幼儿园健康教育 ( 教案 15 篇 )
( 全身律动,音乐 )
律动资料:眨眨眼,动动手,打开胳膊,扭扭扭 ; 点点头,抬抬
腿,扭扭屁股,噘噘嘴。
( 三) 出示体育器材,探索玩法
师:刚刚的律动好玩吗那我们除了自我的身体能够动以外, 还能
够用一些东西来帮忙我们锻炼身体, 你们明白哪些东西能帮忙我们身
体动起来吗 (qulaoshi)( 引导幼儿回答出例如拍球、跳绳、荡秋千、
骑车子等等,教师能够带领幼儿一齐模仿一下,调动幼儿学习的兴
趣。 )
今日教师为大家准备了几种好玩的东西, 就让他们陪我们一齐锻
炼身体好吗 ( 幼儿自我选择喜欢的物品滑板车、扭扭车、沙包、呼啦
圈等,听音乐运动。 )
教师进行小结: 运动不仅仅能够锻炼我们的身体, 也能够让我们
的心境很欢乐。所以我们必须要多做运动。
( 四) 用身体模仿趣味的动作
1.模仿毛毛虫爬行。
师:除了我们人的身体能够动起来, 我们周围还有哪些事物能够
动起来 ( 引导幼儿回答例如钟表的指针,车轮子,小动物等。 )
师:看,谁来了 ( 欣赏毛毛虫爬行的视频 ) 他的身体是怎样动的 ( 爬)
让我们一齐学学吧 !
播放音乐,幼儿学习毛毛虫的爬法。教师进行指导,音乐结束后
请一名幼儿进行表演,让幼儿掌握技巧。
2.在游戏中体验运动的欢乐。
师:今日呀毛毛虫妈妈要带宝宝去旅行呢, 我们一齐爬到公园区
吧,好吗 ( 设置简单的障碍,有直线爬行、曲线爬行、钻安全绳爬行,
最终到达终点,教师作指导 )
3.师:哇,最终到公园了。看,好漂亮的花瓣啊 ! 让我们也变成小花瓣随风飘舞吧 !
播放花瓣飘落的视频,幼儿转圈,扭动后离开活动室。
幼儿园健康教育教案(三) :
幼儿园健康教育教案《不贪吃冷饮》
【活动目标】
1、认识多种不一样种类的冷饮,能用较完整地语言说出冷饮的
名称、形状、感知冷饮的基本特点。
2、了解夏季食用冷饮的常识,懂得不能贪吃冷饮。
【活动准备】
1、故事《冰激凌小猪》 。
2、少量冷饮食品,各种冷饮包装袋、盘子与餐巾。
【活动过程】
1、教师首先向幼儿展示准备好的各种冷饮,引导幼儿用较完整
的语言说出不一样冷饮的名称和外形特征。
展示各种冷饮的包装, 引导幼儿说一说自我认识哪种冷饮?请个
别幼儿到前面向大家介绍自我喜欢吃的冷饮。
2、幼儿分组品尝冷饮,感知冷饮食品的特点。
(1)引导幼儿自我打开包装,慢慢地品尝。
(2)提出问题,引导幼儿说出吃的是什么冷饮?是什么味道?吃冷饮时有什么感觉?冰激凌在自我的嘴里有什么变化?
教师小结:不一样口味, 不一样名称的冷饮所需要的原料也不一样,各种冷饮根据温度会慢慢的化掉。
3、教师借助多媒体教学资源中的图片或结合幼儿用书讲述故事
《冰激凌小猪》引导幼儿理解故事资料,懂得吃冷饮要适量。
讲述故事后提问:小猪胖胖喜欢吃什么?它变成了什么?为什
么?小动物是怎样帮忙他的?小动物们为什么也冻得浑身发抖?
