人教版语文四年级上册第八单元教案
发布时间：2022-11-10 22:58:37 来源：文档文库
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第八单元备课一、教学内容：1、两篇精读课文：〈〈呼风唤雨的世纪〉〉、〈〈飞向蓝天的恐龙〉〉 2、两篇略读课文：〈〈电脑住宅〉〉、〈〈飞船上的特殊乘客〉〉 3、语文园地八 二、教学目标：
能利用工具书或联系上下文理解词句的意思；联系生活实际，了解科学技术为人类生活带来的巨大变化，激发学生探索科学知识的兴趣；体会课文中语句表达很准确的词句，并学习有顺序的叙述事情发展的过程；了解恐龙飞向蓝天的演化过程，激发学生对恐龙研究和探索的兴趣，并渗透严谨的科学态度。
三、课时安排：11——13课时
29 呼风唤雨的世纪
教学目的：
1. 通过阅读单元导语，明确本单元的学习专题。
2. 掌握本课12个一类生字，会认二类生字5个；掌握16个词语，会认词语1个。能利用工具书或联系上下文理解词句的意思。 3. 朗读课文。
4. 学习积累词句的方法。
5.
联系生活实际，了解科学技术为人类生活带来的巨大变化，激发学生探索科学知识的兴趣。 教学重点：
1. 学习积累词句的方法。
2.
联系生活实际，了解科学技术为人类生活带来的巨大变化，激发学生探索科学知识的兴趣。 教学难点：
能利用工具书或联系上下文理解词句的意思。 课前准备：
要求学生在课前做适当预习作业。 教学时间：
二课时
学情分析：（复备）
预习作业完成情况统计表：（两个班共计46人） 预习内容 生字词预习 正确完成 36人 完成有误 10人 问题举例
数笔画错误：赖、耕幻、潜字形及字音“赖、耕、幻、潜。核
分析： 学生已经养成预习的习惯，方法掌握了，但是在预习过程中有些学生不能很好的把握重难点，在搜集资料方面还需加强。
初读课文 38人 8人 8人读书不流利，出现读音错误。
摘抄 43人 3人
3人摘抄不合格
搜集资料 8人 38人
38人没有搜集资料。
第一课时
教学目的：
1. 通过阅读单元导语，明确本单元的学习专题。
2. 掌握本课12个一类生字，会认二类生字5个；掌握16个词语，会认词语1个。能利用工具书或联系上下文理解词句的意思。 3. 学习积累词句的方法。
4. 初读课文，初步了解课文内容，激发学生探索科学知识的兴趣。 教学重点：
1. 学习积累词句的方法。 2. 激发学生探索科学知识的兴趣。 教学难点：
能利用工具书或联系上下文理解词句的意思。 教学准备：
批阅学生预习作业，了解学生在预习作业中的情况。 教学过程： 一、阅读本单元导语
1.
默读单元导语，根据导语的提示想一想，这个单元的专题是什么？（有关科学技术发展的专题）
2. 语言训练：读过导语后，请你用“当我……的时候；当我……的时候；当我……的时候；……我都能感觉到……”这样的句式说一句话。
3. 今天我们就来学习本单元的第一篇课文－－《呼风唤雨的世纪》。 二、揭题导入
1. 板书课题、齐读课题－－呼风唤雨的世纪。
2. 解题：从字面来看“呼风唤雨”这个词是什么意思呢？ 三、初读课文，了解课文内容
1.
默读课文，边读边想：这篇课文要告诉我们什么？我们可以怎么来理解“呼风唤雨”这个词语的意思。 2. 集体交流。
四、小组合作学习生字新词 1. 读准字音、认清字形。
2. 交流易错字的记法及字义。 3. 集体交流你的收获。
4. 朗读课文，说说你读懂了哪些词语的意思，还有哪些词语的意思你不太明白？ 5. 辨析“发明”和“发现”两个词的意思。 ⑴出示例句：爱迪生发明了电灯泡。 ．． 天文学家又发现了一颗行星。
．．⑵读过这两句话后，你觉得“发明”与“发现”这两个词有什么区别？ ⑶练习
发明（ ） 发现（ ）
五、朗读课文，结合生活实际理解课文内容 1. 自读课文，要求正确、流利。 2. 指名读课文，提出问题。 3. 理解以下几个句子：
⑴人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 ．．．．．．这是古代神话故事中，具有法力的人。
⑵20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
．．．．．．．．．．．．．．．形容20世纪的科技成就很多，而且出现的速度很快。这句话引用了唐代著名诗人岑参的诗句， 