巴音郭楞职业技术学院
2012级人才培养方案
院（系） 生物工程系
专业名称 园林技术
层 次 中职
主要合作单位 库尔勒园林局
红太阳园林公司
2012年6月制定
巴音郭楞职业技术学院
2012级园林技术专业人才培养方案
一、市场调研基本信息数据
1.调研范围：巴州园林产业需求为主，辐射全疆
2.调研信息数据
2.1园林产业的发展前景
改善生态环境、提高人居质量，目前正成为我国城市建设的主旋律。为解决空气污染、噪音、热岛效应等不利于人们身体健康的“城市病”，我国许多大中城市正致力于发展城乡一体的城市绿化，竞相为城市营造一道绿色的“生态屏障”，园林产业的发展也被人们所看好。
1、国民经济持续快速增长：国民经济持续快速增长是园林产业快速发展的根本动力。中国是近20年来世界上经济发展速度最快的国家之一。根据"十五"计划，"十五"期间年平均经济增长速度预期为7%左右。今后20年，中国经济仍将快速、健康发展，这是园林植物材料和花卉产业得以持续快速发展的保证。
2、城市化进程加快和房地产业兴起： 城市化进程加快和房地产业兴起是园林产业快速发展的加速器。当前，改善人居环境越来越被人们所重视，房地产开发商认为房地产环境质量好坏是房地产项目开发能否成功的关键因素之一。 "十五"计划规定城市建成区绿化覆盖率要达到35%，目前很多城市建成区绿化覆盖率没有达到该指标，需要大量建设城市园林绿化，随着城市化进程的不断加快，城市人口和城市用地规模迅速扩大，新的城市和城市建成区拉动了大规模的园林绿化建设。
随着城市人口的不断增长和国家推行居民住宅商品化和市场化，房地产业迅速发展。近几年来，国家逐步取消了福利分房，大力推动住宅商品化，房地产开发投资增长很快，同时商品房销售形势非常乐观。2000年1-10月份，全国商品房销售比上年同期增长36.4%(其中东部32.9%，中部47.7%，西部55.9%)，进一步刺激房地产开发投资。2000年前三季度全国房地产投资比上年同期增长25%，这意味着房地产项目园林景观投入至少增长25%。住宅区园林景观得到房地产开发商的高度重视，房地产项目园林建设市场迅速扩张。
3、基础设施建设：重大基础设施建设（如交通建设）拉动配套园林绿化和环境建设项目发展。近年来，我国重大基础设施建设投资规模庞大，固定资产投资增长强劲。在公路建设方面，到2000年底，我国公路通车总里程达140万公里，其中高速公路里程达1.6万公里。到"十五"期末，我国公路通车总里程将达160万公里，其中高速公路里程达2.5万公里以上。道路绿化和配套景观建设规模扩大、要求提高。大规模基础设施建设和固定资产投资强有力地拉动园林绿化产业的发展。在民航运输建设方面，大规模扩建、新建民航机场，配套园林绿化面积大幅度上升。"十五"期间我国将新建1.4万公里高速铁路客运网。铁路、公路沿线的绿色通道建设需要大量的园林植物材料用于绿化和景观建设。
4、国民收入水平不断提高：国民收入水平不断提高，将大大促进园林材料产品消费。2000城镇居民的生活水平已达到小康，开始进入富裕阶段，也意味着园林材料消费将由礼品消费、集团消费为主转向日常消费，因此市场空间迅速扩大。同时居民家庭绿化、私人庭院造园也将快速启动，园林产业市场范围将大大拓展.
