2016年四川成都石室中学（成都四中）教师招聘公告

2016年四川成都石室中学(成都四中)教师招聘公告

　　篇一：2016年四川成都市属教师招聘考试报考条件

　　四川教师招聘考试公告资讯 2016年四川教师公招考试信息汇总

　　四川教师招聘真题题库

　　应聘资格条件：

　　(一)应聘人员应同时具备的条件：

　　1、热爱社会主义祖国，拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党，遵纪守法，品行端正，有良好的职业道德，爱岗敬业，事业心和责任感强。

　　2、身体健康，具有正常履行招聘岗位职责的身体条件。

　　3、符合招聘岗位确定的其他条件(详见附件1)。

　　4、委培、定向应届毕业生，须征得原委培、定向单位同意。

　　5、符合有关回避的规定。

　　报考面向组织选派服务城乡基层的大学生志愿者定向招聘岗位的应聘人员还应同时具备以下条件：

　　1、系成都市组织选派的“一村(社区)一名大学生计划”、“一村(涉农社区)两名大学生计划”、“农村中小学特设教师岗位计划”、“乡(镇)公立卫生院大学生支医计划”或“大学生服务社区就业和社会保障计划”志愿者。

　　2、服务成都市乡镇及以下单位服务期满(两年以上)考核合格的团中央选派的“大学生志愿服务西部计划”志愿者和四川省委组织部选派的“大学生村干部”。

　　3、志愿服务期满(服务期限认定截止时间为2016年2月16日)且经服务所在区(市)县项目管理部门考核合格。

　　4、截止报名结束时尚未被国家行政机关或事业单位正式录(聘)用。

　　根据省委办公厅、省人民政府办公厅(川委办〔2014〕7号)和省委组织部等四部门印发的通知(川组通〔2014〕58号)有关精神，报考成都市市属教育、卫生事业单位岗位(见附件1)的本科及以下学历的人员应具有2年及以上基层工作经历。报考人员至该次公招报名截止日期的当月，在以下区域内单位工作累计满2周年及以上，视为具有2年及以上基层工作经历：

　　1、成都市和地级市所辖除区以外的(市)县;

　　2、所有乡镇及以下区域;

　　3、少数民族自治区域、“四大片区”贫困县(区)(见附件3)。

　　工作单位以法人证书所登记的地点为准(党政机关以组织机构代码证为准)。军队转业干部在团级及以下单位服役时间和退役士兵服役时间，视为基层工作经历。在四川省外的其他省(市、区)工作两年以上的人员，不受基层工作经历限制。

　　(二)有下列情况之一者，不得应聘：

　　1、曾受过各类刑事处罚的。

　　2、曾被开除公职的。

　　3、有违法、违纪行为正在接受审查的。

　　4、尚未解除党纪、政纪处分的。

　　5、尚处于试用期内的新录用公务员。

　　6、有违反其它规定不适宜报考事业单位的。

　　更多信息请参考：2016年成都市市属事业单位教师岗公开招聘工作人员40人的公告

　　教育公共基础知识之实行义务教育最早的国家是哪个

　　近期很多考生关于问题“实行义务教育最早的国家”存在很多疑惑，下面是小编针对实行义务教育最早的国家的问题整理的相关资料，希望对广大考生有所帮助。

　　参考资料1：

　　义务教育起源于德国。宗教领袖马丁·路德是最早提出义务教育概念的人。

　　1619年，德国魏玛公国公布的学校法令规定：父母应送其6~12岁的子女入学，这是最早的义务教育。在1763年到1819年，德国基本完善了义务教育法规。

　　工业革命后，义务教育发挥着使人们掌握工业知识的任务，义务教育的时间也由最早的3个月至6个月，发展到6年，直至现在世界各国普遍采用的9年。

　　参考资料2：

　　16世纪，欧洲产生了普及义务教育的思想，如英国空想社会主义者莫尔(1448-1553)提出，所有儿童都要受到良好的教育。捷克教育家夸美纽斯(1594-1670)提出，儿童不分贫富贵贱、男孩女孩，都应进学校。但最早实施义务教育的是德国。德国在1619年颁布世界上第一项义务教育法令，距今已有380年历史。

　　参考资料3：

　　1、世界上第一个实行义务教育的国家是德国。2、德国在1619年颁布世界上第一项义务教育法令，距今已有380年历史。3、16世纪，欧洲产生了普及义务教育的思想，如英国空想社会主义者莫尔(1448-1553)提出，所有儿童都要受到良好的教育。捷克教育家夸美纽斯(1594-1670)提出，儿童不分贫富贵贱、男孩女孩，都应进学校，德国在1619年颁布世界上第一项义务教育法令，成为第一个实施义务教育的国家。

　　本文来自四川教师考试网

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　　篇二：2016年四川成都市属教师招聘考试内容

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　　考试内容：

　　考试分为笔试和面试。笔试由成都市人力资源和社会保障局统一组织，面试由招聘单位和主管部门组织。应聘人员笔试成绩(含加分)和面试成绩以各占50%的比例计入总成绩。

　　笔试科目分类设置(详见附件1)。A类为公共行业类：笔试科目为和;B类为卫生医务类：笔试科目为和;C类为教育教学类：笔试科目为和。笔试范围见(详见附件2)。 更多信息请参考：2016年成都市市属事业单位教师岗公开招聘工作人员40人的公告

