浅谈实现生活化思维的初中政治教学模式
俞 雷
【摘 要】初中阶段是学生学习知识、积累经验、发展思想和立下远大目标的重要时间段，所以初中生在这段时间内应该得到全面的成长与发展。从长远来看，初中生在这一阶段接受的教育非常关键。对初中政治教师来说，应该抓紧对初中生的思想教育，培育初中生拥有正确的是非观念和健康向上的审美观念。
【期刊名称】名师在线
【年(卷),期】2018(000)018
【总页数】2
【关键词】生活化思维；初中政治；教学模式
引 言
随着社会的快速发展，社会中的不良风气也逐渐渗透到初中生的生活中，导致部分初中生思想滑坡，精神萎靡不振，无心学业。因此，初中政治教师应该抓紧对初中生的思想政治教育。在此过程中，教师应该科学地加强对初中生的引导教育，促使其自发规制个人行为。教师在初中政治教学过程中，
既要教授初中生课本知识，又要帮助其在学习知识的过程中树立热爱学习的态度和确立远大的目标。教师还应主动使初中政治教学模式具有生活化思维，培育初中生拥有正确的是非观念和健康向上的审美观念，使初中生全面成长与发展，实现生活化思维的初中政治教学模式。
一、生活化思维的初中政治教学的含义
顾名思义，就是将生活化的思维模式带到初中政治教学中去[1]。具体来说，就是理论联系实际，使初中政治教学更加富有生活气息和趣味性，紧抓初中生的兴趣点，使其将目光投入到政治学习中，逐步产生浓厚的学习热情。这就需要初中教师做到以下两点：立足课本，有散发性思维。要实现初中政治的生活化思维教学，需要教师从教材出发，迅速联系到社会热点事件或一些相关的有吸引力的事件，用散发性的思维能力，理论联系实际，迅速吸引学生的眼球。这需要教师具有极高的专业素质，及时紧跟教育的发展形势，更新初中政治教学内容、方式和观念，做主动的出击者。
二、生活化思维的初中政治教学的重要意义
大量实践表明，将生活化的思维模式与初中政治教学相结合，对初中政治教学水准的大幅度提高有极大的帮助[2]。一是可以帮助刺激初中生对政治学习产生强烈的热情，教师在课堂中，把政治课本中的理论知识与现实生活联系起来。这不仅对刺激初中生产生持续的政治学习热情方面有帮助，还能使初中生得到全方位的发展，并使学校的教学水准大幅度提高。二是随着教育体制改革的不断深入，为了适应新的教学方针，从长远出发，生活化的思维模式在初中政治教学中的应用，帮助初中生在政治学习中触摸真实社会，增强抗压能力，为走入社会打了一剂强心针，使其对社会中的事物有抵抗力。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/57098db5cdc789eb172ded630b1c59eef8c79af8.html
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