5、旅游及休闲渡假产业迅速崛起：旅游及休闲度假产业迅速崛起将大大刺激风景园林建设和旅游城市的园林绿化建设，据统计2000年"十一"假期全国旅游人次达6000万，国内旅游收入达230亿，2000年全国旅游收入达5000亿元，在世界旅游产业中排名第五。再加上新兴风景名胜区及旅游城市园林景观建设，大大拉动了园林产业的发展。
6、环境保护意识不断提高：环境保护意识不断提高为园林产业发展奠定了思想基础。根据"零点调查"公司的调查结果，环境问题已经成为中国城市居民关心的焦点，有49.2%的城市居民将环境问题列为其关心的焦点问题。随着市民环保意识的提高，以及政府对环保投入力度的不断加大，将大大促进了环境建设和园林建设的发展，从而拉动园林产业。每年都有城市园林建设项目被列入"为民办实事工程"或重点建设工程，城市园林景观建设得到前所未有的重视。
综上所述，中国园林产业高速发展的外部条件已经基本成熟，将进入起跑和起飞阶段，估计今后5～10年，中国园林产业将以25%～30%左右的年增长速度快速发展。
2.2 自治区内外对本专业人才的需求状况
随着新疆城市建设加快步伐，在众多的城市改造、道路拓宽、广场建设项目实施过程中，人们越来越关注绿化景观设计，因而对此类人才的需求也大幅度增加；另一方面，随着人们生活质量、生活水平的不断提高，绿化及生态环境成为新追求，不仅房地产开发企业在市场竞争中竞相打起了“绿化牌”、“景观牌”、“生态环境牌”，甚至一些企事业单位也越来越注重环境景观设计，使之“既要与城市环境协调，又要让员工和客户舒畅”，那些既懂得园林绿化景观设计和花卉苗木养护，又懂得“绿色经济”经营管理的人才就成了家家想要的“香饽饽”。
由于本专业培养的是能适应21世纪我国社会经济发展需要，德、智、体全面发展，基础理论扎实、知识面宽、适应性广、工作能力强、整体素质高、富有创新精神和专业技能的高级园林建设与管理人才。具备生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识，能在城市建设、园林部门和花卉企业从事各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理等工作。因此，就业方向十分宽广，社会对人才的需求量很大。
新疆经济发展很快，城市发展迅速，城市环境污染较为严重。因此，应加强园林专业教育、培养园林专业人才、保证城市环境的优美、舒适，以促进社会经济的可持续发展就显得尤为重要。而目前，开设有园林专业的学校并不多，这完全不能满足新疆园林专业人才的需要，人才需求的缺口相当大。因此，园林专业在未来10-20年内仍具有广阔的就业前景。
我国园林艺术有着悠久的历史，不但是中华民族灿烂文化的标志与结晶，而且还对世界园林艺术的发展产生过重大影响。随着二十一世纪的来临，许多发达国家都对现代园林提出了更高层次的要求。当前各国现代园林发展的趋势是向着自然化、森林化、人文化方向发展，而园林设计的中心就是人在自然中生活，自然更贴近人。因此园林产业有着更加广阔的发展空间，增加园林绿化科研、教育的投入，促进行业科学技术和职工素质水平提高，增加发展后劲。
2012年是我国开展园林城市创建活动的第２０个年头，随着这项公共工程与公众生活日益密切，园林绿化建设日益受到社会关注。。“十一五”期间，我国城市园林绿化成效显著。据住建部统计，全国城市建成区绿地率由２８％增至３４％，全国城市建成区绿化覆盖率从３２％增至３８％。２００６年到２０１０年全国城市人均公园绿地面积从８．３平方米增至１１．１８平方米，增幅为３４．７％。
由于园林绿化技术缺乏创新力和竞争力，园林科技创新成果较少，技术手段和设施设备比较落后，导致建设管理水平低、成本高、质量差，大树古树风、模仿风、小品风、草坪风、铺装风屡禁不止，水景无水、树木死亡、高价建绿等屡见不鲜。
中国园林事业是一个承前启后、继往开来的事业，也是一个充满机遇和挑战的事业。随着中国景观建筑市场规模的不断扩大，也为快速发展的园林行业提供了极好的发展机遇。园林产业前景广阔，园林教育生气勃勃。
二、学制及招生对象
(一)学制：三年。
(二)招生对象：普通初中毕业生。
三、专业设置分析
(一)行业与区域背景分析
(二)岗位人才供需分析
