关于中职机械类专业基础课教学的几点思考
作者：刘成红
来源：《读与写·中旬刊》2018年第07期
摘要：产业化的今天，机械行业发展迅速，学习机械类专业的中职生也日趋上涨，机械类专业基础课与机械类其他专业课和生产实习课有密切的联系，因此，机械专业基础课学习十分重要。现目前，中职学校机械类专业基础课教学效果不甚理想，本文结合自身的教学实践，总结分享中职机械类专业基础课教学的一些经验和方法。
关键词：中职；机械；基础课教学
中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）20-0007-01
机械类专业基础课的特点是理论性较强，且又具一定的实践性，而大多数中职生学习基础薄弱、欠缺逻辑思维及空间想象能力、加之其学习意志相对薄弱，学生学起来很困难。因而，如何激发中职生学习机械类专业基础课的兴趣，让学生想学、会学、能学、乐学是机械类专业基础课教师需要认真钻研的课题。本文将从机械类专业基础课教学实际出发，分享几点教学思考。
1.确定学习目的，促使学生想学
大部分中职学生学习目的并不明确，对所学专业、将来所从事的职业都是一片茫然，学习起来浑浑噩噩。一部分学生还片面认为来中职就是掌握一门专业技能，对理论课学习不下功夫；学习目的不明确，学习动机缺乏是当前中职学校学生普遍存在的问题。我们在专业基础课教学中，要让学生明确这些课的地位和作用，深刻认识理论指导实践的意义；例如在绪论课及每次课堂导入时，可采用工程实例吸引学生的关注度，让学生进入学习状态。教师在开展机械制图绪论课中可通过展示实际生产图样，采用情景教学，假设让学生按照图样生产零件，学生通过读图提出问题。再如，公差与配合课程可以展示减速器，学生自己动手拆装，感受零件在轴上不同的配合形式，并总结零件区别及应用场合。以问题的形式驱动学生学习，激发学习兴趣、提升学校热情，最终让学生明白，只有在正确的理论知识指导下，实践工作方能事半功倍。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ad7c90d26ad97f192279168884868762cbaebb6e.html
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