4、经过讨论,了解夏季食用冷饮的常识。
引导幼儿说一说食用冷饮时要注意些什么,为什么不能多吃冷
饮?让幼儿懂得吃冷饮要适量,身体才会健康。
教师小结:冷饮虽然好吃,但吃多了就会刺激我们的肠胃,会肚
子疼,还会营养不良,要适量吃冷饮。
【活动反思】
经过本次活动孩子们认识了各种各样的冷饮, 经过听故事《冰激
凌小猪》明白了过量吃冷饮会引起肠胃不舒服, 同时也了解了贪吃冷
饮给身体其他部位带来的危害。
幼儿园健康教育教案(四) :
健康教育教案《螃蟹赛跑》
活动目标
1.能手脚着地侧身爬,发展动作的灵敏性和协调本事。
2.明白螃蟹横着走,体验合作游戏的欢乐。活动准备
1.场地上画上若干直线。
2.录音机、音乐磁带。活动过程
1.利用儿歌带幼儿做准备活动,充分活动身体。
小螃蟹,脾气大 ;( 双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作 )
不直走,横着爬 ;( 原地踏步,再向一侧移动 )
动不动的吐泡泡 ;( 双手握成球状做螃蟹的一对前爪, 放在头的两侧同时做蹲起的动作 )
伸出两只大爪爪 ;( 双手分别伸出食指和中指做钳子状, 做体侧运
动)
快快把人夹。 ( 四散跑开,教师做螃蟹妈妈追逐幼儿 )
2.引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作。
3.进行小螃蟹赛跑的游戏。
4.教师以螃蟹妈妈累了,请你们给妈妈找点水草吃的游戏情境,要求幼儿朝指定的方向爬, 并将找到的水草挂在脖子上, 爬回来送给妈妈。
幼儿园健康教育教案(五) :健康教案《健康好习惯》
活动目标:
1.明白健康与不健康的身体表现。
2.初步了解人体健康的标准,培养良好的生活习惯。活动准备:
1.事先联系保健医生参加活动。
2.PPT 课件《健康好习惯》 。
活动过程:
一、引导幼儿感知什么是健康,什么是不健康。
1.听故事《趣味的身体检查》 ,说说小猫的身体健康吗从哪里看出来的?
2.讨论:什么是健康?什么是不健康?说说健康和不健康都有什么表现。
3.教师小结。
二、初步了解健康的标准。
1.到底怎样才算是健康的呢?请肖医生来给大家介绍健康有什么标准。
2.保健医生利用身高、体重评估手册、视力表、牙齿模型等进行
介绍。
3.引导幼儿学习查看自我的身高、 体重等数据,对照标准来测试自我是否健康。
三、了解良好的行为习惯对坚持健康的重要性。
1. 教师启发幼儿说说自我身体的那些方面是健康的, 哪些方面还
不太健康。
2.观看课件《健康好习惯》 ,引导幼儿讨论:要坚持身体健康,饮食方面应当怎样做? (多吃有营养的食物, 如牛奶、豆浆、鱼、蛋、瘦肉等,少吃油炸食品)要养成哪些良好行为卫生习惯?(坚持正确
的写字、看书姿势,早晚刷牙,少吃甜食;饭前便后洗手等;经常运动、锻炼身体等)
3.小结幼儿发言情景。
四、延伸活动
带幼儿到户外呼吸新鲜空气,自由选择器械运动锻炼身体。
活动反思:
活动经过听、说、看、玩,有探讨、有互动,孩子们进一步懂得
身体健康的重要性。他们对测量健康的一些表册、 仪器有探索的兴趣,
在第三环节健康好习惯中发言进取, 能够看出孩子们表达的本事和欲
望比较强,我予以了表扬鼓励。
讨论健康与不健康的表现时幼儿回答比较笼统单一, 这与他们的年龄和生活经验有关。 这个环节的设计不太合理, 幼儿发言也不进取,缺乏趣味性,所以我改变了方式, 口述一些健康与不健康的身体状况表现,采用确定抢答的形式让幼儿加深印象,巩固认识,这样的效果就好了。
幼儿园健康教育教案(六) :
幼儿园大班健康教案:欢乐的我
活动目标
1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自我不舒服的感受,
体验进取情绪带给自我的欢乐。
2、帮忙幼儿初步学会调节自我的消极情绪,逐步养成进取乐观
的生活态度。
活动准备
1、趣味练习:镜子里的我
2、水彩笔,画纸。
活动过程
一、自由游戏
教师提出游戏规则, 并重点提醒幼儿注意游戏中自我的心境是怎
样的。
教师以同伴的身份参与游戏, 并注意观察、记录幼儿在游戏中的
情绪。
二、回忆:我欢乐吗
1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心境:
说一说高兴的事。
说一说不高兴的事。
2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自我的情绪。
教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。
三、谈话:怎样使自我欢乐起来
1、让幼儿谈谈生气、悲痛和高兴时的感受,使幼儿明白笑比哭
好,告诉他们要尽量使自我欢乐起来。
2、设计不一样的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情
绪、使自我欢乐起来的方法。
(1)不高兴时:
做自我喜欢的事。如和好朋友一齐玩,和家人外出游玩,想想高
兴的事等。
(2)生气时:
能够大声唱歌,能够把心事告诉朋友、教师或爸爸妈妈等。
(3)害怕时:能够请求别人的帮忙,听音乐转移注意力等。
3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试,以坚持好的心境。
三、表达
趣味练习:镜子里的我
鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自我愉快的情绪, 并与小朋友们
分享。
幼儿园健康教育教案(七) :
幼儿园健康教案:保护牙齿
活动名称:保护牙齿
活动目标:
1、明白牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿
