新老师教学常规讲座

勤耕不辍初心在 演绎人生好舞台

———新老师教学常规漫谈

四川省仁寿县职业教育中心 乐懿

教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证。是规范教师教学行为的主要依据。教师教学常规主要是：制定科学教学计划、践行教学六认真、积极参加校本研修等等诸多内容。

一、制定科学教学计划

凡事预则立，不预则废。教学计划是确保学校教学工作有序进行，全面完成教学任务，实现培养目标的重要环节。它包括学校教学工作计划、教研组工作计划和任课教师教学计划，所有计划均按学期制订。这里我着重阐述任课教师教学计划。

应该是至少开校前一周之内，要求教师认真制定出切合所教班学生实际的教学工作计划。做到以下六点：

1. 要通览相关全册教材，甚至全学科教材，准确把握各章、各单元之间的内在联系及教学要求，针对本学科教学和学生实际，制定制定科学合理、切实可行的学期，做到既简明又细致，力戒敷衍了事。

2.要拟好教学进度安排表：含上课课时分配，检测复习安排，评讲及专题讲座等活动安排，所教内容的起止章节。

3.要确定本学期教学的总目的和总要求：含基础知识要求、培养能力要求、发展智力要求和学科教学要求，培养审美能力和知识技能等要求。

4.要做好学生现状分析：学习态度、学习习惯、基础知识、自学能力、智力水平、心理素质等。

5.要搞好对教材的简要分析：本期教材在学科教材中的地位和作用；教材的基本结构，内在联系和教学内容的基本思想；知识点和重难点；与本学期教材特点相适应的教学原则、方法和注意事项。

6. 根据教学目标安排学期教学内容，选择教学方法，选用教学媒体，将现代教学技术引入课堂，尤其要拓宽教学渠道，加强对教学资源的开发和利用。

二、践行教学六认真

（一）认真备课，确保备课质量优

备课是教师教学态度和教学境界的体现，是提高教师教学能力和教学艺术的关键，是提高教学质量的前提，是保证教学质量的关键环节。教师必须做到以下三点：

一要根据新课程标准的理念，按照课程标准的要求，在钻研教材、通晓教材的基础上，充分运用教学资料，结合学生实际，确定单元课时分配和单元课时教学目标（知识目标和能力目标、重、难点及关键点）。教师还要了解学生学习态度、学习基础、知识缺漏，明察学生的接受能力、学习方法和学习习惯的基础上备课，也就是说教师备课要吃透课程标准之上,备教材，备学生；还要备教法(教法上，根据职中学生实际，特别是专业课,一定要使用项目教学、案例教学、情景教学等新型教学法，不要是始终是一成不变讲练结合法，更不要是那种实际上老师满堂灌,一枪下马的教学法),同时教师还要备学法（上普高和对升高三班的老师一定要注意对学生学习方法的引导。

二要超周备课，且备出分课时教案。纸质和电子教案都可以，电子教案必须有二次修改痕迹，上课之前要进行复备。新教师所教学科都要有教案，而且必须是详案。内容有：课题、课型、教学目标（教学目标要兼顾知识、能力、情感三维目标，每一个环节设计的目的、意义要明确，要有重难点的处理，要突出教师活动和学生活动的设计，要关注学法指导，要有机渗透思想品德教育）、知识的重、难点、易错点；教学方法；板书设计（强调型：概要式、提纲式、设问式、特征式、对比式。展观型：过程式、线索式、关系式、结构式、总结式、图示式、表格式。寓意型：象征式、模象式等；如果用多媒体课件辅助教学，课件的制作要引导学生层层深入思考问题，要用精练的文字和简明的图表，必要时可用动画显示视图中动态的信息流动过程，以加深学生对教材的重难点的理解）。教学过程（包括组织教学、导入新课、讲授新课、检查复习、小结归纳、形成性检测、作业设计）和教具、学具的运用和准备，现代教学技术的运用等。

