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与学生沟通的心得体会
与学生沟通的心得体会
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与学生沟通的心得体会
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,是解
决学生各方面问题的主要途径。与学生沟通看似简单却也复杂,这小复杂中却
有着大智慧,了解和掌握以下的沟通技巧会起到事半功倍的效果,我们一起来
行动吧。
一、沟通前的热身步骤
1
、
用愉快的语调和学生打招呼。
2
、
察言观色,确定学生心情及时间说话。
3
、
征求学生意见,询问现在是否能和他聊聊。
4
、
尽量从学生感兴趣的话题开始。
二、倾听学生的心声
事出必有因。学生的每一个非正常表现背后都有一个正当的理由。他们可
能是宣泄精神或者身体上的创伤所引起的负面情绪,也可能是在呼唤人们的关
注以帮助他们更好地宣泄。
三、感谢学生愿意分享
对学生的沟通努力表达感谢。这一方面表达对他的尊重,同时也会鼓励他
下次再度和你交流。
四、当顾问不当领导
将“你应该„„,你不能„„”换成“我建议你可以考虑„„,我提醒
你„„可能有什么坏处„„。”这样一来,学生会感到受到尊重,还能感觉到
老师的关心之情,一举两得。
五、学生生气,你保持冷静
万一学生火冒三丈,激动起来,你千万不能随之起舞。此时老师的最高行
为是你越火,我越冷。
1
、
情绪具有感染力,老师的冷静,会逐渐对学生产生正面的安定作用,
有助于帮助学生恢复平和心态。
2
、
老师镇定的处理方式,也是学生观察学习的好榜样,有助于他们解决
同学之间的冲突。
六、批评学生有诀窍
1
、
最重要的原则就是批评学生的行为,而非人格特质。换言之就是批评
行为而非人。如果针对人格特质批评学生,他会认为老师看我不顺眼,无论自
己怎么改变都无济于事。
2
、
聪明的老师应该学会建设性的批评,其做法是:
步骤一:说事件
步骤二:说感觉
步骤三:说期望
步骤四:说好处
例如:“学生上网太多,没有时间学习。”
“你因为上网太多,没时间学习。我很担心,这样不但对你身体不好,也
会影响你的学业。我有些生气,因为你答应过我不再上网,结果却没有做到。
我希望从明天开始,你每天能把作业写完再玩一会游戏。我相信这样一来,你
能成为又会玩又会学习的优秀学生!”
七、不说“但是”
“你很聪明,但是太懒了。”
“想打球是好事,但是现在应该以学习为重。”
你虽然在称赞孩子,可一个但是,前功尽弃。将但是用“如果„„会更
好”来取代,效果大不相同。
八、澄清语意
你怎么什么都管呀”,学生感觉老师在多管闲事,没有自由。
“我的意思不是„„我的意思是„„”
九、高招二选一
这是非常高明的说服术。例如你希望某个学生参加社会实践活动。可以说
“你是参加母校行活动还是参加企业行活动呢?”这样一来对方既感觉到受到
尊重,也会愿意做出配合的决定。
十、称赞的艺术
鼓励也是有技巧的,泛泛的表扬只会让孩子养成对事情不以为然的态度,
“鼓励”的正面作用就无从发挥。鼓励时要准确表达四个方面:
1
、
说结果
2
、
说原因
3
、
说人格特质
4
、
说正面影响。
例如:“我发现你今天整理了宿舍,不仅把床上的被子叠好了,还整理了
书架,清扫了地面。看得出来,你是一个很负责的人,真棒,老师以你为
荣。”
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/aeb7c1251711cc7931b716f8.html
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