的意识。
2、养成每一天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备:
材料准备:录像资料、图片等
活动过程:
一、创设情境,引入主题
小朋友,今日教师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来那里听课,你们欢迎吗 ( 图片 )
她们长得像吗可是她们的牙齿却长得不一样。 你们觉得谁的好看为什么
小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才
能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢这节课, 我们就来学习《保
护牙齿》。
二、活动探究,了解正确的刷牙方法
讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢
实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。
小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎样办呢刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论,全面护牙
小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗再想一想, 保护牙齿,还有哪些方面也要注意
小结:
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。 咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。
幼儿园健康教育教案(八) :
幼儿园健康教案:我高兴,我欢乐
设计意图
生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反
应。一般来说,生气应当是正常的情绪反应, 但若幼儿遇事经常生气,并且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应, 那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当
严重。所以,我设计了我高兴, 我欢乐这一活动, 经过多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去应对生活, 培养幼儿的自我控制本事。
活动目标
1、教幼儿学会用进取的态度去应对生活, 学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,明白高兴欢
乐有利于身体健康。
渗透目标培养幼儿的自我控制本事, 为养成活泼开朗的性格奠定
基础。
活动准备
1、多媒体《别来烦我》
2、微笑卡,音乐磁带,录音机
3、区域活动准备工作
活动过程
( 一)《我高兴,我欢乐》教幼儿在日常生活中,学会控制自我的
情绪和不当行为。
1、师:今日来了这么多教师看小朋友做游戏,你们高兴吗来表
示一下吧 !( 鼓掌欢迎 ) 教师为小朋友们制作了许多精美的表情卡,小
朋友来看一看,上头是什么表情呀 ( 生气、微笑、悲痛 ) 小朋友做一做
这些表情。
此刻小朋友自我选择你喜欢的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教师观察幼儿戴的是什么表情。
3、师:今日,我给小朋友们介绍一位青青的小朋友,她总是爱
发脾气、生气,我们一齐来看看,她总是为一些什么事发脾气,生气
好吗
幼儿看多媒体
看完后,教师和幼儿围成圆圈坐好。
4、提问:
(1)小朋友喜欢青青吗为什么
(2)她总是为一些什么事发脾气,生气呢
(3)如果是你,你会怎样做呢 ( 从早晨起床开始说起,对照例子,幼儿说自我 )
(4)小朋友在日常生活中有过不高兴, 或生气的事吗幼儿 ( 说一说 )
如果遇到不称心的事或要求没有被满足, 你能够用什么更好的办法解
决
(5)师:小朋友明白生气、悲痛、发脾气为什么不好吗你生气的时候周围的人怎样样
5、师小结:
小朋友都明白随便发脾气, 生气是不好的行为习惯, 会失去很多
小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱
和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是能
够经过其他方法来解决的。 那么坚持什么样的心境才有利于身体健康
呢( 高兴,欢乐 ) 的心境。
( 二) 小朋友互相讨论一下, 在你们日常生活中, 哪些是让你们高
兴开心的事情呢 ( 幼儿热烈讨论 )
(1)师; 你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情, 让她们高兴呢你为爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么
(2)师:对,小朋友们不但要自我坚持高兴,愉快的心境,还要
想办法让别人感到欢乐, 开心。当你帮忙了别人, 别人的心境怎样样,别人会怎样说那你的心境呢
(3)小朋友如果遇到困难或问题怎样办 ( 比如:学习、游戏等 ) 发脾气,生气能解决吗那怎样办呢
( 三) 进区域活动
师:我看小朋友们讨论的又热烈,又高兴,今日教师又为小朋友
准 了你 平 最喜 的活 材料。如: 画用品,大型 木,娃
娃家等玩具,小朋友能 自我 你最高 做的事, 在游 中与你的
好伙伴分享 。好,此刻自我 吧 !
