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2018校领导思想和工作述职汇报
2018校领导思想和工作述职汇报
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2018
校领导思想和工作述职汇报
各位领导、各位老师:大家好!
从三个方面向大家作个汇报。
下面我就一年来思想和工作情
况。
一、做一个有教育理想和信念的教师
特别是未来教育家奠基工程”
培训及考察,
一年来参加了两
个学习培训班。让我开阔了视野,提升了境界。月
19
日在市召
开的全国基础教育“未来教育家”以“遵循和敬畏教育规律”为
主题,
全国教育工作会议颁布的全国中长期教育改革和发展规划
纲要》
反复强调要尊重和遵循教育规律。
温总理在全教会上的重
要讲话特别强调:教育的发展有其自身的规律,要尊重、敬畏教
育的规律和价值”
学前教育小学化现象,
对幼儿造成拔苗助长的
严重后果;
基础教育的长期应试化,
重分数、
轻育人,
凡此种种,
都是不按教育规律办教育的表现。教育越来越指向升学、文凭、
就业、致富、成名成家等。教育背负这么多跟教育无关的内容,
而离“人”则越来越远。学校教育、家庭教育和社会教育环境的
一个普遍心态就是迷信教育的目标是通过一系列的手段可以实
现的结果导致中国的家长太累,教师太累,孩子也太累,而教育
生产力却很低下。
遵循教育规律,
原教育部柳副部长在开幕式讲话中说。
尊重
青少年身心发展规律,反对急功近利、拔苗助长。综观当今教育
现状,分数承载了太多的期望;学习承受了太重的压力;童年背
负了沉重的包袱。
不少地方,
学习活动常常远离了学习者的现实
生活;整齐划一的学习任务,偏离了学习者的兴趣、爱好、自主
性以及承受能力的差异;
学习活动的要求常常违背学习者身心发
展的规律。人才观是人才人才,有人方有才,无人即无才。人是
本源,才是枝叶。所以若重才,先重人;若要才,先育人。从人
才成长规律看,先成人,后成才;人有志,才学长;人无志,难
扶帮。从德才关系看,人有德,才为用;人无德,才为祸;人品
尚,才利民;人品劣,才害民。
倡导回到教育的本质,
探讨遵循和敬畏教育规律这一具有根
本性和时代性的问题。
让孩子成为教育的主体,
把家长和教师都
解放出来,这种对教育本质的追问,使我有仰望星空的感觉,理
想与现实之间,虽不能至,然心向往之”
需要脚踏实地的行动、积累和耐心。读书与写作、实践与反
思使自己受益匪浅。坚定教师信念、学会教育智慧、关注自己的
身心健康、形成教育思想、过有价值的教育人生”思考幸福教育
的学校文化建设,教育理想的追求和实践。开始了幸福教育论》
等理论书籍的学习,思考、实践着今天我怎样做教师,注重不断
增强自己的政治理论水平和思想道德素质,
激发自己的教师使命
感和奋发进取的精神,
发挥引领带动作用。
读了与幸福有关的书,
如《给教师的一百条新建议》做一个幸福的教师
陶继新教育演
讲录》等十几本书,将好书借给有些老师,将所获得的幸福感受
与大家分享,
期末推荐给大家,
每人一本发给大家。
肖川教授说,
教师写作有
7
大好处。
撰写博客
“为学生减负的尝试”
教育理想”
教师,会教育自家孩子吗”等
30
多篇教育随笔。
二、立足本岗。落实科学发展观
认真研究并制定了学校文化建设实施方案,
以科学发展观为
指导。
开展了学校教师幸福感的问卷调查,
并撰写了教师的幸福
感调查报告》
根据调查结果反映的教师的幸福感状况一般,
生活
状况、职业认同、专业素养、工作压力、学校评价、学校环境、
制度管理、
人际关系等方面的现状和问题,
提出了关注教师的生
活状况、
收入待遇;
提升对教师职业的再认识等提高教师幸福感
的对策及建议。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a9dd34bf846a561252d380eb6294dd88d1d23d00.html
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