高石崖九年制学校德育工作总结材料
我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本,德育为先”的要求,坚持以人为本,全面发展,坚持以爱国主义、集体主义为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下:
一、加强德育管理,建立健全德育领导机构
学校就成立了以校长、副校长为领导,德育处、团委、少队、学年组长和各班班主任为成员的德育工作领导小组,加强德育管理。学校德育处、团委、少队密切配合,全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。把各项德育规程实施情况纳入到德育常规管理之中,进行督促指导,把德育工作列入学校三年规划中,做到年年有计划,月月有安排,时时见行动。并结合本校实际情况,制定了包括《班主任工作考评制度》《检查评比制度》《升国旗制度》《班主任经验交流制度》《卫生评比制度》《家长学校制度》《学校与家长联系制度》等一系列的规章制度,保证了学校德育工作的正常开展。
目前,学校现已拥有一支自己的德育骨干队伍,形成了和谐向上的德育共同体,为稳步实现“学校发展三年规划”提供了充实的内涵保障。
二、在校学生整体状况
桃李不言,下自成蹊。我校扎实的德育工作收到了良好的效果。一是学校校风正、学风浓,校园环境优雅整洁,学生养成了良好的行为习惯,讲文明讲礼貌,举止文雅;二是学校教育教学质量稳步上升,去年被评为县教育教学管理先进单位、榆林市后勤管理标准化学校;毕业班模拟考试居全县第三,八年级由原来的全县十二名进步到现在全县第四名、七年级由原来的进校全县十四名到现在的第七名、小学一年级也居城区学校前几名;同时,我校被评为校园文化建设优秀单位。
三、德育队伍状况
师资是实施德育工作的保障。我校重视教师思想政治工作,坚持教师政治学习和业务学习,每人每期学习笔记达一万字。上学期,我校教师主要学习了《国家中长期教育改革发展规划纲要》和习近平总书记《在全国教育工作会议上的讲话》,要求教师与时俱进,真抓实干,及时更新教育观念,以更好的指导教育教学。同时,我校注重教学反思和交流,教研组每周一次教研活动,及时探讨和总结教学实践。此外,学校重视教师职业道德教育,与教师签订了《廉洁从教责任状》、《党员教师师德师风承诺书》等,引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观,强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风,并将教师职业道德要求与岗位职责结合起来,将其纳入教师绩效考核之中。目前,我校打造出了一支业务精良、师德高尚的师资队伍,师资综合水平居全县先进行列,先后有王翠明、何大伟、沈保平、张飞平、董美美、
等多名老师获县、市级“优秀教师”、“师标德兵”荣誉。班主任是学校德育工作的责任人。学校通过选拔优秀教师担任班主任,注重班主任业务培训和经验交流,严格执行《班主任绩效考核方案》,奖优惩劣,提高班主任工作积极性。
四、德育课堂建设情况
立足课堂教学,渗透德育教育。通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。在各科教材中,都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。鼓励教师充分挖掘各科教材的内涵,发挥各科教学的教育性,把渗透德育作为对课堂教学评定的重要标准。不只是在语文和品德课上进行德育教育,科学、体育、艺术等各门功课都强调德育渗透。
五、德育活动开展状况>>>>
>>>>我校大力实施素质教育,积极开展“五个三”校本课程。理解“三个一”(校训、成功方程式、座右铭);欣赏“三类著名”>>>>(名画、名著、名曲);培养“三项特长”(书法、绘画、演讲)>>>>;学会“三个技能”(信息技术、三大球、交流与合作);拥有“三种经历”>>>>(当班干部、获奖、做志愿者)。制定了《“五个三”项目校本课程实施方案》>>>>,设立专门组织管理,做到五定(定时间、定地点、定内容、>>>>定授课人、定学生)>>>>,并对各类课程分别做了定性、定量的目标要求,安排了各>>>>类展示、竞赛活动,培养学生的综合素养。专题班团队会解读校训、成功方程式;“我的座右铭”征文大赛;阅读课,假日欣赏“名著”>>>>,课间休闲时光欣赏“名曲”,美术课品鉴和学画“名家名画”;“四
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学一测”高效课堂培养“交流合作展示能力”>>>>;开设英语沙龙、绘画、>>>>国学、器乐、书法、球类、舞蹈等校本课程,每周星期二与星期四下午,根据学生兴趣特长分类参与活动,>>>>着力培养学生的实践能力和创新精神。张勤、>>>>张家悦等同学在陕西省文化厅举办的“陕西省少年儿>>>>童绘画书法”大赛中荣获书法组二等奖;王鑫凯、贺星喻、靳皓博等同学在吉他、二胡、电子琴等方面获得国家级等级证书。