( 四) 小朋友 在玩的 候心境怎 有没有遇到困 或 , 你
是怎 解决的
:你 真棒, ,遇到困 或 ,想 法解决。
(2)当你 十分高 的 候,你 最想干什么 ( 唱歌,跳舞,大声笑⋯⋯)
:小朋友明白教 送 你 的微笑卡是做什么用的 就是期望小朋友每一天都是 的,小朋友把你 的 在微笑卡上 下来,也就是在上 画一个小笑 ,我 看看 的微笑卡笑 多。教 就 励他 个大的微笑卡好
五、 束
我看到小朋友 高 的 候, 客人教 的 上也洋溢着笑容。 那么我 客人教 和我 一 唱支歌,跳个舞,分享 ,小朋友 好 ( 教 ,小朋友 共舞 )
六、延伸活 《 子活 》 《互帮互助》
游 玩法:父母和孩子共同玩智力游 , 当父母或孩子在游
程中遇到了困 ,彼此互相帮忙,体 人做事,帮忙了 人是愉快
的,也能 和孩子商量做哪些高 的事情, 一步培养孩子的自我控
制本事, 养成活 开朗的性格奠定基 。
幼儿园健康教育教案(九) :
幼儿园小班健康教案《我的小脚丫》
设计思路:小班阶段幼儿知识经验不够丰富, 但对周围世界充满
浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。 小脚是每个孩子
都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子感受,
在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣, 着实是件十分有意义的事。 根
据小班幼儿”认识很大程度依靠于行动”的特点, 我在活动形式的安
排中,着重幼儿的直接体验,注重他们的感受、探索。以游戏为基本
活动形式,经过看、 说、摸、闻、跳等形式,让幼儿充分感知、观察、
比较、体会任何事物都会变,从谈话、讨论中引申出我们会长大,脚
会变大,从而激发幼儿对生活、对自我成长的热爱与渴望。根据小班
幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点,改变传统的教学
模式,将科学、艺术、语言等有机地整合起来,为幼儿创设自由愉快
的学习氛围,让幼儿在探索、操作中构建知识经验。经过创设情境、
探索操作、游戏等形式,引导幼儿进取主动地参与活动,体验同伴间
合作、交流的欢乐,从而让幼儿获得自信,学会学习,学会生活。
活动目标:增进幼儿探究、解决问题的本事,发展幼儿合作、表达、交流的本事。了解脚的外形特征、 作用,进行保护脚的安全教育。感受小脚丫带来的乐趣,产生初步的探索兴趣。培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。
重点和难点:了解脚各部分的名称,用手印制脚印。
活动准备:欢快的音乐,小中大三幅脚丫图、脚丫宝宝一个,录音机、音乐磁带、彩珠若干,报纸、水彩笔、绘画纸。
活动过程:
1、谜语引发兴趣
师:今日我们这儿来了一个特殊的小客人, 它是谁呢?请小朋友猜一猜。谜语:我有两个好朋友, 会蹦会跳也会走。 离它谁也不能走,你有我有大家有。(小脚)
请小客人出场:”小朋友好,我是你们的好朋友小脚丫,我每一天躲在鞋子、袜子里什么也看不见,什么也听不见,今日,我想和小朋友一块玩玩,你们愿意和我一齐玩吗?我们一齐把小脚露出来吧?
