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提高语文写作水平的方法
提高语文写作水平的方法
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提高语文写作水平的方法
一、“知已”,才能“不惑”
有人光说语文提高不易。
问及其困难点,
则说不清,
以作文为甚。有的同学至今还不清楚六至八年级写了多少篇
作文,命题作文几篇,半命题几篇;写人记事的几篇;写个
人、家庭、学校、社会的类型又有几篇,有老师评语的,没
有老师评语的几篇;最得意的作文有几篇;写作中最发怵的
是什么,也许不少的同学知之不多,或知之甚少。
连自己作文的“家底”都不清楚,写起作文怎能不
惑呢?最近,
学生把那些“高束焉、
庋藏焉”的作文找出来,
根据上述的要求,再看一遍也许有所感悟。同学们需要利用
现在时间“亡羊补牢”,不要让作文拖语文的后腿。因此,
“知己”方能“不惑”。
二、作文“充电”时方好
进入初三后,
学生要摆脱读画面”
(看电视)
羁绊,
改为读文字,有条件的话读点名著。也许有人认为“远水救
不了近火”,那就读点身边的报刊杂志,避免“两耳不闻窗
外事”。
作文的高下,
立意是关键,
立意并不是“穿靴戴帽”
硬套上的,而是“水到渠成,瓜熟蒂落”。有人说:“文章
是语言的艺术。”然而,有的同学作文语言淡而无味,影响
了表达。同学们不妨采用“拿来主义”,为我所用,如可以
记诵一些名言警句,精彩的开头结尾,以及让人眼睛一亮的
片断描写和含有哲理的句子等。中考作文卷阅老师对那些语
言流畅,表达方式恰当,有一二处富有哲理,耐人寻味的句
子,很重视,可以作为采分点。
三、要识“庐山真面目”——“寻宝”
有立意,没有材料,“巧妇难为无米炊”。有人叹
苦经,学校家庭两点一线,无材可选。其实美好的校园生活
绝非是“ABC、XYZ”,也是虎虎有生气的,
《黑板上的记忆》
就会折射出许多亮点。此外,个人经历,兴趣爱好,交朋结
友等,每个同学也不是在真空中生活,有不少的“宝藏”,
待你发掘。
四、磨刀不误砍柴功
现在是新初三学生“磨刀”最佳的时期。怎样的选
材算充实,
怎样的选材为空洞,
同学们要趁早弄个水落石出。
一般来说,组材的方式,一种为重点记叙一件事,
通过这件事来论述文章的中心,
这叫单一式;
还有一种方式,
为选取二三件事,多角度,多侧面地说明题意,这种选材方
式,称并列组合式。运用这两种方式,要有清晰的头脑,单
一式的组材方式只要把一件选材独特有新意的材料选好,然
后具体生动地落笔成文。而运用并列组合式,要注意几件事
件之间的联系,文章的重点不在于事情的本身,而在于这几
件事之间相互联系的意义,这类文章容易出新意,写出思想
感悟。因此,同样一道题目,你可以“一题两写”。
五、要“逼迫”自己作文“热身”
俗话说:“光说不练嘴把戏”。同样,作文也是写
出来的。多读、多思、多写是三位一体的,写是学语文的最
好体现。有的同学苦于“热身”找不到好题,激发不起写作
欲望,因此,“热身”作文不是随意“涂鸭”,草草了事,
“热身”是动真格的。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/89be0ea27e1cfad6195f312b3169a4517723e5fa.html
《提高语文写作水平的方法.doc》
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