近年来，我国城市绿化取得了前所未有的成就，城市环境质量明显改善，各城市都将园林绿化作为经营城市的重要手段。根据我州经济发展的特点和“十一五”规划，根据当地经济发展情况、经济结构调整和技术进步的要求，城市绿化、美化等几方面的人才需求将日益增多。
库尔勒市已于2003年2月25日正式被自治区人民政府命名为“自治区园林城市”，建设“国家园林城市”，以及建设最适宜人类居住的西北地区最好的现代化生态园林中心城市，让库尔勒的山更绿，天更蓝，水更清，路更洁，人民更富裕，已成为库尔勒市政府的建设发展目标；另一方面，新疆，尤其是南疆的生态环境恶劣，荒漠绿化也急需大批绿化工程技术人员。
随着中国经济快速平稳发展，无论是城市还是乡村，都投入巨资进行环境建设，从住宅区的开发到城市公园的增多，园林行业需要的人才越来越多。
四、专业培养目标
职业教育以培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美、能等方面全面发展，掌握园林专业生产、建设、管理、服务理论知识和基本技能，熟悉林果生产技术、果品贮藏与加工、农资市场营销等业务的技能型专门人才。
目标定位：本方案为园林技术专业人才培养方案，依据当前及未来一段时期我州及周边地区相关行业、企业对园林技术及相关岗位群对技能型专门人才的需求实际而制定。本方案以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位，突出“产学相结合、课堂内外相结合、教学与管理相结合，强化专业技能和职业素质培养”，施行学分制。培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德的园艺技术高素质技能型专门人才。
五、人才培养规格
(一)人才使用规格
应明确说明 实际工作岗位对从业人员的能力及素质的要求。
1.通用知识结构
①具有本专业专科层次的政治理论和基础文化知识；
②具有计算机基础及应用的相关知识，通过新疆省计算机等级考试；
③具有较高的英语水平，通过英语应用能力测试；
④掌握林木、花卉等园林植物的生产技术；
⑤掌握园林植物种苗生产，植物病虫害的识别及防治技术等方面的基本理论技能；
⑥掌握园林设计草图的绘制方法；
⑦掌握园林规划设计中方案设计图纸的规范化制图，如工程制图、CAD制图等，同时能够在更深层次中绘制方案设计效果图；
⑧掌握园林绿地规划设计、园林绿地施工、园林绿地管理等方面理论知识及基本技能。
⑨熟悉国家园林技术产业的政策和安全条例；
⑩了解当今园林产业的发展动态和广阔前景。
2.素质结构
①拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向，信仰马列主义、毛泽东思想，爱祖国，爱人民，有理想，懂政策，遵纪守法，文明礼貌，行为规范。
②热爱专业，爱岗敬业，实事求是。敢于创新，具有良好的职业道德和团结协作精神。
③具有相应的文化科学知识，掌握本专业所必需的基本理论、基本技能，具有较快适应岗位实际工作能力和素质，并能运用所学知识分析和解决工作中的问题。
④具有健康的体魄和美好的心灵，具有一定的文化艺术修养，具有准确的文字表达能力。
④具有准确的文字表达能力。
⑤具有较强的心理适应能力和健全的意志品质。具有理智、真诚、坦荡的性格和良好的人际关系。
3.专业岗位能力要求
①具备园林树木、花卉生产管理等方面的基本实践技能；
②具备在园林技术应用领域从事生产、管理和新技术应用推广、新产品开发的基本能力；
③具备花卉、园林树木的栽培与养护、种苗培育、植物组织培养等岗位的实践操作能力；
④具备园林设计草图的绘制能力；具备园林规划设计中方案设计图纸的规范化制图的能力，如工程制图、CAD制图等，同时培养能够在更深层次中绘制方案设计效果图的能力；
⑤具备独立进行园林规划设计的能力；
⑥具备园林及绿地施工、管理等岗位的基本操作技能；
⑦掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关资料的基本方法；能够独立完成简单的田间实验，具有一定的创新能力。
⑧具有一定的计算机操作及相应软件使用能力，通过新疆省计算机等级考试。
⑨具有一定的专业汉语资料的一般阅读和翻译能力，获得汉语水平 HSK六级以上证书。
⑩获得中级绿化工、花卉工、植物保护工等任意1-2种技术等级证。
(二)专业面向的岗位(群)