附:脱袜子:缩起小脖子(脱袜筒至脚心) ,拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子) 。
2、小脚丫做游戏
⑴、动一动小脚。
录音机里传来一段轻快的音乐, 师幼一齐来做游戏。 小脚说它最
喜欢跳舞了,我们一齐来跳一跳好吗?:双手撑住地,两腿放简便。
小脚小脚动一动,小脚小脚跺一跺,小脚小脚勾一勾,小脚小脚绷一
绷,小脚小脚碰一碰, 小脚小脚摸一摸, 小脚小脚挠一挠, 左三圈儿,
点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摇点点头;一前一后真趣味,前
前后后点点头;脚趾娃娃快快来,一齐和我跳跳舞。活动完了小脚,
在教师的提议下,孩子们一齐脱掉了袜子。
⑵、数一数小脚。
孩子们把袜子脱掉以后,兴奋极了,一个个摸起了小脚。我便故
意大声地边点脚丫边数数:” 1、 2、3、4、5,呀我有五个脚趾。”
孩子们被我这么一说也纷纷数起来。 我便让他们互相数数, 并提醒他们,要慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数。
⑶、挠一挠小脚。
”孩子们,我们刚才数小脚,明白了每只脚都有五个脚趾,此刻我们来挠一挠自我的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。”
⑷、闻一闻小脚。
挠了大约三四分钟后, 我稳定了孩子们的情绪, 然后提议”孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”, 再想一想”有的小朋友的脚为什么有味用什么办法让我们的脚干干净净, 舒舒服服” (要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的味道了)
3、了解小脚的特征
提问:那里都有什么呀(珠子、报纸)提出要求:用脚丫把它们
捡起来,把报纸撕碎。让幼儿相互商量捡、撕的办法,鼓励幼儿用多
种方法探索操作,教师观察并指导幼儿。
交流探索过程。提问:谁来告诉大家,你是怎样捡的用脚丫的什
么地方捡的(引导幼儿大胆交流)幼儿说到哪个部位,教师就引导幼
儿认识哪个部位(出示脚丫宝宝的示意图) 。(脚心、脚面、脚掌、脚
跟、脚趾)
4、用游戏、表演的方法巩固脚丫的外形特征游戏:指小脚
教师说哪个部位小朋友指哪个部位, 看谁指得快又对, 并探讨脚
丫的作用。
游 :指小脚。教 哪个部位小朋友指哪个部位,看 指得快又 。
体活 ,朗 并表演儿歌:
脚趾脚趾,点点 ,弯弯腰,
脚面脚面,弓一弓,像小 ,
脚心脚心,左 ,右
脚跟脚跟, 一 , 个好
提 :脚都会干什么 幼儿用 作表示出来。 幼共跳《脚丫舞》,体 。
5、探 如何保 脚丫
①(出示脚丫宝宝)提 :我 平 怎 来保 我 的小脚呢?
(幼儿自由 ,教 指 。 )怎 保 脚丫如果没有脚会怎
个 回答:你有什么好 法?(常洗脚、 鞋子、袜子、穿鞋子⋯⋯)
②教育幼儿同情、帮忙残疾人,培养幼儿的 心。教 小 :小脚本 真大,它能帮忙我 做很多事,有了小脚才能走、跑、跳,走在不一 的地方, 会有不一 的感 ,我 是不能没有小脚。所以小朋友必 要 住 它、保 它,养成 生的好 。
6、印脚丫,体 合作成功的喜悦
我 的小脚丫可神奇了,我 一 可 的小脚照 相吧 ! 引
幼儿相互欣 同伴的小脚丫, 幼儿明白每个人的脚是不一 的。
你 想不想像教 一 , 把自我的脚丫也印下来呢?今日我 就
来印脚丫。教师教给幼儿用手印制脚丫的方法,然后幼儿印制,教师巡回指导,帮忙本事差的幼儿。
教师总结 : 我们小朋友们平时可要保护好自我的小脚丫子噢,该给它洗洗澡的时候就要洗洗澡,并且还要做好对小脚丫的保暖工作
活动延伸:
区角活动时印下幼儿的足迹,明年再来看脚丫是不是长大了一
些,并祝愿小朋友欢乐健康地成长。 请幼儿继续探索脚丫的其它秘密。
活动反思:
这次活动幼儿很愿意参与, 因为活动的对象来自于认识主体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情, 全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。 但幼儿对小脚丫的兴趣还很浓, 还有许多问题需要探索,我想今后要为孩子创造条件, 让他们继续探索下去。但仍存在不足之处, 幼儿在动手制作小脚印时操作起来比较困难, 教师在指导时要注意因人而异。
幼儿园健康教育教案(十) :
食物加工
活动目标:
1、明白胃是人体的消化器官,懂得保护胃的基本常识。
2、有初步的自我保护意识,并逐步养成良好的饮食习惯。
活动重点:认识胃的构造和功能
活动难点:明白保护胃的方法。
活动准备:人体器官模型一个、消化系统图片、自绘各种食物图
片若干。
活动过程:
1、观看图片:吃下去的东西哪里去了?
提出要求:看看食物进入人体后,去了哪些地方?
讨论:食物在人体中主要的加工场在哪里?
2、认识胃的构造和功能
(1)出示人体器官模型:找找胃在人体的哪个部位?胃长得什
么样?
