例、教学设计和试卷命制评比

(5)优秀课件制作评比

(6)青年教师教学基本功竞赛

四、活动安排

“三大”活动是镇江市“职教教学年”活动和“三爱”教育活动的自然延伸和不断深化，要以教育思想大讨论为主导、专业知识大学习为主线、专业技能大练兵为主体，使三者环环相扣，相辅相成，融为一体。“三大”活动分三个阶段进行。

第一阶段：宣传发动（2008年5月—6月）。开展“三大”活动是提升教师自身素质、加强教师队伍建设、提高综合办学实力的重要举措，我校将认真做好思想发动工作，在全面总结镇江市“职教教学年”和“三爱”教育活动成果的基础上，采取大会动员、小组学习、座谈讨论和专题讲座等形式，组织教师认真学习有关文件，重点学习指定文章，提高对开展“三大”活动的重要性和必要性的认识，明确“三大”活动指导思想和目标要求，确保宣传发动的效果。学校已利用网络技术平台，在校园网上开辟了“三大”活动专页，提供活动资源，及时报道活动动态，展示活动内容和成果。

第二阶段：组织实施（2008年7月—2011年6月）。分三年时间，主要围绕三大方面开展形式多样、内容丰富的活动，细化活动安排，优化过程管理，造成声势、形成特色、抓出成效。

㈠深刻剖析思想实际，开展教育思想大讨论活动

1.每学期选择六个主题中的一个主题制定学习讨论计划，列出若干讨论专题，利用政治、业务学习、教研组活动等时间，开展多种形式的学习讨论活动，不断端正、更新教师教育观念。教师在学习讨论过程中认真做好活动手册的记载工作。

2.在全面总结近年来教师和学校在教育思想、办学理念以及教学工作等方面的情况的基础上，重点检查存在的薄弱环节和突出问题，以新的教育观、新的教师观、新的学生观、新的教学观为指导，分析原因，强化措施，务求实效。要通过“三大”活动，把我校确立的“没有差生，只有差异”学生观，“尊重学生的个体差异，相信不同层次的学生在不同学习阶段均能获得进步和发展”的教学观全面内化为全体教师的自觉观念，把学习、讨论、反思、改进融为一体。每位教师要制订出个人工作改进措施，学校要制订或修订出一批新的工作规章制度。

3.在我校已开展的教师每周撰写教学周记、教学随笔，班主任写教育周记的基础上，每学期定期组织开展优秀教学反思、优秀教育随想评比活动，引导教师将教育思想大讨论与解决现实问题相结合。

4.2008年9月前，学校要制定“十一五”教师发展和培训计划，每个教师要根据学校要求和自身实际，制定个人的专业发展三年规划。

5.设立校长论坛、教师论坛、举办专题讲座、组织学习观摩、征文、开通网络交流区等形式，组织教师进行专题学习和讨论，推进相互交流，建立互帮、互查、互学机制，促进全体教师教育思想的稳步提升。

6.积极做好宣传报道，各职能部门要在“三大”活动中发挥积极作用，学校每学期至少有一篇活动报道在市级以上新闻媒体发表。每学期开展大讨论的情况要及时上报市教育局并在《教育简报》上及时报道。积极推荐在大讨论中涌现出来的观点鲜明、立意高远、见解新颖的教师参加各级的教育论坛，在提升思想观念层次的同时，也起到了良好的宣传效果。

㈡紧密结合教学实践，开展专业知识大学习活动

为提高教师的教育理论水平和专业素质，我校自2008年起实施了“书香校园”活动，并制定了专门的实施计划和考核管理办法，激励教师主动学习，阅读经典，提高自身素质，一年来取得了明显的效果。结合本次“三大”活动中“专业知识大学习“的相关要求，我校将合理修订学习计划，明确学习要求，强化管理措施，鼓励教师在实践中生成智慧，在反思研究中提升智慧，逐步成为智慧型教师。具体做到：

1.制定学习计划。学校和每位教师都要制定三年读书学习计划，根据专业发展的需要，三年内每人至少阅读12本教育理论和学科专业知识等方面的专著，每学期研读一本指定专著，同时自选相关书籍和文章阅读学习。

2.建立学习制度。上级规定的推荐书目和自选篇目的学习主要以自学为主，集中学习为辅。为了确保学习效果，学校将在每周政治学习或业务学习时安排安排适当时间对教师进行读书辅导，每学期至少安排两次专题学习辅导。

3.组建学习小组。以教研组、学科组为单位组建学习小组，学校领导、中层干部分解到各学习小组蹲点，并积极参加理论学习，带头多读书、多荐书、多交流，当好排头兵。构建学习共同体，努力建设学习型学校、学习型群体，让学习成为教师专业成长的重要方式。

