Unit2 Let’s Spell教学设计
【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册 Unit2
【主 题】Cities
【课 时】第4课时：Let’s Spell
一、本课教学目标
1. 能够了解字母组合ow和oa的发音规律；并尝试读出符合该规律的单词的发音。
2. 能够写出符合拼读规律的单词。
3. 能够尝试运用上述规律拼读和记忆单词。
二、教学建议
A. Listen, point and repeat.
1. 教师可以先出示以下单词nose, home, note, rope, bone, hole。学生读一读,通过复习字母o在开音节单词中的发音,为本课学习字母组合ow和oa的发音做准备。
2. 教师再请学生看A项的六个单词,仔细观察这些单词,找出它们的共同点。然后反复读一读这些单词。
3. 教师播放A项录音两遍,学生听录音并指着相应的单词,感知字母组合ow和oa在单词中的发音。
4. 教师再次播放录音两遍,学生边听录音边模仿跟读,重点体验字母组合ow和 oa在单词中的发音。教师要在此时纠正学生的发音,元音组合发音要到位。
5. 教师出示A项六个单词的词卡,学生快速读出单词。
6. 教师出示一些含有字母组合ow和oa的单词,学生两人一组进行拼读练习,巩固刚刚学习的字母组合ow和oa的发音。
C. Read aloud. Then listen and check.
1. 学生练习完拼读后,请他们按照拼读规律和方法,大声拼读B项八个单词。
2. 学生听B项录音,全班朗读单词。然后教师让学生自己读一读这几个单词。
3. 教师可以再通过一些学生喜欢的游戏方式适当补充一些例词,让学生进一步巩固拼读方法。如：
Find three words which rhyme.
Follow the /su/ sound.
C. Listen and write.
1. 请学生先观察C项所给的句子和图片,然后尝试将句子补充完整。这是在句子结构中操练语音。
2. 教师播放录音,学生听录音,写出句子中所缺的单词。
3. 再次播放录音,学生核对答案。
4. 请学生在小组内互相朗读这三个句子。
5. 教师将几位学生的作业用实物投影仪呈现给全班,师生一起进行评价。
D. Listen and repeat.
1. 教师播放教材配套的小韵文课件,学生观看课件,感知小韵文。
2. 教师再次播放小韵文,学生尝试跟着唱一唱,然后自己练习。教师打节拍带领全班再次朗读。教师可以播放小韵文的伴奏曲,辅助学生练习。
3. 请学生小组合作,用含有ow和oa的单词编一个小韵文,互相说一说。
【教学反思】
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ad31f0cae55c3b3567ec102de2bd960590c6d98f.html
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