文学类作品中不太常见的考题作答思路
说明:一二点是主要针对小说而言的,第三四五点小说和散文甚至诗歌可用。
一、小说中对话描写的作用有:
1. 对话与人物的关系: 更易突出人物鲜明的个性。导引人物出场。
2.对话与情节的关系: 引出下文,推动情节发展。为后文埋下伏笔。
3.对话与环境(往往和社会环境有关)的关系: 小说以人物对话为主要内容,显得具有时代气息、生活气息,行文真实、自然。
4.对话与主题的关系: 暗示主题
5.对话与效果的关系: 用对话引(误)导读者
二、小说是如何叙述故事的:
1.叙述的角度:
第一种是“作者参与”的叙事观点。在这种叙事观点中,作者是故事中的一个人物,甚至就是主人公。作者参与事件的发生发展。用这种叙事观点进行创作,容易形成小说的真实性、亲切性和说服力,也容易表达作者的内心感受。(由于参与者的视野有限,许多情节只能用“旁听”、“猜测”等方式来表达。在要求情节逻辑严密的科幻小说中,以及在篇幅很长的作品中,这种叙事技巧的缺点很大。)
第二种是“作者全知”的叙事观点。在这里,作者象上帝一样天上地下无所不知,既能写客观存在的东西,又能写一个人的主观世界,还能同时写不同时空中发生的事情。用作者全知的视角去写,可以突破时空障碍,最大限度地方便叙述。(不过,它的最大问题便是可信性不足。如果作者功力不够,细节上处理不好的话,读者很容易觉察出情节的编造痕迹。)
第三种是“作者观察”的叙事观点,叙事者不参与到情节中去,并且只写他看到的听到的事情,这样写出的故事近似白描。但叙事者不能写不可能旁观到的东西,
2.叙述的形式:对话式、讲述式(比如,山东卷《活着》开头:
“我遇到那位名叫福贵的老人时,夏季刚刚来到。
那天午后,我走到了一棵有着茂盛叶子的树下,看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下,在那个充满阳光的下午,他向我讲述了自己:……”)、
3.叙述的内容:小说叙述的内容也无外乎人、事、景、物、情、理。显然,人、事、景、物是作者基本要叙述的,而情和理一般要通过人事景物来传达出来。欣赏小说要看作者是如何将所要叙述的重(中)心呈现给读者的,是开门见山还是做了铺垫。也就是一篇小说讲哪些事,哪些事该让读者知道,哪些事不该读者知道,并让读者联想和想象,作者是经过一番考量的。
4.叙述的节奏:节奏就是,在你能支配读者的情绪的情况下(紧张或者其他方式),通过控制“读者的预期”和“情节设定”之间的关系,来调整到你想要的故事节奏。
5.叙述的腔调:叙述腔调指的是叙述者流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性化的特征;它或多或少带有作者的影子和烙印,它与小说或作者的风格密切相关,甚至可说腔调即风格。
6.叙述速度:小说的时间与生活中的时间是不对应的。小说有自己的节奏,它又是加速,一笔带过,有时减速,徘徊不。故事实际发生的时间的长短与小说的的篇幅似乎并没有直接的关系。
三、对文章的写作特色进行鉴赏,须从以下几个方面考虑。
(1)从材料组织上看。有无线索贯穿,还是双线(主次、明暗)贯穿;是时间顺序(顺叙、倒叙、插叙、补叙),还是空间顺序、逻辑顺序……
(2)从表达方式上看。是采用了记叙、描写、说明、议论、抒情中的哪一种,或是兼而有之。并分析其在不同文体中的表达作用。例如,记叙文中的议论抒情常用来点明主旨等。
(3)从语言上看。具有什么样的语言风格,语言的锤炼、修辞格的使用有何特点。语言风格有——清新、质朴、隽永、含蓄、繁富、华美等。语言运用——有平实准确,凝练,生动、形象等特点。
(4)从人物塑造、情节安排上看。可以分别从外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、场面描写、正面描写、侧面描写等方面采分析人物的性格,在情节安排上有什么特色。
(5)从作品结构上看。可以分别从写作顺序、开头结尾、过渡照应、设置悬念、制造波澜等方面鉴赏。
