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幼儿园大班语言教案《悄悄话》含反思

发布时间：2023-05-16 11:21:26 来源：文档文库

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幼儿园大班语言教案《悄悄话》含反思
大班语言教案《悄悄话》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用“××在跟(同、和××说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读，通过观察讨论、交流分享的方式，读懂画面内容，进一步体会“悄悄话”的含义，培养幼儿自主阅读的能力，体验合作阅读带来的乐趣，快来看看幼儿园大班语言《悄悄话》含反思教案吧。活动目标
1、通过观察讨论、交流分享的方式，读懂画面内容，进一步体会悄悄话的含义。
2、能用××在跟(同、和××说悄悄话。句式来描述画面并学习有感情朗读。
3、培养幼儿自主阅读的能力，体验合作阅读带来的乐趣。 4、培养细致观察和较完整表述能力。 5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备
1、知识经验准备：幼儿有过说悄悄话的体验。
2、物质材料准备：分享阅读大书(遮盖文字、小书(遮盖文字、字卡? ?说悄悄话。、轻音乐活动过程
一、问题导入，激发幼儿兴趣。
1、师：每个人心里都有许多的小秘密，如果你想把你的秘密跟别人分享，你们会想告诉谁呢?你会怎样告诉他们?(轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说会告诉爸爸、妈妈、好朋友
2、师：你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢?(因为我喜欢他们、我爱他们小结：
哦，原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要：轻轻、小声、贴着耳朵说
1

3、师：今天李老师带来一本有趣的讲悄悄话的书。想请小朋友自己来读一读。

二、自主阅读，引导幼儿读懂画面。 1、提出阅读要求：
幼儿两两合作阅读;找出自己最喜欢的那一页，仔细观察说出谁在跟谁说悄悄话。
(出示图示：? ? 说悄悄话 2、逐页阅读，交流分享。
引导幼儿运用××在跟(同、和××说悄悄话。

三、合作阅读
1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书，学习有表情地朗读。 2、请一两组幼儿示范朗读。
(师生讨论朗读要求：该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢?
四、分享阅读。
请幼儿将读本读给客人老师听。 (讨论猜测：它们会说什么悄悄话呢?
五、欣赏阅读。迁移读本内容，为下次拓展阅读做铺垫。
展示收集的有关悄悄话的图片，引导幼儿说一说，猜猜他们说些什么。活动延伸
1、请幼儿在日常活动中多观察大自然中的悄悄话，并引导幼儿用绘画的方式记录下来。 2、亲子制作小书《悄悄话》。附散文
听，鸟儿在和森林说悄悄话。听，鱼儿在和小河说悄悄话。听，风儿在和叶子说悄悄话。听，雨水在和屋檐说悄悄话。听，蜜蜂在和花儿2

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