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【最新】教育的智慧读后感范文一
【最新】教育的智慧读后感范文一
发布时间:2023-03-07 08:39:35 来源:
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【最新】教育的智慧读后感范文一
苏霍姆林斯基说
:
人才只有靠人才去培养
,
能力只有靠能力去培养
,
才干只有靠才干去
培养
.
可见学生的智慧是靠老师去开启的
,
这就要求老师首先要成为一名智者
.
书中认为教
师的智慧主要表现在以下几方面
:
1.
善于以自己的德识才学影响和教育学生
;
2.
首先要求教师自己德才兼备
,
但这只是一个方面
,
更重要的是使学生也如此
;
3.
教学是教与学两方面的相互作用
.
相互促进的过程
,
只有学生有强烈的求知欲和奋发
进取的精神时
,
教育才会收到最大的效果
.
4.
教师除自身应努力工作
,
以身作则外
,
如何启迪和激发学生学习的激情
,
并使之持久不
息
,
乃是教学中最关键的问题
.
那么世界上所有的老师就一定都是智者了么
?
我看不见得
,
至少我觉得自己还不是一个
智者
,
只是一个比学生
多半桶水
的学习者
.
在我看来
,
智慧人人都有
,
当然有先天的因素
,
但
是也有部分是由后天决定的
.
那么如何才能增加一些智慧
,
使自己更向智慧型教师迈进呢
?
1.
智慧是靠
想
出来的
智慧是思索的结晶
,
教师的教育智慧即是教师对教育教学问题长期研究和不断思索的
结果
.
教师如果能从研究的角度来从事教学工作
,
不断地发现问题
,
思考问题
,
研究问题
,
就能
不断地增长自己的思考力
.
感悟力
,
不断地提炼新见解
.
新观点
,
从而全面地提高自己的学术水
平和教育智慧
.
2.
智慧是靠
勤奋
出来的
勤能补拙是良训
,
一分辛苦一分才
.
天才靠积累
,
聪明靠勤奋
.
先天的聪明还要靠后天
的努力来完成
,
只有在长期一点一滴的学习中才能形成一定的积累
.
作为一名教师
,
要特别加
强对心理学和教育学的学习和研究
,
把握学生在不同年龄的心理特征
.
教师唯有热爱学习
,
从
古今中外的一切文明成果中汲取营养
,
才能成为学者
,
成为能师
.
3.
智慧是靠
交流
出来的
教师的教学是单人单科进行的
,
教师的劳动在大部分时间里是个体性的
.
备课
.
钻研教材
.
上课
.
辅导
.
批改作业都是一种复杂的脑力劳动
,
要独立完成
,
但决不能因此而忽视教师之间的
交流作用
.
交流就是互相学习
.
共同讨论
.
他山之石
,
可以攻玉
.
善于学习
,
善于博采众家之长
为我所用
,
是走向成功的一条捷
径
.
共同讨论
,
益处更多
.
首先
,
讨论有助于相互启发
,
集思广益
.
讨论中别人新颖的观点
.
奇特
的思路都能给人以启迪
.
其次
,
讨论有助于激发灵感
.
讨论是思想的交换
,
在思想的碰撞之中能
够产生灵感的火花
,
长期困扰个人的问题和疑惑往往能在讨论中迎刃而解
.
最后
,
讨论有助于
锻炼和提高思维能力
.
在讨论中
,
激烈的思想交锋能够快速有效地增强思维的深度和广度
,
提
高思维的逻辑性和敏捷性
.
总之
,
智慧型教师不是一朝一夕形成的
,
自身要勤于思考
,
不断提高自己的思考力
.
感悟力
.
教育智慧
,
还要勤于学习
,
善于集思广益
,
博采众长
.
智慧型教师
应成为我们每位教师不断追
求
.
自觉探索的目标
.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9595c12b961ea76e58fafab069dc5022abea466e.html
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