①园林绿地规划管理技术岗位，及城市、城镇的园林规划及绿地设计等技术岗位，要求具备园林规划设计、园林制图等方面的知识和技能。
②园林绿地规划工程项目的施工等技术岗位，要求具备园林工程施工及管理方面的知识和技能。
③花卉、苗木养护管理及生产栽培管理岗位，要求具备花卉、园林树木生产管理等方面的基本实践技能；具备在花卉生产、园林树木技术应用领域从事生产、管理和新技术应用推广、新产品开发的基本能力；具备花卉生产、园林树木的实践操作能力；获得高级花卉工职业资格证。
(三)知识、能力、素质结构分析
知识、能力、素质结构分解表
六、专业核心课程及实践教学环节介绍
(一)专业核心课程
选择5门左右专业核心课程进行介绍：
1.[ 园林植物保护]
课程的性质和作用：园艺植物保护是园艺专业的主要专业课之一，是研究相关植物病、虫、草等有害生物的发生规律及其综合治理的科学，是直接服务于生产的应用性科学。并且本课程在提升学生的综合素质中有重要作用。学生通过本课程的学习，明确 “ 预防为主，综合防治 ” 的植保方针，掌握植物保护的基本知识、原理及方法，并能运用所学知识创新实践，为林果业、农村经济及环境的可持续发展做贡献。
课程的教学目标：能够根据有害生物的发生发展规律，制定防治方案，并有效地实施有害生物防治
课程的主要内容和要求：掌握园林植物常见病害的症状特点，病原的主要特征，病害综合防治的方法；掌握园林植物常见虫害的形态特征、为害特点，综合防治方法；掌握有害生物的综合防治原理、有害生物的调查研究方法。
教学方法与手段：教学做一体。采用课堂讲授、室内实训和田间实习调查相结合的方式进行。多媒体课件教学实训室识别和鉴定主要病虫害、田间调查防治等有机结合。
考核项目和要求：平时成绩占30％，技能测试占30%，期末理论考试成绩占40％
2.[ 植物生长与环境]
课程的性质和作用：是植物生产类专业园林技术、园艺技术专业的专业基础课程，符合专业园林技术、园艺技术专业高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）果蔬工、蔬菜工、绿化工、花卉工的任职要求；对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。
课程的教学目标：能够用植物的代谢、生长、分化、成花生理及成熟生理等知识原理分析解决生产中的具体问题，能够正确运用植物生长物质调控植物的生长分化，满足生产需要。具有鉴定土壤类型的能力，具有针对不同类型土壤，指导土壤改良和合理施肥的能力。
课程的主要内容和要求：了解植物的水分代谢、矿质代谢的特点及应用；了解光合作用、呼吸作用等植物代谢的机理；掌握成花生理的机制及其在生产中的具体应用。掌握植物生长物质的种类，生产中生长调节剂的使用方法等知识。了解植物生长环境中的土壤、水分、温度、光照、空气等环境因子与植物生长的关系，理解植物营养的基本规律与合理施肥的基本原则；为学习后续课程及今后从事农业技术推广与植物生产工作实践打下必须的基础。
教学方法与手段：教学做一体。采用课堂讲授、室内外实训相结合的方式进行。多媒体课件教学与实训教学有机结合。
考核项目和要求：平时成绩占30％，技能测试占30%，期末理论考试成绩占40％
3.[ 花卉生产技术]
课程的性质和作用：是园林技术、园艺技术专业的专业课程，通过课程的学习，培养能胜任各类花卉大规模栽培管理的能力，培养花卉生产高素质技能型人才。
课程的教学目标：具有花卉繁殖的能力，能够指导花卉生产、花坛种植等
课程的主要内容和要求：掌握花卉的分类方法，花卉生长与环境的关系，花卉的繁殖方法，花卉生产的设施及周年管理养护工作内容，通过学习，具备识别本地常见花卉、掌握本地主要花卉栽培技术的能力，掌握鲜切花、年宵花卉生产的有关技术，基本掌握花坛和花境的栽植方法和花期控制技术。
教学方法与手段：以理论教学为主，教学中穿插实践教学。
考核项目和要求：技能考核40%,内容为花卉识别、分类；平时30%；理论测试30%。
4.[插花艺术]
课程的性质和作用：本课程是园林专业的一门专业课程，是一门花卉插制装饰应用的课程，具有很强操作性、创作性、艺术性和时代性，通过本课程的学习，使学生掌握插花艺术的含义、插花原理、插花的步骤与基本方法等有关插花艺术的基本概念、基本原理和基本方法；学会西方插花、东方插花、礼仪插花和艺术插花插制步骤与特点，能够独立完成花束的制作与三角形花篮的制作。
