给幼教实的101条建议

发布时间:2023-03-07 08:39:37   来源:文档文库   
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给幼教实习生的 101条建议
——读后感
首先,谈一谈选择这本书的原因:实用。这是最吸引我的地方。通常说学以致用。这本书可说是拿来就用的指导手册。
进而,概括一下书的主要内容。本书分为五个篇章。包括实习前的准备;实习中的交往;观察了解幼儿;实习中的主要内容---参与教育和教研;评价和反思。每个部分都给出详尽的建议指导,内容涵盖技能和心理建设两个方面。下面就摘抄书中下述几条建议。标号沿用书中原始标号。

2、教育实习包括哪些内容:

1
保育工作:传统的保育工作包括幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治。实习生平日应观察与尝试幼儿保健与生活护理,学习组织安排幼儿一日活动,协助幼儿园保育人员做好卫生,安全工作,协助原任教师有计划地对幼儿进行体能训练。
2
教育活动实习:了解幼儿、钻研教材、设计教学活动、编写活动方案、制作教具、试讲、带实际活动等教育环节。幼儿园的教育内容一般分为社会教育、科学教育、艺术教育、语言教育和健康教育五大领域。
3
主任、配班教师工作实习:熟悉班级幼儿情况,协助记载幼儿成长档案,学习制定一日计划。
4
家长工作和社区工作实习:了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区情况,听取家长和社区对幼儿教育的意见,学习教师与家长探讨家园共育的方法,尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出合理建议。

6、怎样制订个人实习计划
1 结合自己的调查研究任务提前准备,制订个人计划。
2 根据幼儿园“一日活动计划”制订自身作息计划。幼儿园一日生活表为 时间 8:00——8:45 8:45——9:00 9:00——10:20 10:20——11:00 11::10——1130 11:30——12:00 12:00——14:30 14:30——15:10 15:10——15:50 16:00——16:30 幼儿活动 晨练,早操 吃点心,晨间谈话 主教育活动题 户外活动 游戏 午饭 散步,午睡
起床,整理洗漱,吃点心 幼儿园特色活动 离园
发饭,留意幼儿用餐情况,可做记录。打扫卫生

完成一日任务。反思,写随笔 实习生活动
组织排队,准备发放点心,收拾卫生
观察幼儿,学习教师组织教学的方法,写听课记录

10、进园第一天应该做什么?
1看:第一天观察不可能深入细致,面面俱到,但观察目的是了解各个环节的基本框架。 重点有A在一日活动的某一环节上,教师和保育员需要完成哪些工作。B在这一环节,教师和保育员分别采取了哪些方法C完成本环节活动需要哪些必备的知识和技能。当然也可以适当参与一些环节如:入园问候与道别,教师与幼儿的晨间谈话。


2问:遇到不明白的请教教师、保育员、实习指导教师。比如:“小孩儿打架了,怎么办?” “孩子问了很多你不懂的问题,怎么办?”
3 记:记录自己所看到的,想到的,问到的。记录自己的疑惑。记录时应注意:A录的格式不必固定,统一。但是原则需要清楚、条理,便于今后查找。B记录真实、及时,不能后补。C记录应以观察者的角度记录。

20、怎样与实习同伴搞好协作?
1)同伴间应建立共识:在良好的工作环境里,通常大家都有着共同的目标,相同的基本信念,这样容易达成共识。可以尝试从以下几方面进行A清楚了解我们的实习目的和任务。B清楚地了解实习园的教育理念与目标。C分享彼此的实践经验与教育理念。D利用实习交流会,针对某个主题讨论发表彼此的看法。E冲突时,找出彼此可以接受的解决办法,求大同,存小异。
2)对同伴感兴趣,学会赞美同伴。 3)主动的与同伴交往

31、与幼儿第一次见面时应说些什么:A耐心倾听式。由于幼儿对新老师有好奇,经常会主动提问,这是教师可以把问题抛给幼儿,进行反问,来提高交流的效果。B自我介绍式C借境发挥式D自然游戏式,借助游戏自然产生熟悉感E关系爱护式。

41、哪些幼儿需要教师特别关注?
1)经常游离于教育活动之外的幼儿。解决办法:首先要向原任教师、幼儿家长了解情况,然后再情况根据实际学习借鉴他人方法。2)通过一些特别行为,以引起他人注意的“被忽视儿”3)在活动中经常完不成任务,半途而废的幼儿。4)经常挑食、偏食不好好吃饭的幼儿等。

54、如何做好观察笔记?
1)记述性描述包括:轶事性记录和流程性记录。轶事性记录的事件要注意保持原始,期间要注意记录时间,以便能够判断幼儿某一活动持续了多久,最后要将记录者的观点总结出来。
2表格记录:表格记录根据观察目的,时间的跨度和长度,可以简单分为,常规性,连续性记录表格;研究性,间断性记录表格。

58、怎样发展的观点评价幼儿?
幼儿发展是一个无时无刻不在发生着的过程,所以不能用某一量表给幼儿测量出一个“得分”后,就能判定出幼儿的发展水平,给幼儿标上“优、良、差”的标签。应根据每个幼儿的发展特点、学习方法、“思维特点,对人对事的反应方式和情绪方法来进行发展性评价。可以 参考多元智能理论和维果茨基的“最近发展区”理论。

61、幼儿园语言教育实施过程中应注意哪些问题? 幼儿期是语言发展的关键期,良好的语言教育可以为幼儿今后的语言发展奠定良好的基础。在组织语言教育活动时,应注意以下几个问题:
1
对语言教育活动有正确的认识:首先语言教育活动是无处不在的;其次要有完整的语言观,即听、说、读、写这四方面的紧密结合和协调发展,缺一不可。 2 制订科学合理的活动目标,促进幼儿语言能力的全面发展:要理解目标制订的依据;

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/90898e47cf84b9d528ea7a98.html

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