三要写好“教学后记”。教后反思应成为教案的有机组成部分。教学反思主要反思自己的教学行为，总结出亮点，反思出不足，并提出改进措施。课后反思，还可以拾遗补缺。课堂教学或多或少都会留下缺憾。这些缺憾来自于多个方面，反思能帮助我们找到问题的症结所在，促进我们的专业成长。不能只埋头教书，不抬头看路，永远在原地踏步。

（二）认真上课，大力推行素质教学。

“名医一把刀，名角一台戏，名师一堂课”。教师之于课堂，犹如演员之于舞台，苍鹰之于蓝天，将军之于沙场。

上课是教学的中心环节和基本形式，“上好课”是教师的基本职责。课堂是教师生命最重要的舞台，教师要以享受的态度对待教学，以享受的眼光走进课堂，把每一节课精彩地演绎！每一堂课对我们来说都是唯一的。课堂教学是教师生命的最有意义的构成部分。我改变不了这个世界，但可以改变我的课堂！为此我认为教师必须做到（8个要求）：

（１）要践行侯课制。有凡上课任务老师，应该按照学校的要求提前5分钟到达课堂侯课。不能上课铃声响后，才匆匆走向教室。随便说一下：学校对课堂进行全天监控（监控室有两位老师全天对课堂的上课情况进行监控，对每节课的监控情况做了笔记，与教师绩效考核、课时等级、每学月的六认真检查等等直接挂钩），对迟到教师监控室的教师肯定是做好了记载的……

（2）教师上课前要作好充分准备。上课时应带齐教科书、有关教具、教案和相关资料，不能无教材、无教案上堂授课。 （上级领导的参观检查；平时教务处、教科室随堂推门听课；专业部领导的教学巡查的随堂听课……）

（3）每节课起码的组织教学的程序（如：起立、师生相互问好）要要，还要做好！不能一进教室，老师就忙于上课，必须首先清点好学生人数，凡有学生迟到或没有到的学生，任课教师的第一要务就是立即与班主任联系，与班主任一起想办法找到学生。应该说上课期间一切安全责任由该堂课教师承担。且严禁学生上课时间离开教室！（就是学生生病要去就医，也必须班主任同意、家长同意，具备请假手续后方可。）

（4）教师在上课时要衣着整洁，举止得体，教态大方（不能双手撑在讲座上讲课），不准在课堂上使用打接手机，不准使用不文明语言，不准在课堂内外抽烟（不能当着学生的面抽烟），不准坐在讲台上上课，要处处给学生以示范作用，以自己的言传身教影响和教育学生！。

（5）认真实施课时授课计划，保质保量完成教学任务。切不可“讲到哪里黑，就在哪里宿”，且教学时一定要注意教学过程中的信息反馈，及时进行必要的调整，以求获的最佳效果。

（6）讲授知识正确，要体现教为主导，学为主体的精神，充分发挥学生的主观能动性，不能搞满堂灌。教学目的要明确，知识脉络要清淅，老师语言要简洁、流畅，语音要适中，要抑扬顿挫，语速适当（时而大江东去，时而小桥流水），一定要努力避免声音太小、一个音调、有口头禅、吐字不清、语速太快、方言土语。肢体语言要丰富，善于激情激趣，充分调动学生学习的积极性和主动性。老师语言要富有逻辑性、启发性、趣味性。提倡用普通话教学。板书设计合理。字迹工整，书写规范，讲究科学性、艺术性，严禁信手运笔，乱草乱画。

（7）一定要有驾驭课堂，掌控学生的魄力，对学生上课睡觉、玩手机、摆龙门阵等一定要管，不能熟视无睹！教师上课时，若发生偶发事件，应及时、冷静、妥善处理。遇重要情况，要迅速向有关领导反映。不行体罚或变相体罚学生。