本课程教学内容是在学习“花卉栽培”、“园林树木”等专业课程的基础上，进一步学习利用花卉进行环境布置、装饰的一门课程，要求具有较高动手能力和美学涵养。是园林专业的一项重点技能，能直接培养学生的职业能力和职业素质，学好本课程，能直接在鲜花店就业或自主创业。
课程的教学目标：掌握花篮、花束的制作方法，了解东西方插花的风格，能够创作插花作品。
课程的主要内容和要求：通过插花艺术基础知识的学习，包括插花艺术的基本概念、原理、基本步骤和方法等内容的学习，使学生初步掌握插花艺术的基本概念，理解插花艺术与花卉应用、花卉装饰等概念的差异，理解插花艺术的分类，理解插花构图的基本原理、造型法则、色彩配置原则，理解插花的基本步骤与方法。
通过插花艺术的项目的学习，使学生能够正确熟练掌握西方插花、东方插花、礼仪插花和艺术插花的特点与插制步骤，在此基础上，能够独立完成花束的制作与三角形花篮的制作，掌握花店工作的基本技能，为环境艺术布置奠定基础。
按照本专业课程教学目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点，依据前续课程学习定位的要求确定课程内容。
教学方法与手段：以实训教学为主，理论中穿插实践教学，教学做一体。
考核项目和要求：技能考核40%,内容为花束制作、花篮制作；平时30%；理论测试30%。
5.[园林规划设计]
课程的性质和作用：是园林技术专业的核心课程。该课程以美术、制图、测绘、花卉、观赏树木、园林艺术等为基础，全面、系统阐述了园林艺术、形式与特征、园林布局、园林构成要素及设计、城市道路及广场绿地设计、居住区绿地设计、单位附属绿地设计、公园规划设计、屋顶花园设计等城市园林绿化知识、规划设计理论和训练体系，是一门集工程、艺术、技术于一体的综合性课程，可与园林建筑、园林工程等专业课并行。园林规划设计可指导城市园林绿地区划、设计、施工建设、工程验收，直接为城市园林建设服务。园林规划设计最终的成果是维护城市生态平衡的有生命的艺术品，具有明显的生态环境效益、社会效益和经济效益。学习掌握园林规划设计理论和技术，是学生从事园林设计、城市建设等工作的重要保障。
课程的教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握园林规划设计的基本理论、 基础知识 、基本技能，具有对城市、城镇中各类型园林进行规划设计的能力。通过本课程的学习，应使学生在思维方法、构思能力、绘图表现技巧上得到基本训练。并通过各类绿地设计了解园林规划设计的方法、步骤、提高学生的艺术表现力和对园林绿地设计的艺术素养，使学生具有相当的园林规划的理论知识；熟练掌握园林规划设计中各组成要素的设计原则与手法；掌握各类绿地规划设计要点；运用理论知识能设计中小型绿地；具有分析，评述各类绿地设计优劣的能力。
课程的主要内容和要求：理解园林规划设计原则。结合美术学基础、园林绿地系统及规划原理、园林生态学基本理论，合理利用园林植物造景，营造符合生态与可持续性的园林景观，使园林景观既能满足功能需求，又符合平面构图、立体构图与色彩构图美的基础理论，满足审美要求。初步具有园林规划设计图纸的识图能力和中小型园林（道路、广场、单位和居住小区等）的规划设计能力。
针对本课程实践性较强的特点，教师要力图将本课程的基本原理讲解得清晰透彻易懂，使学生通过理论教学，能够掌握本课程基本概念和操作原理的实质和要点，通过让学生实地观察、现场操作及参观学习，帮助学生进一步加深对所学内容的理解和巩固，以增强学生在具体实践中的基本技能，提高学生分析和解决实际问题的能力
教学方法与手段：以多媒体课件进行形象教学，课堂讲授与讨论并用，把科研成果、园林工程项目、经典园林融入课堂教学。要求学生每次实习要亲自测量、记录、绘图，主讲教师亲自指导学生完成课程实习。实习地点选择城市道路、广场、居住区、单位附属绿地、公园等，通过实习增加学生感性认识，提高学生动手能力，并在实践中培养学生的专业兴趣。
考核项目和要求：技能考核40%,；平时30%；理论测试30%。
6.[园林树木]