(2)胃的作用:胃属于人体的什么器官?在人体中起什么作用?
(3)小结:胃是人体重要的消化器官,它具有消化、吸收食物的作用。
3、保护我们的胃:
(1)出示食物图片:找一找哪些食物对我们的胃有好处?
(2)介绍牛奶的特殊用途:牛奶能中和胃酸,保护胃壁。
(3)胃的保护,幼儿讨论:我们如何来保护我们的胃?
(4)小结:要将食物在口腔中充分咀嚼,减轻胃肠道消化食物的负担,提高胃对食物的消化吸收本事。
(5)不暴饮暴食,少吃过于刺激的食物。幼儿园健康教育教案(十一) :
认识各种各样的飞机
1、认识各种飞机的外形与功能
2、明白飞机是天空中的交通工具
3、发展幼儿的观察本事
[活动准备]课件飞机模型纸
[活动过程]
1、猜谜语:似鸟不是鸟,能在天空飞,载人又载物,来往全世
界。(飞机)
2、出示飞机模型:
让孩子们观察飞机都有哪几部分组成: 机头-机身-机翼-机尾
请孩子们说说飞机的用途:能坐人,能邮信件,能运货物等
3、提问:你都见过什么样的飞机
4、请孩子模仿飞机飞行时的模样。
5、请小朋友说一说飞机在那里飞。 (飞机是空中的交通工具)
6、课件教学:(认识各种飞机的功能)
大型客机:专为运送旅客所用。
战斗机:是军事作战的专用飞机,它有武器和导弹装置,是空中阻击敌人的有力武器。
直升飞机:适合用来营救或应付各种紧急情景, 它能够在人们遇到危险时悬停在空中, 营救受难的人们。 直升飞机不需要专门的飞机场,能够在任何地方停降。
救护飞机:它备有担架、氧气和急救设备,住得离医院很远的人们,需要急救,就要使用这种飞机。
运货飞机:一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货。 也可使人们很快收到急需
的邮件和物品。
农用飞机:它装有喷射装置,在有病虫害的农作物上空低空飞行,
喷洒杀虫剂,杀死害虫。
7、认识飞机的驾驶舱
8、请教师与孩子一齐折一架小飞机,拿着自我折的飞机到户外
模拟飞机飞行和升降。
地道排雷站
活动目标
1.复习侧面钻、手脚着地爬行等动作,提高动作技能。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备
1.音乐:《拉德茨基进行曲》
2.录音机,山洞(小椅子摆成) ,小垫子(铺成小路),纸球(地
雷区)
活动过程
一、导入
1. 幼儿随音乐作模仿动作(乌龟爬,小兔跳等) ,根据时间情景
决定
做几遍。
2.组织幼儿到教师身边:小朋友,前面发现了一个雷区,小动物
们想
请我们帮忙把雷区排掉,你们干不干?
二、展开
1.教师用简练的语言交代游戏玩法:
在进入雷区前,首先要钻过山洞,爬过山沟,然后用双脚夹住纸
球(地雷)跳到投掷线前,用双脚把雷投出去,跑回。
2.幼儿用自我的钻爬方式游戏一边。
师:小朋友能够用自我最快的方式钻、爬到雷区,用双脚把雷投
出去。
3.请几个动作发展较好的幼儿示范一下, 教师发现和及时纠正出
现的
问题。
4.幼儿团体游戏, 提醒幼儿:不一样身体素质的幼儿可选择距离不一样的
投掷线将地雷掷出,让不一样的幼儿得到不一样程度的发展。根据幼儿身体状况确定玩游戏次数,及时纠正不正确的动作。三、结束
1.给幼儿供给机会,让他们充分利用,椅子,垫子,纸球进行创
编游
戏,教师及时给与指导和鼓励。
2.收拾活动器械。
幼儿园健康教育教案(十二) :小花鹿学跳沟
幼儿园中班教案
活动目标
1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力
量。
2.培养幼儿能与同伴一齐友好地玩。活动准备
1.课件:童谣 - 驯鹿,出发
2.废纸箱剪成宽窄不一样的纸板, (3060 厘米),彩纸饰成为小沟和小河,青草若干。
活动过程
一、导入
1.扮演主角,活动身体。
幼儿扮小花鹿,教师扮饲养员,四散地在场中央跑。
2.念儿歌活动身体和腿部,脚裸处。小花鹿,长得高,跟着饲养员往外跑。东跑跑,西跑跑,跑到草地来做操。伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,练练腿,练练腿,踩呀踩,踩呀踩,转呀转,转呀转,变短了,长高了,天天锻炼身体好。
二、展开
1.幼儿探索练习,教师巡视观察。
每位幼儿拿取一条 30 厘米宽的小沟,自由选择场地摆放,尝试
跳过小沟的方法,活动方式不限。
教师巡视指导:提醒幼儿摆放的位置的跳的方法, 注意互不碰撞。
2.观察幼儿的动作
有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的;有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的;
有哪些幼儿什么方法也不会。
3.个别幼儿示范,教师启发引导。
教师请 2 至 3 位幼儿站在前面示范给全体幼儿看, 从而导入新的
活动方式
有几只小花鹿他们跳过小沟的样貌和我们跳的不一样, 我们来看
看:他们是怎样跳过小沟的?
