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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-10-23 18:32:52 来源:
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有关小学语文海水的教学教案设计
《海水》教学实录之一
(北师大版课标教材一年级上册)
[
设计理念
]
:
汉字是美的符号。课标要求小学低段最主要的任务之一就是要
让孩子喜欢祖国的语言文字,
并且要掌握一些基本的适合实际生活需
要的识字方法。
本课重在让学生运用听读识字、
随文识字等识字方法
进行自主识字练习,感受汉字的形体美、音韵美。
[
教学内容
]
:
北师大版课程标准实验教科书一年级上册第
28
页。
[
教材分析
]
:
《海水》是一首极富有儿童情趣的短小诗歌,在一问一答中渗
透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。
本课是听读识字法的小结,
同时也是一年级孩子最主要的识字法——
随文识字法的综合运用范例,要求会认
14
个生字,会写
1
个基本笔
画和
6
个字。
[
学情分析
]
:
在本单元之前学生主要运用听读识字法识字,掌握情况较好。
随文识字法在本单元第一课开始接触,
学生已初步了解,
但并未很好
掌握,不能熟练运用。对汉字音韵美方面的主动感知意识较弱,要达
到朗读出文字韵味的目标较为困难。
[
教学目标
]
:
1
、知识与技能:能随文识字“你、笑、着、答、抱、流、了、
汗”,能认会写“问、为、什、么、回、因”
6
个字,对先进入后封
口的笔顺规则有一些感受;能正确流利地朗读课文,随文识字。
2
、过程与方法:分层要求认、写两类生字,分别在读书、书空
和游戏中巩固识字成果;借助《海水》的朗读训练,运用随文识字法
识字;多种形式朗读,整体感知课文,在读中悟,培养学生良好的语
感。
3
、情感、态度和价值观:培养和巩固学生主动识字的兴趣、朗
读的习惯;
潜移默化的影响学生热爱祖国的语言文字;
热爱并向往美
丽、富饶的大海。
[
教学重点
]
:
用随文识字法识字,以准确流利的朗读整体感知课文。
[
教学难点
]
:
如何使学生主动有效的识字。
[
教学准备
]
:
生字卡片、小黑板、多媒体
[
教学过程
]
:
一、创设情景、激趣导入(
2
’)
师:孩子们,你们知道吗?昨天晚上呀,我做了一个很甜美的
梦,猜猜我梦到什么了?
生
1
:老师,您是不是梦见……?
生
2
:老师,您是不是梦见大海了?
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6dc9936303f69e3143323968011ca300a6c3f6b0.html
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