第一单元单元导学
诗是什么？不同的人有不同的看法：有人说诗是春天，诗是大海；有人说诗是一首乐曲，诗是一幅画；还有人说诗是一抹微笑，诗是维纳斯的眼波。每个人对诗的理解不同。德国伟大的作家歌德曾经说过，一个人不应该虚度一天的时光，他至少应当听一曲好歌，读一首好诗，看一幅好画。如果可能的话，至少说几句通达的话。电影《死亡诗社》中也说：“我们读诗、写诗不是为了好玩，而是因为我们是人类的一员。而人类是充满激情的。没错，医学、法律、工程、商业，这些都是崇高的追求足以支撑人的一生。但是诗歌、美丽、浪漫、爱情，才是我们活着的意义啊。”
诗歌在人类精神生活中具有重要意义，现代诗歌因其语言精练、意象新颖别致和充满节奏感而充满魅力。爱诗的你一定会发现，那些让我们魂绕梦牵的诗歌所描写的往往是我们平时能看到的，能听到的，能感觉到的。少年情怀总是诗，在中学阶段尤其是九年级，学生多接触诗歌，能很好地锻炼思维，提高审美趣味。本单元选取的诗歌内蕴丰富，适合作为走近诗歌的学习样本。
学习目标
学习迁移：
1.运用恰当的方法来解读诗歌
2.选用恰当的意象和语言表达形式进行诗歌创作
理解意义：
在诗歌中诗人是如何运用意象、语言和表现形式等手段与自己和世界对话的
掌握知能：
知识：
1.诗歌的停顿、重音、节奏及情感基调
2.诗歌意象和意境的基本含义及在表达诗人情感上的重要作用
技能：
1.能够根据诗歌的内容注意朗诵时的停顿、重音、节奏及情感基调等
2.能够学会通过关键细节分析诗歌内容，把握作者情感和诗歌主题
3.能够了解诗歌的典型意向及其作用，结合时代和创作背景深入理解诗歌
4.能够了解诗歌的语言形式，学习比喻、对比、反复、排比等表现手法在诗歌中的运用和作用
5.能够对作品进行分析、归纳、总结，掌握阅读诗歌的基本方法
6.能够掌握现代诗歌的基本写法，尝试诗歌创作
教学思路
本单元是部编版教材的三大“活动·探究”单元之一，主要学习任务是自主阅读诗歌作品，并通过朗诵活动和诗歌创作，更好地感受诗歌魅力。所以本单元采取任务驱动的方式，重在强调学生的“自主”学习：自主欣赏诗歌，自主阅读和朗诵以及创作、分享诗歌。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/01b90e4b2aea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a8d.html
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