管理篇誗班级管理
细雨慢淋，润物细无声
李亚杰
（吉林省通化县实验小学）
摘要：班主任工作，细碎繁琐，教师应以爱为出发点，尊重、赏识自己的学生，让爱贯穿教育的始终，似细雨慢淋，润物细无声。只要用心关爱学生，你就会赢得学生的信赖和尊重。
关键词：班主任；用心；爱；尊重
班主任工作，细碎繁琐，因为我们每天接触的是几十个来自
下去。从此，王友财能按时完成作业了，虽然偶尔也有偷懒的时
不同家庭、但每次他总是说忘在家里，明天会带来。每当这时，生活习惯不同、兴趣爱好不同的学生。这么多的不同，候，我也总会管理起来一定要讲究工作方法，要想方设法走进学生的心灵。最有效的方法应该是以爱为基础的，让爱贯穿于教育的始终。因为爱是教育的灵魂，是学生成长的力量之源，我们应该以爱为出发点，变发怒为宽容，变责骂为劝慰，似细雨慢淋，润物细无声。
教育家陶行知说：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”教师对学生的爱应该建立在尊重的基础上，可以说，没有尊重就没有教育。班主任尊重赏识自己的学生，便能走进学生的心灵。很多时候，教师在学生心中具有相当高的地位。在学生眼里，老师是最权威的，老师对学生任何一次，哪怕是无意的歧视都会给他们带来让爱浸很大的伤害。作为教师尽应可能地用爱的力量教育学生，润到学生的心灵深处，让学生感受老师的爱和尊重。这样，学生就会对老师敞开心扉，就会因“亲其师”而“信其道”。所以，在某种情况下，教师如果对学生多一点尊重，多一份热心，他们就有可能多一份自尊和自信，也可能使那些让你束手无策的学生有所改变。
我们班里有一个叫王××的学生，他经常不完成家庭作业，偶尔完成几次，也写得不成样子，为此我没少批评他。他在我这里看
他也很守信，第二天一定会把作业装糊涂，等他明天把作业带来。带来，我也总是不失时机地鼓励他几句。工夫不负有心人，就这样，王××一点点改掉了不写作业的习惯，而且也愿意亲近我了。王××的改变让我体会到，教育应如细雨慢淋，在教师和学生平等的心灵沟通中无声地浸润，才能使那些不良的品行在不知不觉中消除，使教育收到最好的成果。
有一句话说得好，天才成功的秘诀只有六个字：不要小看自己。自信心是获得学习成功的重要保证，一个人有了自信就会积极努力，就会充分发挥自己的潜能。学生的自信源于老师的爱心。师爱，往往是通往学生心灵的桥梁，也是打开学生心扉的钥匙。用爱心帮学生找到自信，有可能改变学生的一生。
姜×是我们班里一个默默无闻的小女生，她胆小、懦弱，对班级活动从来都不积极。课余时间，同学们总喜欢聚在我身边跟我她的目说说心里话，只有姜×总是离我远远的。我注意过她几次，光也总是躲着我，不敢与我正视，跟同学也很少在一起。这让我感觉到姜×的孤僻，想要改变她，首先要帮她树立自信心。姜×在班
她语文基础很好，每次听写，她都能一字不不到好脸色，慢慢也就对我敬而远之了。看着王××懒散的样子，里学习还是很不错的，我不知所措，可是总不能让一个孩子废在我的手里呀。我想，大概是我的态度挫伤了王××的自尊心，致使他破罐破摔，换个方式也抱着试试看的态度，在一天放学后，我许会收到意想不到的效果。
把已经溜到门口的王××叫到面前，若无其事地问他：“你今天放学有要紧事做吗？”“没有。” 