课程的性质和作用：园林树木是园林专业的专业核心课。形态和分类部分系统研究园林树木的形态特征、生物学特性、生态学特性、观赏特性和园林应用。通过学习，掌握园林树木分类的基本原理和识别的基本方法；掌握园林树木选择、应用、评价等方面的基本技能。栽培与养护部分充分融合了节约型园林建设理念、园林行业施工规范和职业资格证书标准，使学生能够掌握各类园林绿地中树木栽培与养护的基本理论知识和基本技能，能根据具体情况完成从树木的选择、栽植到养护管理全过程的方案制定和实施，培养学生利用相关知识、技能等，分析解决园林建设中实际问题的能力，并进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神以及诚实、守信的优秀品质，为建设节约型及可持续发展型园林提供优秀人才。
课程的教学目标：通过学习，要求学生能够根据不同绿地类型的绿化要求选择合适的树种，采取合理的栽植方式和有效的养护措施，提高苗木成活率和绿化效果；使学生能够熟练养护管理，通过合理修剪、精心养护等养护措施，提高绿化树木的观赏效果；使学生能够处理好园林树木与市政建设的关系，消除树木生长中的不安全因素，促进树木健康生长，最大限度地发挥园林树木的综合效益。
课程的主要内容和要求：形态分类部分要求理解植物学分类方法和被子植物主要分类系统的基本要点，掌握园林树木分类的基本原理和方法；掌握常见园林树木的主要识别特征、生物学特性及生态习性、观赏特性及主要的园林用途；学会综合运用园林树木的配植原则，根据环境和景观要求，正确选择园林树木，做出合理的配植；了解园林树木规划的原则和树种调查的方法。栽培与管理部分掌握街道绿地树木栽植养护、广场绿地树木栽植养护、附属绿地树木栽植养护、滨水绿地树木栽植养护以及公园绿地树木栽植养护，熟练不同环境条件下的整形修剪技术、土肥水管理技术，熟练掌握大树移植技术。
教学方法与手段：教学做一体。
考核项目和要求：技能考核40%,内容为花卉识别、分类；平时30%；理论测试30%。打破原有的建立在学科型教学体系的基础上的以期终一次性考试成绩为主的教学评价模式，建立与职业岗位能力培养相适应的课程考核评价体系。一是建立与工作任务相结合的考核方式，二是充分利用中级绿化工、园林养护工等职业资格鉴定进行考核，三是对实践水平高、业务能力强的优秀学生，鼓励参加国家二级建造师执业资格考试，毕业后即可进入企业注册为项目经理。
(二)专业实践教学环节
七、成绩评定环节
(一)平时成绩
1.平时成绩占课程总成绩的30%～40%，由任课教师根据学生的出勤、作业、提问、学习过程等评定。
2.为了增强学生对专业及课程的理解与把握，更好的进行综合素质的培养，从2012级起，每门课程均须布置学生撰写500字左右的课程报告一份，并作为平时成绩的一部分记入学生成绩单，具体要求说明如下：
(1)行文体例不限；
(2)内容充实，中心明确，杜绝大话、空话、套话；
(3)规范、正确地使用汉语言文字，确保语句通顺；
(4)充分结合本人对所在专业及所学课程的认识与理解；
(5)可涉及到学习、生活、工作、社会等各个方面，多视角的进行探讨。
课程范围包含各专业所开设的所有理论及实践课程，由任课教师根据课程进度及内容自行布置安排，学生利用业余时间完成并上交，教师认真评阅后进行打分，并遴选优秀案例进行展示、存档。
(二)期末成绩
期末成绩占课程总成绩的60%～70%，包括课程期末理论考试、技能考核成绩。
八、毕业条件
(一)本专业学生应达到以下标准方可毕业：
1.修完本专业培养计划中所有指定课程并至少达到成绩合格标准；
2.取得自治区中等职业学校学生计算机应用能力等级考试合格证书；
3.完成毕业实习和毕业设计并至少达到合格标准；
4.获得以下职业技能证书的至少1项：
(1)花艺工中级工（四级）证书
(2)花卉工中级工（四级）证书
(3)绿化工中级工（四级）证书
九、学期周数分配表
说明：◆—入学或毕业教育 ★—考试 ■—假期 △—课程设计 ∥—毕业设计
√—机动或长假 —军训 —实习、专业训练等
十、课程进程安排表 专业代码：510202
十一、主要执笔人与合作制定企业（单位）
主要执笔人：孙红艳、王杰珺
合作制定企业：库尔勒市园林局、红太阳园林公司
制定时间：2012年
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/471ce73bcfc789eb172dc82b.html
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