识字一第一课时
上课前，老师先问小朋友们一个问题：“现在是春天，夏天，秋天还是冬天呢？”（学生回答，提示：春天）。回答得很好，那么，大家是从哪里知道春天来了呢？不着急啊，请同学们先欣赏一首歌曲《春天在哪里》，然后再告诉老师，春天在哪里，好不好？（多媒体播放《春天在哪里》）（学生回答春天在哪里）大家都说了那么多有关春天的内容，那，春天美吗？（生回答）是啊，春天是一年四季中最美的季节，现在就让我们一起走进美丽的春天吧，请同学们翻开课本第一页，识字一（板书课题：识字一），今天我们就一起来学习《识字一》
首先请大家看看这张图片（多媒体课件出示识字一课文插图），仔细观察一下，这张图片都有哪些东西啊？小朋友们先思考一下，等会再告诉老师你们看到了什么啊？（学生回答）。很好，（概述下学生的回答）现在请同学们回到课本第一页，各自先读一读这八个四字词语，注意，在读的过程中要把不懂读的字用圆圈圈出来。（学生泛读，学生齐读，教师带读两遍）。
好，刚刚大家都读得不错，现在请大家欣赏几幅图片，并把我们刚刚读到的四字词语和图片对应起来。柳绿花红，柳树是绿色的，花是红色的，对应的就是柳绿花红。柳树是什么颜色的，柳树是绿色的。花是什么颜色的，花是红色的。很好，跟老师读一下，柳绿花红，（重音放在“绿”和“红”上面）。莺歌燕舞，小黄莺在唱歌，小燕子在飞舞着，对应的就是莺歌燕舞。春天来了，景色那么美丽，小黄莺高不高兴啊，高兴，小黄莺都在唱歌了。小燕子高不高兴啊，高兴，小燕子在飞舞着。很好，跟老师读一下，莺歌燕舞（用欢快的语调读）。冰雪融化了，对应的就是冰雪融化。那冰雪为什么会融化了呢？春天来了，气温升高了，冰雪慢慢慢慢地融化了，跟老师读一下，冰雪融化。泉水叮叮咚咚地向前跑着，泉水发出叮叮咚咚的声音，对应的就是泉水丁冬。跟老师读一下，泉水丁冬（读的时候，表现出“丁冬”的声音来）。好多花都开放了，对应的就是百花齐放，跟老师读一下，百花齐放（百重读）。大家有没有看到，那么多的鸟儿都在争着鸣叫，对应的就是百鸟争鸣，跟老师读一下，百鸟争鸣（百重读）。现在我们再来看一看这几幅图片，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水丁冬，百花齐放，百鸟争鸣，这些都说明了什么啊？春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来了，对应的就是春回大地，万物复苏。跟老师读一下，春回大地，万物复苏。
春天是多么美丽的啊，现在请同学们继续看到课文，齐读一遍课文，小组比赛读课文。现在我们要请小朋友们根据刚刚大家看到的图片和老师的讲解，发挥你们的想象，把这个句子补充完整：春天来了。例句：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来了。提示：春回大地，万物复苏。
最开始，老师让同学们把生字用圆圈圈出来，现在请同学们告诉老师，哪些字是不懂的，好吗？万，wan，大家有没有注意到，这个字和我们以前学过的哪个字很像啊？用加一加、减一减、换一换的方法来告诉老师答案。对了，万字加一点，就是方，方法的方。方，万。万字开花，可以组词万一，万众一心，万物复苏，跟老师读一遍，万，万物复苏。复，fu，复习，反复的复，上面是撇、横，中间一个日，下面是反文旁，跟老师读一遍，复，万物复苏。苏，su，平舌声母，苏醒，万物复苏，苏还用在什么地方啊？姓氏，苏鸿焕的苏。大家仔细观察一下，苏可以由什么字组成啊？办法的办加上草字头，就是苏。