(文章结构用语——作铺垫:在情节发生前的交代、暗示。埋伏笔:前段为后段埋下的线索。呼应和照应:前后的互相联系。)
(6)从议论文、说明文的论证方法和说明方法上。议论、说明的方法上看,结构是否严谨、逻辑性是否强,使用了哪几种议论、说明的方法。
(7)从表现方法上看。
艺术技巧:常见的有渲染、衬托、铺垫(设伏笔)、象征、对比、比喻、拟人、引用等写作手法;结构上有以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应等表现手法;语言上有正话反说、俏皮幽默等技巧。阅读时,必须具备一双慧眼,识别作者所用写作手法、表现手法及语言表达技巧,关键理解各种写作手法的作用。如:渲染是为了烘托某种氛围、人物心境;衬托有正衬与反衬之分,它们分别衬托什么;铺垫给下文情节产生的必然提供一种暗示;象征是利用景物的特征或隐含内容来象征人的品性、节操;对比是为了突出某一方面的特点;比喻是为了描写得形象生动,叙述中便于把抽象的东西具体化,有利于读者理解文章;拟人是把物人格化,创造栩栩如生的艺术形象,引起读者丰富的联想;引用使引用的内容具有多项作用(引用传说故事是为了增强文章的传奇性、风物的神秘性,丰富文章的内容;引用诗歌除丰富文章内容外,结合描写的景物,可增强文章的诗情画意,使文章具有意境美;引用名言,使文章更具有说服力);采用第二人称,使人感到亲切自然,关系密切,或将物拟人化,便于抒发感情……
四、作品语言的鉴赏角度
1. 从遣词造句的角度去鉴赏,包括用词、句式。如:
遣词:叠字叠词(①.使描绘的景色或人物更加形象,富于艺术魅力; ②使音律和谐,读起来琅琅上口。)、
动词形容词量词的选用、文言词(典雅),整句散句(整句指结构相同或相似,形式匀称的句子;散句则是指结构不同,形式错落的句子。
整散结合的作用:①从语言效果上看,可以起到增强气势,调节音律的作用;②从读者的阅读心理看,可以起到增强阅读兴趣,提高阅读效率的作用;③从表达观点的角度看,可以起到使观点更加鲜明突出、更加具有说服力的作用。)
造句:长句短句(长句是指结构复杂、词语较多的句子,大多是有各种冗长的修饰成分;短句是指结构简单、词语较少的句子,大多没有太多修饰成分。作用:长句,表意严密,内容丰富,精确细致。短句:表意灵活,简洁明快,节奏感强)等。
2.从修辞的角度鉴赏
如:比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等,这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼,形象生动,想象力丰富;拟人的作用是化物为人,亲切自然,人格化等。
3.从语言风格的角度鉴赏,这里涉及到作家作品的语言风格,同时大家要重点关注语言是否具有地域特色。
质朴、平实(语言通俗化、口语化,少用修辞,少描写性语句)、
清新、华丽(讲究节奏和韵律,多描绘性语言,多用引用、排比、对偶、用典等修辞)、
幽默、辛辣、自然、简洁明快,
含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、富有地方色彩、有情趣,符合人物身份。
4.从语体的角度鉴赏
如:书面语与口语、普通用语与专业术语等。
5.从情感的角度鉴赏
要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情,或含蓄,或直露;或奔放,或细腻等。
6.从感觉角度分析:视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等。
7.从表达方式分析:略(见下表中“表达方式”一行)
下面这个表格比较直观地告诉我们语言特点类题目的作答思路。
语 言 特 点 | 特点的角度 | 特点的具体内容 | |
用词的特点 | 感情色彩、语体色彩的搭配 | 感情色彩是否鲜明;文言语、口头语、书面语、方言的运用 | |
叠词、关联词和动词、形容词、副词的使用 | 运用叠词;精炼的动词、形容词;准确的副词、关联词 | ||