4.认真撰写笔记。每位教师每月至少完成2000字以上的学习笔记，每两月撰写一篇3000字左右的理论学习心得或论文，教师撰写的读书笔记、学习心得和教学反思，将通过多种形式及时组织交流，利用校园网建立理论学习交流平台，每学年至少组织两次规模较大的读书交流会或报告会。学校还将在交流的基础上每学期组织一次优秀读书心得或论文评选活动，并出版理论学习心得专刊

5.参加专业知识测试。从今年起，县局将重点研读书籍列为全市中小学教师继续教育公共必修知识的考核培训内容，学校将组织教师认真做好准备，参加相关专业知识测试。

6.结合教学实践学习。在学习理论专著的同时，更要开展向教学实践的学习，将专业知识大学习和“三新一德”(新理念、新课程、新技术、师德建设)、省“四新”培训等专业培训有机结合起来，周密计划校本培训，彰显校本培训的特色。实行严格的听课和评课制度，每个教师每学期听课应不少于20节，其中“135”考核范围内的青年教师不少于40节，学校每年要组织教师参加相关专业知识测试。

㈢精心谋划专业发展，开展专业技能大练兵活动

结合市局有关活动的安排，立足职业教育的实际，着眼教师的专业发展，坚持实效性和过程性原则，精心策划好每一项专业技能大练兵活动的开展。

1.教师个人网页和学校“三大”活动网页评比

个人网页评比分特级教师组、特级教师后备人员组和大市级学科带头人组，评比时间为2008年9月；为配合这项评比，我校将于2009年10月组织本校教师个人网页评比活动。学校“三大”活动网页评比时间为2010年3月。

2.优质课评比竞赛

根据县教体局安排，优质课评比分四个组别进行：大市级骨干教师组优质公开课和学科带头人组优质示范课均采取视频形式进行网上评比，时间分别为2008年9月和2009年3月；句容市骨干教师组优质课评比时间为2009年10月；普通教师组优质课评比时间为2011年3月。

除参加以上教学评比外，我们还将组织专业教师和学生参加镇江市职业学校师生技能大赛，通过精心准备和强化训练，争取每年获奖的数量和质量均有提高，并由此推进我校“双师型”教师队伍建设，提高学生专业技能教学的成效，力争到2009年6月“双师型”教师比例占专业教师总数的85%以上。

3.优秀论文和优秀科研成果评比

优秀论文评比时间为2011年8月；优秀科研成果评比时间为2012年3月。每年组织的“五四杯”、“蓝天杯”、“师陶杯”、“教海探航”“新世纪论文大赛”等论文的推荐评选工作都要与“三大”活动紧密结合起来。学校鼓励教师自己动手制作教学器材和实验器材，开展科技创新活动；每学期进行一次校级优秀论文评比，并结集出版优秀论文集。

4.优秀课改案例、教学设计和试卷命制评比

优秀课改案例、教学设计评比时间为2009年6月；试卷命制评比时间为2010年3月。

5.优秀课件制作评比

组织信息化知识培训，提高教师在教学实践中运用信息化知识的意识和能力。积极参加各级优秀课件制作评比：大市级骨干教师组评比时间为2009年6月；句容市骨干教师组评比时间为2009年7月；普通教师组评比时间为2010年9月。

6.青年教师教学基本功竞赛

每学年至少安排一次校级青年教师教学基本功竞赛或优质课评比活动，并在此基础上推荐优秀选手参加第四和第五轮镇江市青年教师教学基本功竞赛的预赛、复赛和大市决赛。

为加强“三大”活动开展过程中的考核、查检与管理，学校将建立教师活动手册，记载教师参与“三大”活动的讨论、学习、测试、练兵、竞赛等方面的情况。教师在活动中的表现和成绩均列为平时考核及年度考核内容，作为聘用、考核、评先、评优、职务晋升的重要依据，与奖惩挂钩。对无故不参加活动和综合考评落尾者，可组织补课性培训，培训费用由个人支付，对培训考核不合格者，调整任职岗位，直至辞聘。

第三阶段：总结表彰（2012年7月—9月）

要在深入开展“三大”活动的基础上，加强相关考核、总结工作，提高工作实效。学校要对教研组、学科组及教师个人层层考核，在严格考核的基础上进行评比表彰：

1.在认真组织开展各项活动的基础上，积极争创大市和句容市“三大”活动先进学校和优秀学科群体，

2.对在“一课一案一文一课件”并综合有关师生专业技能竞赛的校级预赛、本市复赛和大市决赛中产生的各级教学能手，授予相应级别的“教学能手奖”。

3.在“三大”活动中表现突出的特级教师，作为教授级中学高级教师的后备人选；竞赛成绩优异的大市级学科带头人，将作为特级教师、“333工程”、“169工程”等后备人选。第五批大市级学科带头人和骨干教师将主要在教学能手中产生。

五、组织领导

1.健全组织，明确职责

我校“三大”活动领导小组为：

组长：吴自春

副组长：杜民学何学武李志杰

成员：各教研组组长

由教导处负责“三大”活动的日常工作，协调和组织开展各项活动，做好资料积累和相关考核工作。