六年级美术下册《兵马俑》教学设计
教学目标：
◆了解秦兵马俑的发现发掘过程，认识秦兵马俑的艺术价值。
◆学习一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。
◆能通过调查、分析、讨论、评述等方式，表达自己对具有艺术价值的文物的了解和感受。教学内容:
《兵马俑》是湘教版六年级下册的教学内容，属“欣赏·评述”这一学习领域。本课教学内容主要针对秦兵马俑悠久的历史文化，卓越的艺术成就，特别是气势磅礴的大型陶塑艺术作品进行铺展，让学生了解雕塑艺术的独特魅力，以唤起学生珍爱国宝的爱国之心。尝试用泥仿造陶俑的形状捏制一个泥人。
教学设计：
课目第7课兵马俑(活动一年级6年级下册教学程序激情造趣交流导入
执教高志娥媒体运用ppt课件演示
教学活动
1.导入课题(叙事导入）
俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵，陶马。这个庞大的雕塑群，本来已经随秦始皇尘封于地下，你知道是怎么被发现的吗？
学生回答。
1974年3月，位于秦始皇陵东侧西杨村的农民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然发现了一些陶俑的残片和青铜兵器，接着轰动中国、震撼世界的第八大奇迹——秦始皇兵马俑与世人见面了。
兵马俑，又称秦始皇陵兵马俑、位于中国陕西省西安市临潼区东5公里的下河村。秦兵马俑坑位于秦始皇陵封土以东约1.5公里处，普遍认为秦始皇兵马俑位于秦始皇陵的外围，有戍卫陵寝的含义，是秦始皇陵有机组成部分。1975年7月10日，陕西省临潼县发现秦代兵马俑。1987年，秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，并被
誉为“世界第八大奇迹”。1994年10月14日，秦始皇兵马俑二号坑发掘现场正式向中外人士开放。中共中央政治局委员、国务委员李铁映为开放典礼剪彩。
今天我们就一起来关注这一项气势磅礴的艺术创举。
2.欣赏气势恢弘的秦俑兵阵，课件演示。让学生有一个直观的感觉，心灵上得到震撼。
观察分析
研究讨论
1．了解考古工作的一般流程、分工以及考古工课件播放中央电视台作的重要意义。《探索与发现》栏目考(1学生通过课件观看现代化的文物保护大厅古工作细节。结构，以及考古工作人员的工作场景。课件展示出土的各种物(2学生讨论：大厅各处有什么性能?考古任务品、
艰巨，队员非常辛苦。根据考古任务，可以将课件展示，让学生参观考古队员分成哪些工种?秦陵的一号坑和二号(3课件展示铜车马的全图，并简要地演示出土坑．重点从各个角度展的铜车马复原的全过程，让学生体会到考古队示不同的陶俑。员工作的艰辛。
教师小结：考古人员发掘了许多艺术珍品，为我国文化建设做出了巨大的贡献。2．课件展示出土的各种物品
(1学生讨论：这些艺术珍品分成几类?各有什么特点?
(2学生总结：有陶俑、陶马、兵器三大类。3．观察陶俑
(1学生讨论：陶俑分为哪几种?分别有什么不同的神态、服饰、姿势?(将军俑、军吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、骑兵鞍马俑、御手车左车右俑。
(2分析陶俑形体结构。
学生总结：陶俑由头、颈、躯干、四肢几个部分组成。
1．仿照陶俑的大体形状，学生尝试做一个陶俑。课件播放音乐《兵马俑2．学生相互评价作品，交流心得。幻想曲》．3．教师示范。课件出示姿势不同的几(1团泥。种陶俑(将军俑、军吏(2整体捏塑脖子与头。俑、武士俑、立射俑、(3捏塑躯干和下肢。可以把躯干和下肢作为一跪射俑、骑兵鞍马俑、个整体来捏。御手车左车右俑供学 