　　教育公共基础知识之学习理论知识速记要领

　　关键词：学习;联结学习理论;认知学习理论;建构主义学习理论;人本主义学习理论

　　1.学习

　　①练习;反复经验;持久变化

　　②广义：动物和人类;狭义：人类

　　2.加涅

　　学习结果分类——言语信息;智慧技能;认知策略;运动技能;态度

　　3.奥苏贝尔

　　有意义;机械——接受;发现

　　4.学习内容

　　知识的;技能的;社会规范

　　5.桑代克

　　①试误说——尝试错误——S-R

　　②练习率;效果率;准备率

　　6.巴甫洛夫

　　①经典条件作用理论

　　②获得;消退——泛化(杯弓蛇影;一朝被蛇咬十年怕井绳);分化(分辨形近字、同义词)

　　7.斯金纳

　　①操作性条件作用理论

　　②应答性行为(S-R：巴甫洛夫的狗)操作性行为(R-S：认真听讲受到表扬)

　　③强化(正：给予想要的;负：取消不想要的);消退;惩罚(呈现：给予不想要的;取消：取消想要的)

　　④程序教学

　　8.班杜拉

　　①社会学系理论

　　②观察学习(注意、保持、再现和动机)

　　③直接强化;替代强化;自我强化

　　9.格式塔

　　①苛勒——完形顿悟说

　　②顿悟;关系;意识中介

　　10.布鲁纳

　　①认知结构

　　②学科基本结构

　　③发现学习

　　11.奥苏贝尔

　　①有意义接受学习

　　②非人为;实质性

　　③条件：材料有意义;认知结构;心向

　　12.同化

　　①上位学习(学完苹果、香蕉等再学水果);

　　②下位学习(学完水果再学苹果、香蕉等)

　　③并列学习(学完动物学习植物;学完串联学并联)

　　13.先行组织者

　　引导性材料——学习雷达之前先学习蝙蝠回声定位原理

　　14.建构主义

　　①学习观：主动建构性、社会互动性、情境性

　　②学生观：丰富性和差异性

　　③教学观：情景式教学、合作学习

　　15.罗杰斯

　　①人本主义

　　②有意义的自由学习观、学生中心的教学观、知情统一的教学目标观

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　　篇三：2016年四川成都市属教师招聘考试报名时间

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　　报名时间

　　1、网上报名：2016年2月17日00：00至2月29日17：00。

　　2、审核照片：2016年2月17日09：00至2月29日17：00。

　　3、资格审查：2016年2月18日09：00至2月29日17：00。

　　4、网上缴费：2016年2月18日09：00至3月1日23：59。

　　报名方式：

　　采取网上报名方式进行，不设现场报名。报名网址：成都人事考试网 更多信息请参考：2016年成都市市属事业单位教师岗公开招聘工作人员40人的公告

　　教育公共基础知识之文言解释与教学原则相匹配

　　在教师招聘笔试考试或者是教师资格笔试考试中，选择题目中往往会给出一些四字文言，考生需要通过正确判断文言意思，才能正确选择出相对应的教学原则或者是教学方法。但是很多考生往往只知道四字文言，缺少对文言意思的正确理解，基于此，下面将考试中常出现常考的四字文言解释及相对应的教学原则或方法整理出来，这样在学习中就能做到既“知其然”，又“知其所以然”。

　　1.教学相长：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。教学是教与学的交往互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。

　　2.尊师重道：指尊敬师长，重视老师的教导。

　　3.藏息相辅：“藏”，通内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息，人自身的内脏和大气相配合，才能呼吸自如。在这里强调课外活动的重要性，精辟地阐述了正课教学与课外活动之间的辩证关系。

　　4.豫时孙摩：在学生不良行为发生前就加以防范叫做预防。如果不良行为发生之后再去禁止，积习已深就难以矫正。所以这个原则要求教师在教学上要有预见性。

　　豫，就是预防性原则。

　　时，是及时施教原则。“当其可之谓时”，抓住最佳的时机，及时施教，因势利导，就会取得良好的教育效果。否则，“时过然后学，则勤苦而难成”。

　　孙，是循序渐进原则。“不陵节而施之谓孙”，教学必须遵循一定的顺序(“孙”)，根据学生的年龄特征和接受水平妥善地安排教学进度。否则，“杂乱而不孙”，不按顺序教学，就会使教学陷于混乱而难以收到效果。

　　摩，即学习观摩原则。“相观而善之谓摩”，学友间相互观摩，相互学习，取长补短，就能共同进步。否则，“独学而无友，则孤陋而寡闻。”

　　5.长善救失：意思是说教书的人，要善于发现学子的错误，并加以纠正和指导，重视因材施教，善于因势利导，将缺点转化为优点。

　　6.不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。” 体现的是启发性教学原则。

　　7.有教无类：无分贵族与平民，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。体现的是教学平等原则。

　　8.桃李不言,下自成蹊：比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳，真挚，就会深得人心。只要真诚、忠实，就能感动别人。需要教师要做到言传身教，起到好的示范作用。

　　9.发然后禁，则扦格而不胜;时过然后学，则勤苦而难成;杂施而不孙，则坏乱而不修;独学而无友，则孤陋而寡闻。

　　是：问题已经形成，才来禁止，学生就会抵触。学习时机过了才去学，即使苦学，也难有成就，这体现的是教学要抓住学生学习的关键期。教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措，这体现的教学要有顺序性。独自学习，没有学习伙伴商量，就会孤陋寡闻，这体现的是学习要会合作学习。

　　希望以上内容能对大家有用，理解意思，正确做出考题。

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