四年级下册数学教案运算定律《加法运算定律的运用》人教新课标

发布时间：2023-04-12 04:08:05 来源：文档文库

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《加法运算定律的应用》
一、学习目标（一）学习内容
《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第20页例3相关内容及做一做、练习六部分习题。
例3着力引导学生将运算定律的学习与简便计算及解决现实生活中的实际问题结合起来。教材创设了生活中的问题情境，让学生根据数据的特点利用运算定律进行简便计算，并特别强调了每一步的算法依据，有利于学生进一步理解运算定律，体会运算定律的应用价值。
（二）核心能力
通过尝试计算、交流算法的过程，体会运算定律的应用价值，培养思维的灵活性，提高运算能力和数学应用意识。
（三）学习目标
1.通过复习加法交换律和加法结合律，深入理解加法运算定律。2.通过自主探究，选择算法，能灵活用运算定律进行一些简便运算。3.通过合作交流，能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，形成数学应用意识。
（四）学习重难点
能运用运算定律进行一些简便运算，解决简单的实际问题。二、学习设计（一）课前设计
1.预习任务：对口令练习。
家长说一个数，你对一个数，使这两个数的和是100。（二）课堂设计1.复习导入。（1）对口令。
教师说一个数，学生对一个数，使它们的和是100。（2）下面的算式分别运用了什么运算定律？76＋18＝18＋76

56＋72＋28＝56＋（72＋28）31＋67＋19＝31＋19＋6724＋42＋76＋58＝（24＋76）＋（42＋58）加法交换律和加法结合律的内容是什么？
我们已经掌握了加法交换律和加法结合律，在计算加法时，运用这些运算定律有时可以使计算简便。这节课我们就运用加法运算定律解决一些实际问题。
【设计意图：通过对口令的练习和复习加法交换律和加法结合律，使学生更加深入地理解加法运算定律，为运用运算定律进行简便计算作好铺垫。】
2.问题探究
①收集信息，明确条件问题
从情境图中你能获得哪些数学信息？（生1：第四天，从A到B，要骑115km。生2：第五天，从B到C，要骑132km。生3：第六天，从C到D，要骑118km。生4：第七天，从D到E，要骑85km。）根据以上数学信息，你能提出哪些问题？（按照计划，李叔叔后四天还要骑多少千米？）②独立思考，尝试列式解决
怎样列式呢？（生独立列式115＋132＋118＋85）请你算一算，想一想，怎样算简便呢？这道题我们运用了加法中的什么运算定律？③读懂过程，感悟不同方法方法一：

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