（8）按课表上课。已排定课表，任何人不可改变课堂设置和课时安排。因公或因私请假，需事先填写好“调课单”，存教务处、专业部备查。

（三）做好自习辅导，保障辅导质量。

（1）要保证辅导时间，按时到班辅导，不迟到，不早退，不拖堂。对无故不到班辅导的，按旷课处理。学校的自习课都是纳入了学校教学课时正规安排的，一般教师都要进行

（2）辅导内容，包括学法指导，习惯培养，一切非智力因素培养和提高，也包括知识上的查漏补缺、答疑解惑和能力培养。

（3）辅导方法，对普遍性问题的集体辅导，对不同层次学生的个别辅导。

（4）在辅导时间内，不得做与教学无关的事情。对不经学校主要领导和专业部主任同意，严禁允许擅自看电视的“放羊式”的辅导，一经发现，一律以旷课处理。

（四）认真批改作业，及时巩固教学成果。

（1）作业的内容要符合大纲和教材的要求，紧扣“两基”，培养能力。所有布置的作业，教师必须先做一遍。作业的难易要适度，份量要适当，一般以中等水平学生为准，且尽量安排在课内时间完成。

（2）批改要及时，以使教师了解自己的教学效果，学生了解自己的学习结果。

（3）提倡作业的全批全改，对差生的当面批改。对作业中反映出来的倾向性问题应有记载和分析。对普遍性问题，进行集体讲评，对个别性问题进行个别辅导。

（4）对少数缺交作业或作业态度不认真的学生要及时教育，督促其按时补交或纠正。

（5）教务处将定期或不定期抽查布置作业和批改作业情况，并评定等级，作为年终评优选先、课时等级考核、绩效考核的重要依据。

（五）抓好考试及检测工作，以考促教

（1）加大单元检测力度，每学月期各科单元检测的次数要求不少1次，且有成绩记录和留样卷，学校月查时对单元检测进行专门检查。（2）半期、期末考试的命题、制卷、监考、统计、评比等工作一定要按教务处的要求执行。同时。做好试卷分析，总结经验教训。一般文化课或专业课都实行“教考分离”，对教学成绩进行排名和公示。

三、认真做好校本研修

教师的职业特点要求教师必须要不断学习,与时俱进,不断的超越旧我,塑造新我!要不断的磨砺自己,提升自己的专业素质与技能。唯如此，才能适应飞越发展的教育要求。为此，给大家提几点建议：

（一）认真实施“五个一”工程

要求每位新教师每期读一本教育专著、撰写一篇教学案例、一篇教学反思、上一节教学公开课，每年撰写一篇教学论文（每年上学期：3、4、5、6月、下学期：10、11月，参加县、市、省教育教学论文评比或省年度中等职业教育教学成果的评比、省市县教学竞赛，希望大家积极参加）。

（二）认真参加常规教研

（1）学校层面：每期每个教研组“奉献”一节能够代表本组教研组最高水平的校级示范课。（2）教研组层面：每位教研组成员每期上一节组内教研课（希望两类教研课都有你们勇跃参加）

（三）认真开展校级课题研究

为加强教师队伍建设，解决我校教学实践中的实际问题，促进教师从传授型向研究型转变。认真组织实施校级课题的研究。原则上每个教研组一年开展一个校级课题的研究。

每年3月，对各教研组提交的课题进行评审、开题。6月，对课题进行了中期验收。12月，对课题进行了终期验收，并对结题的课题进行评奖，颁发证书和奖励。

（四）认真开展结对帮护、以老带新活动。

学校认真开展“传、帮、带”活动，每学期开校的第一学月：确定帮扶对象、制定帮扶计划；第二学月至第四学月：组织实施；第四学月的下旬：考核验收，收集归档。对指导教师、被指导教师提出明确要求，采取“指导、听课、检查相结合”、“ 教与学、帮与做相结合”、“ 研究与讨论、教育与谈心相结合”等三结合形式，搭建了新教师的自我成长立体平台。

（五）认真组织参加各类培训活动。

希望在座的新老师积极响应省、市、县和学校的要求，认真参加各类培训，参加国培、省培、市培、县培。在培训中提升自我，…………

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/289da9486e1aff00bed5b9f3f90f76c660374c73.html