造句的特点 | 句式的选择:整散句、长短句 | 排比句、对偶句、反复句的使用;整散句式的搭配;长短句式的运用 | |
修辞手法的运用 | 略 | ||
表达 方式 | 各种表达方式的选择使用 | 记叙、描写、议论、抒情的运用和搭配。 | |
语言 风格 | |||
豪放与柔婉 | 豪放 | 所表现的题材多为雄心伟业;所描写的景象境界开阔;所运用的动词富有力度、形容词和副词色彩鲜明;有时有激越昂扬的抒情;多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法。 |
柔婉 | 所表述的对象纤巧细致;所表现的情感细致缠绵;所描写的画面色调轻柔;修辞上少用排比、夸张、反问。 | |
直露与含蓄 | 直露 | 表达作者的感受和观点比较直接。 |
含蓄 | 不直接表情达意,而是托物言志、借景抒情;多用象征、比喻、设问等手法。 | |
质朴与华丽 | 质朴(平实) | 语言通俗化、口语化;少用修辞,少描绘性语句。 |
华丽(典雅) | 讲究节奏和韵律,多描绘性语言;多用引用、排比、对偶、用典等修辞手法。 | |
庄重与诙谐 | 庄重 | 文章的话题较为严肃、语气凝重,句式整齐、完整而绵长;关联词运用完整准确。 |
诙谐 | 语气轻松幽默,多夸张、反语、比喻,有趣味。 | |
简洁与繁复 | 简洁 | 语势流畅,多用短句。 |
繁复(细腻) | 多用长句,多对比性和辩证性语言。 | |
五、小说“情节结构”安排上的特色与效果(情节特点)
相关位置 | 结构特色 | 艺术效果 |
就开头来说 | 倒叙开篇式 | 设置悬念,激发读者的阅读兴趣,引发读者的思考。 |
就结尾来说 | 结尾突转式 | 结尾巧设突转,使故事情节陡生波澜,产生震撼人心的力量。 |
戛然而止式 | 给读者留下分的想象空间,发人深省;意味深远,令读者思考、回味。 | |
喜剧式收尾 | 突出主题,表现人物性格,符合人们阅读心理,给人欣慰愉悦之感,寄托美好的向往。 | |
悲剧式收尾 | 结局令人感动、回味、思考;深化小说主题;突出人物形象。 | |
就首尾来说 | 首尾呼应式 | 首尾照应,使得结构紧密,完整。 |
就全文来说 | 一波三折式 | 引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。 |
伏笔铺墊式 | 为后文解开真相埋下伏笔(设下铺垫)使读者觉得最后的真相既在意料之外又在情理之中。 | |
相互对比式 | 造成巨大的反差,增强了讽剌效果,能更好地表现小说的主题;有力地表现两个人物不同的性格特点,使得人物性格的望造更为鲜明。 | |
彩线事珠式 | 小说以“某某”为线索。贯穿全文,能够起到概括故事情节;突出人物形象、表现小说主题的作用。 | |
六、作品的生活气息如何来
我们以2017年高考题《我们的裁缝店》为例,第3题“本文的语言充满生活气息,请结合全文对此加以赏析。”
语言生活化、口语化,亲切自然。比如“裁缝的活不算劳累,就是太麻烦”,“但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截,跑来要求我们给她们加工‘马蹄袖’”;
人物对话有地域特点,鲜活真实。比如写到年轻媳妇做裙子,提醒别让自己的公公知道,说公公知道了要“当当嘛”;
③整体上形成了明快风趣的语言风格,率真不做作。比如年轻媳妇用三只鸡来换裙子,作者说“我们要鸡干什么?但是我们还是要了”。
由上文可知要想使作品富有生活气息:
1. 人物对话
2. 对话体现的地域特点
3. 对话体现的时代性。
4. 人物所做的事情、所处环境是否符合生活的真实。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/b11c730e09a1284ac850ad02de80d4d8d05a01c4.html
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