4.教师示范,幼儿观察讨论
这几只小花鹿,他们跳的方法和我们不一样, 饲养员也来学一学。教师示范讲解,并请幼儿一齐参与讨论活动要求:跑跑跑,一个
脚用力跨过去。
5.幼儿全面练习,教师个别指导。
全体幼儿带着教师的要求, 尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟, 其中既能够跳自我的小沟,
也可跳别人的小沟,既可单独跳,也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导本事弱的幼儿。
6.幼儿自由选择练习目标,教师随机指导。
教师再出示宽窄不一样的小河 (40-60厘米) 引导孩子自由
选择跳。
小花鹿,窄窄的小沟我们都跳过去了, 那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。
幼儿既能够选择原先的小沟跳, 也能够选择小河跳, 教师深入到小组内指导,
也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。
7.变化游戏情景,提高活动兴趣,调节活动量。
教师演示指导: 那里有一条长长的沟和长长的河, 我们小花鹿来把他们搭起来好吗。
幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。
三、结束
教师提示:我们小花鹿的肚子有点饿了, 我们跨过小沟和小河去对岸找找看,有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。
幼儿分批跨过小沟小河, 教师则幼儿的动作还是显得笨拙, 在以后的体锻活动中继续给予指导帮忙。
幼儿园健康教育教案(十三) :
丰收乐
活动目标
1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。
2、经过花样玩法,培养发散性思维。
3、体验游戏的愉快和帮忙他人的欢乐心境。
活动准备
1、稻草 16 把、草墩 18 个、草绳 18 条、草球 20 个、稻谷 10 袋
( 有大有小 ) 。
2、麻雀头饰 2 个、老鼠头饰 2 个、望远镜 1 个。
活动过程
1、开始部分
(1)听音乐踏步入场。
(2)做稻草操 : 上肢运动、下肢运动 ( 两个幼儿拿稻草一齐做 ) 、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动 ( 两个幼儿拿稻草一齐做 ) 、两个幼儿一齐做绕手运动。
2、基本部分
(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品能够怎样玩,有多少种玩法 ( 可用单、双脚跳 ; 跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把 ) 鼓励幼儿想出不一样的玩法。
(2)请玩得好的幼儿演示。
(3)请幼儿说出自我想用来玩游戏的方法。
(4)游戏 : 丰收乐。
A 教师交代去郊游的要求 : 请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走
过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。 幼儿听音乐一个跟一个做
跨跳和走的动作 ( 如图一 ) ,要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩
上,走小路 ( 草绳 ) 时不能出界,若出界要重新走。
B 增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师 : 这一块稻田丰收了,我们
到其他的稻田看看。 幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟 ( 草绳 ) ,再
跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳, 双脚跳到草墩上不能
掉下来。 ( 如图二 )
C提高幼儿奔跑的速度。师 : 小朋友听有什么声音 ( 请幼儿用望远
镜观望 ) 不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。 那怎样办好呢 ( 请幼儿自
由说出对付麻雀和老鼠的办法 ) 幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草
球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。 ( 如图三 )
D 小朋友送稻草和稻谷回家。师 : 小朋友真能干,帮忙农民伯伯
赶走了麻雀和老鼠。 此刻我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。 小朋
友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩 ( 草墩的高度增加至三
个) ,高高兴兴回家。3、放松活动
(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。
(2)听音乐做放松动作《按摩操》 。幼儿园健康教育教案(十四) :
大家来锻炼活动目标:
1、喜欢健康活动,体验做运动带来的乐趣。
2、能利用运动器械做全身运动,初步了解上、下肢运动的概念。
3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。
活动准备:
1、晨间运动计划表。
2、运动器械、水彩笔、黑板。
活动过程:
1、教师出示各种运动器械,引发幼儿兴趣。
(1)幼儿自由选择自我喜欢的运动器械进行运动。
(2)教师组织幼儿讨论,运动后的身体有什么感觉?你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位?
