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小班听说游戏活动教案:《公鸡头、母鸡头》教案(附教学反思)
小班听说游戏活动教案:《公鸡头、母鸡头》教案(附教学反思)
发布时间:2020-02-05 来源:
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小班听说游戏活动教案:《公鸡头、母鸡头》教案
(
附教学反
思
小班听说游戏活动《公鸡头、母鸡头》教案
(
附教学反思
主要包
含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,正确发“g、
j
、h”的音,正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词,并会用礼貌用语打招
呼,能听懂、理解简单的游戏规则,适合幼儿园老师们上小班游戏活
动课,快来看看《公鸡头、母鸡头》教案吧。
活动目标:
1
、正确发“g、
j
、h”的音,正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词,
并会用礼貌用语打招呼。
2
、能听懂、理解简单的游戏规则。
3
、乐意与同伴共同参与猜测和判断的游戏活动。
4
、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5
、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1
、课件
ppt
2
、黄豆、红豆、玩具等小物品若干。
活动过程:
一、出示
ppt
,设置游戏情境。
1
、教师分别出示公鸡和母鸡图片。通过自我介绍和相互问好的形
式带领幼儿练习发准“公鸡和母鸡”的字音。
1 / 3
2
、教师以玩偶的口吻与幼儿问好,如:我是公鸡头,小朋友好!
公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。教师及时纠正幼儿的发音。告
诉幼儿下面做个游戏,猜猜黄豆在哪头。
二、教师出示黄豆,表演游戏。
1
、教师边念游戏儿歌,边表演动作,最后伸出两个拳头,请幼儿
猜猜黄豆在哪头。游戏进行
2
——
3
次。
教师带领幼儿学习游戏儿歌,启发幼儿一起和教师一边念儿歌一
边表演动作。
2
、教师重点带领幼儿练习:公鸡、母鸡、黄豆等词的发音,先集
体练习,后请个别幼儿念一念,及时纠正不正确的发音。
三、教师引导幼儿游戏
教师请
2
位幼儿表演“公鸡头,母鸡头”的游戏活动,让幼儿纠
正不正确的发音,掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则:猜错了就继
续游戏,猜对了就将黄豆交给对方,交换角色,重新开始游戏。
四、幼儿自主游戏
1
、幼儿与同伴两两结伴游戏,培养幼儿在集体面前大胆表演的能
力。
2
、教师出示玩具,用玩具怎么来玩这个游戏呢?
教师带领幼儿朗诵创编的儿歌。
儿歌《公鸡头
母鸡头》:公鸡头,母鸡头,猜猜黄豆在哪头?
活动反思:
2 / 3
选择这个听说游戏时感觉这个儿歌不是很复杂,就四句(公鸡头
母鸡头,黄豆黄豆在哪头?在这头,在那头,请你猜猜在哪头?),
孩子应该会说,但我还是让我女儿(二年级)和她的朋友(一年级)
的两个孩子先玩了玩,发现她们一起玩的时候会绕进去,总说错,于
是我就想到了要和小班孩子玩这个游戏一定要改儿歌了,“公鸡头,
母鸡头,猜猜黄豆在哪头?”在上课的过程中我先出示了公鸡和母鸡
让孩子叫她们的名字,小班孩子“G” 的发音发不准,因此公鸡这个
词语让孩子多说,多练,然后再到和公鸡头母鸡头打招呼,孩子在轻
松愉快的气氛下就练习了儿歌中的句子,到了游戏环节,孩子特别感
兴趣,先老师说,孩子猜,到孩子帮老师说,再到两个孩子上来说
猜,并讲清规则,听说游戏一定要有语言练习要求的规则,否则就不
能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游
戏,这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说,教师制定
的规则一定要简单,语言也一定要简洁明了,以便于幼儿理解游戏的
规则,基本了解游戏的玩法。最后再让孩子自己和朋友玩,但是孩子
在玩的过程中还是会有儿歌说完手不握紧的情况,交换玩的意识不
强,这仍需以后继续游戏时强调,不过比较成功的是孩子改编儿歌比
较好,老师提供不同的材料,孩子都能根据材料说儿歌,这个游戏孩
子很有兴趣,可以让孩子常玩。
3 / 3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3e519ca5c381e53a580216fc700abb68a982ade8.html
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