《心理健康》二年级 第十一课 面对陌生人 教师用书
发布时间：2019-07-06 来源：文档文库
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小学生心理健康教育二年级电子教案二年级 第十一课 面对陌生人
【主题说明】
小学生是社会中娇嫩的花朵。由于小学生涉世不深，天真无邪，在生活交往中往往缺乏自我保护的意识，被陌生人所左右，甚至受到伤害。通过本次教学，联系生活实际，特别是通过游戏的方式，让每一个学生在认知中领会、体验、质疑，教育学生怎样分辨好人和坏人，看清善恶，并初步树立起自我防备的意识和手段。
不能否认的是，在这阳光灿烂的社会中仍有阴暗的一面，而二年级的小学生很难辨别是非。作为老师，必须引导和帮助学生学会面对陌生人，防范不法侵害，减少危险，帮助他们健康成长。
【教学目标】
1、认知目标：知道不轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西，有初步自我保护的意识和能力。
2、情感目标：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。 3、行为目标：懂得防范坏人，提高自我保护能力。
【教学重点、难点】
重点：帮助小学生学会思考判断，提高分辨能力。提高小学生的自我保护能力。
难点：知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。懂得如何防范坏人，进行自我保护的基本方法。
【课前准备】
1、 教师用书 2、 教学PPT
【教学设计】
教 学 设 计
环 节
目 标
过 程
建 议
引出本课的主要内容，让观察岛
学生认识到（热身暖心）
不能相信陌生的坏人。 了解从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法，做活动营
一个“机灵的（体验分享）
小红帽”；并懂得防范陌生人，提高自我保护意识。
1、教师分享阅读《小红帽》的故事；
2、提问：如果你是遇到大灰狼的小红帽，你会怎本环节用时约5分么做？ 钟。 3、教师总结：陌生人也许是坏人，不能轻易相信。 活动一：遇到陌生人
1、 教师列举各种遇到陌生人的情境；
2、 提问：在生活中，当你遇到这些情况，你会怎么做呢？
活动二：机灵的小红帽
1、 想一想你学到的好办法； 2、 演一演，做个机灵的小红帽；
3、教师总结，对表演的小朋友进行鼓励与表扬。
1 1. 活动一重让学生认识到陌生人有好有坏，兵要学会区分辨别。
2.活动二重在引导学生学会应对坏人的各种方法，在遇到坏人时更好地保护自己。
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心理引导：重点引导学生掌握从陌生人的话语辨别好人坏人的方法，懂得如何防范坏人。
3.学生发言时教师要给予反馈。
4.本环节用时约20分钟。
学会面对陌生人利于自身的安全，保分享屋
护个人信息；（总结提升）
并学会机智地面对的陌生人 进一步了解（拓展延伸） 如何防范陌生人 拓展园
1、 老师分享顺口溜一则，并教会学生，让其谨记于心。
2、 请小朋友在课堂上背诵顺口溜。（鼓励小朋友们踊跃举手）
心理引导：陌生人有好有坏，只有学会分辨陌生人，才能在遇到坏人时不慌张，机智应对。 教师布置课后实践：回家后跟爸爸妈妈讲一讲今天学习的内容，听听他们还有哪些建议吧！并在下次上课时向大家分享。
1.对于大胆举手背诵的学生，给予奖励。
2.本环节用时约10分钟。
本环节用时控制在5分钟以内。
【活动反馈】
1、学生对课堂活动是否感兴趣。
2、学生是否具有基本的自我保护意识。
3、学生是否能够从陌生人的话语中辨析好人坏人。
【练习题】
向父母分享课堂内容，并听听他们的其他建议，作好记录。
【教学参考素材】
从前有个可爱的小姑娘，她总是带着奶奶送的红帽子，所以大家都叫她“小红帽”。 一天，妈妈对小红帽说：“来，小红帽，这里有一块蛋糕和一瓶酒，奶奶生病了，快给奶奶送去。路上要小心哟！”
小红帽对妈妈说：“好，我会小心的。我去看奶奶啦！”说完小红帽就高兴地走了。她刚走进森林就碰到了一条狼。
狼说：“你好，小红帽！要到哪里去呀？” 小红帽说：“我要到奶奶家去。奶奶病了，我给她带了好吃的蛋糕和酒。” “你奶奶住在哪里呀，小红帽？” 小红帽说：“奶奶的房子就在三棵大树下。” 狼想：“我要把她们两个都吃掉。” 于是它对小红帽说：“小红帽，你看周围这些花多么美丽啊！采点给你奶奶吧，她一定会很开心的。”
小红帽想：“是啊，这些花这么漂亮，奶奶一定会很高兴地。”于是她开始采花了。这时候，狼跑到奶奶家，把奶奶吞进了肚子。然后穿上奶奶的衣服，戴上奶奶的帽子，躺在床上。
过了一会儿，小红帽到了奶奶家，走到奶奶的床边，狼从被子里一下子扑起来，一口就把小红帽吞进了肚子，狼吃饱了，就躺到床上睡着了。
一位猎人走过，看奶奶的门是打开的，于是，他走进去看看，看见狼躺在床上，肚子还在动，于是，猎人拿起一把剪刀，把狼的肚子剪开了。
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小红帽和奶奶都被救了出来，这时候猎人搬来几块大石头，塞进狼的肚子。狼醒来之后想逃走，可是那些石头太重了，它刚站起来就跌到在地，摔死了。
他们高兴极了，奶奶吃了小红帽带来的蛋糕和酒，感觉好多了。
【心理学背景知识】
孩子总是善良天真,难以独自面对陌生坏人的侵害。要使孩子免受非法侵害,应经常对孩子进行自我保护的训练和教育,让他们学会面临危险时如何脱逃和掌握防卫的技能。以下几点建议供家长和学校参考。
首先，平时多教育孩子记住自我情况、了解必备事项。譬如，牢记父母的名字，电话号码，或把电话号码让孩子随身携带，记住一些紧急电话号码，如火警、 