跟老师读一遍，苏，万物复苏。柳，liu，柳树，柳叶，柳是一种树木，所以柳树的柳是木字旁的，跟老师读一遍，柳，柳绿花红。歌，ge，歌声，唱歌，音乐课上老师教我们唱歌的歌就是这个歌，左边是哥哥的哥，右边是欠，打呵欠的欠，合在一起就是唱歌的歌，跟老师读一遍，歌，莺歌燕舞。舞，wu燕子飞舞，跳舞，音乐课上，老师不但教我们唱歌，还教我们跳舞。跳舞的舞，就是这个舞，跟老师读一遍，舞，莺歌燕舞。冰，bing，后鼻韵母，结冰，冰天雪地，冰是水在低温到时候凝固结成的，所以冰和水有关系，左边是两点水，右边是水。跟老师读一遍，
冰，冰雪融化。泉，quan，泉水的泉，和水有关，上面是一个白字，下面是水。跟老师读一遍，泉，泉水丁冬。丁，ding，后鼻韵母，丁冬，一丁点儿，丁，跟老师读一遍，丁，泉水丁冬。百，bai，百年，百叶窗，在课文中有百花齐放，百鸟争鸣。百可以由白加一横组成。白，白色；百，百年。跟老师读一遍，百，百花齐放；百，百鸟争鸣。齐，qi，看齐，一齐，排队要整齐的齐。齐上面的部分是文，语文、课文的文。跟老师读一遍，齐，百花齐放。争，zheng，翘舌声母，后鼻韵母，争取、力争上游。跟老师读一遍，争，百鸟争鸣。鸣，ming，后鼻韵母，鸟鸣，鸣不平的鸣。大家看看这个字的结构，左边是一个口字，右边是一个鸟字，从鸟的口里发出的叫声，就叫做鸣，跟老师读一遍，鸣，百鸟争鸣。
现在，我们再把这些生字读一遍，万，复，苏，柳，歌，舞，冰，泉，丁，百，齐，争，鸣。同桌之间互考，点名请同学读这些字。
课后作业：背诵课文，熟读生字，明天上课的时候要提问。
识字一第二课时
上节课，我们学习了识字一的内容，那现在就先请大家把识字一的课文齐读一遍。（学生齐读）。读得很好啊，现在我们小组进行朗读，看看哪一小组的同学掌握得比较好啊。（分组朗读，评比）。老师有布置同学们去背诵课文，有没有哪位小朋友愿意尝试的啊？（同学背诵）
现在请同学们看到老师手上的生字卡片，一起回答所出示的生字，指名同学回答，学生举手回答。然后，翻开课本第二页，我会认，齐读生字。注意，苏、冰、丁、争、鸣的读音。
请大家看到课本第二页，我会写，指导学生书写。本课要求我们的小朋友会写5个字，先请同学们把这五个字齐声朗读一遍。万，丁，冬，百，齐。用这几个词语组词：万，万物复苏；丁，泉水丁冬；冬，泉水丁冬；百，百花齐放，百鸟争鸣；齐，百花齐放。
很好，大家仔细观察下这几个字，哪一个字最难写啊？那现在就跟着老师一起来写这几个字。（教师边讲边写，写完一个就叫学生自由练习各写两个，看看学生的写字情况。时间允许的话，还可以叫写得比较好的同学到黑板前示范写）
万，一部，二画。字形方正，第一画横要写得长而平稳，第二画是横折钩，折后的竖画要向左下斜，第三画撇要从第一画横的中心处起笔。
丁，一部，一画，字形方正，第一画横要写得长而平稳，第二画竖钩斜稍长些，要写在竖中线上。
冬，反文部，二画，上宽下窄，上部是反文旁，共三画，第一画撇较短小，第二画横撇的撇画和第三画捺要写长些，舒展开。下部两个点上小下大，上下要对齐。
百，一部，五画，上宽下窄，第一画横要写得长而平稳，下面白左右居中，写稍窄些。齐，齐部，0画，上宽下窄，字形偏长，上部文写扁宽些，下部一撇一竖，竖画收笔要低些。
好了，现在还有一点时间，我们请同学们把我会认的字和我会写的字齐读一遍。现在再请同学们把课文齐读一遍。
再请同学们看到课本第二页，小女孩说的话：你听到春天的声音了吗？（学生回答）课文中的哪些四字词语是写声音的呢？（学生回答）你看见春天的色彩了吗？ 