(3)教师小结。
2、教师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。
(1)教师引导幼儿讨论,将运动方式进行分类。
A、教师:我们利用手臂进行锻炼的运动,我们能够叫它什么运
动?利用腿和脚进行锻炼的运动,我们能够叫它什么运动?如果手
臂、腿和脚一齐运动又叫什么运动?
B、教师小结:利用手臂或腿和脚进行运动的时候,能够使手臂
或腿和脚得到锻炼, 这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动; 如
果我们全身都运动起来, 使身体的每个部分都得到锻炼, 就叫作全身
运动。
(2)教师引导幼儿对运动器械进行分类。
A、教师出示运动器械,请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全
身运动相对应。
B、师幼共同验证。
C、教师小结:不一样的器械能够锻炼身体的不一样部位,我们
大家都要进取锻炼,身体才会棒棒。
3、师幼一齐分析幼儿的晨间锻炼计划表。
(1)教师出示计划表范图,引导幼儿观察。
(2)教师引导幼儿讨论计划表(上肢运动、下肢运动、上下肢
运动)
4、教师引导幼儿完成自我的晨间锻炼计划。
(1)幼儿设计自我的晨间锻炼计划。
(2)教师巡回指导。
5、幼儿大胆介绍自我的锻炼计划,并说明理由。
活动延伸:
在日常活动中按照自我的计划进行运动锻炼。
幼儿园健康教育教案(十五) :
活力宝贝
活动目标:
1.学习运用身体不一样部位移动身体,提高身体的平衡性和身
体动作的表现力。
2.进取探索新的动作,从不一样角度思考,独立或合作设计完
成动作要求,发展幼儿创新技能。
3.在活动中让幼儿体验游戏的乐趣,培养合作互助的精神。
活动准备:音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园,固定 1.4 米高
的绳索,以山坡(上、下) 、小河、雷区,电网的标志图分放在绳索
下的场地上。
活动过程:
一、准备活动
1.在音 伴奏下指 幼儿 行走、跑、跳、蹲、扭 身体、 、爬等基本 作 。
2.情景 入:我 的小脚累了, 它 休息一下吧。幼儿自由地在教 身 坐下。
3.提出 : 才我 都用了身体哪些部位做了什么 作? (脚走跑、腿弯、屈膝、手 、腰弯、臀扭等)
生共同小 :身体真灵巧,脚能走,腰能弯,手能撑⋯⋯二、探索活
1.教 :我 的身体各部分能 做很多 作,此刻, 你 做一个 作使身体移 。(幼儿迅即走或跑)
2.教 深入提出 : 如果不用小脚, 能 用其他部位代替脚移 身体 ?
教 启 幼儿: 能 用什么部位移 身体,比比 的 法多。鼓励幼儿独立 或自由 同伴合作
3. 体 : 个 幼儿示范有代表性的脚不沾地移 身体的 作, 体 ,享受合作学 的愉快。 如手膝着地挪 、 手膝爬、同伴扶助倒立走等。
4.游 :奇妙的数字园① :有一个奇妙的园子里,挂 了各种数字,水果、 物,它
上 都有可 的数字娃娃, 想去奇妙的数字园看一看 ?用什么方
法上路呢?
② 生 去数字园的方法:上山乘 (坐后撑) ,下山滑滑
梯(横躺滚),过河海豚游(鱼跃式) ,经过地雷区翻个跟头向前走,
经过电网细心触电 (匍匐前进)。教师与个别动作发展差的幼儿合作,
协助其到达目的地。
三、放松活动
1.师:我们的身体能变成数字吧?幼儿单独或相互合作, 用肢体动作表现数字。
2.讨论:我们还能用灵巧的身体变什么?(各种动植物、人物等的模仿动作)。
3.小结:我们的身体真灵巧,会做那么多趣味的动作,还能脚不沾地做高难度动作,所以我们要爱护身体的每一部分。
在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/abc698c225d3240c844769eae009581b6ad9bd0a.html
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