骑竹马教案
第一单元 山野童趣
单元概述
本单元的音乐内容十分贴近儿童的生活，通过丰富有趣的民间游戏，采用聆听演唱表演等方式，使学生感受山野的美丽，体验童年时雨小伙伴们在一起快乐，并在游戏中学会音乐知识。
《竹马》
教材分析
这是一首F调五声音阶的一段体儿童歌曲。全曲共有四个乐句。每个乐句有规整的四小节旋律组成。歌曲节奏简单，旋律流畅上口，以三度小跳进行为主，结尾处主音的重复出现，形象的表现了儿童们在做竹马游戏时神气十足的样子。
教学目标：1、认识简单的拍子，学会本首儿歌。
2、能够在乐曲中简单的进行跟节奏比划动作
3、鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生的合作意识，能与同伴共同分享音乐的快乐。
教学重点：聆听音乐，感受律动
教学难点：感受音乐，培养能力
教学准备：电子琴，录音机
教学过程：
一、愉快导入 从生活感受音乐
1、让同学们说说生活中常听见的声音，教师从中找出音的长短规律让学生体验！这个过程让学生大胆发言，以鼓励为主！
2、简单认识简谱1 2 3 4 5 ，用简单的1 2 3 4 |5 - | 5 -|4 3 2 1|的音阶以模仿（喵、汪、呱等）及问候的形式进行练声。
二、直接引出课题
让学生观察课本上的教学用图，模仿出动作，可引导学生想象骑竹马，同时可以加入一些简单动作，如挥鞭、开枪、看望眼镜等。
三、歌曲教学
1、首先带领学生朗读歌词，让学生对歌词有所了解。
2、听音乐，并试着跟唱，让学生边听音乐边做骑马的动作，通过简单有趣的游戏，熟悉歌曲的旋律，为学习歌曲做好铺垫。
3、教师以清唱的形式进行教学，这个阶段教师应该逐字逐句的来教学。启发学生像小骑士一样神气的演唱歌曲，教师必要时还可以对学生进行简谱带唱。
4、教师采用教具伴奏，学生演唱。学生可以自由组成小队，由“队长”带领同学们在音乐中走队形，也可以自己边唱边表演。
5、再次感受律动，音乐再次响起，引导学生随着音乐节奏左右摇摆踏步前进，适当加入其他动作，如挥鞭 开枪或用望眼镜望远等。
四、小结
表演展示。师：欢迎大家来到“快乐大比拼”！学生们尽情表现自我、展示自我，遨游在音乐王国。 听音乐做动作。
教师可以为学生设计几个节奏，如：“Χ ΧΧ Χ ΧΧ ”，指导学生边读边拍会这个节奏，速度可以逐渐加快，来表现骑马时快乐的情绪。
音乐给人的想象插上高飞的翅膀，拓宽学生的思维，使学生的创造性得到发挥，潜能得以充分开发。探究式学习方法既保护学生的学习热情，尊重学生的自我感觉也为其树立学习的自信心，唤起他们的表现欲和创造欲。有了成功的体验，就能极好地调动学生学习的兴趣；有了音乐学习的兴趣，则更能终身享受音乐。
龙潭小学一年级音乐教育
教
学
设
计
龙潭小学
龚艳杰
2011年3月
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/64ce9701ac51f01dc281e53a580216fc710a53d1.html
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