雷锋《小蓝群的故事》

课 题

小蓝裙的故事

课时

3课时

教

学

目

标

1、学会9个一类生字，读准二类生字，并借助词典理解词语在课文中的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、用自己话概括三处“不协调”，初步把握课文主要内容。

4、同文中人物对话、交流，体会他们对生活的美好向往。

学习重难点

把握课文主要内容，体会课文表达的思想情感。

重难点引导

与文中人物对话，体会他们当时的心情。

导 案

学习生成单

第一课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

1、同学们，新学期又开始了，你们有哪些希望和打算呢？你们对生活有哪些美好的向往？

2、其实，生活中只要有美好的向往，也许一件小事就能引发周围不小的变化。不信，我们就看一看由一件“小蓝裙”所引发的故事。（板书课题）

二、初读感知，了解大意。

三、再读课文，汇报交流。

1、提出阅读时遇到的困难，师生交流解决；重点学习生字并加以练习。

3、请学生自由读课文，做到正确、流利。

四、作业

1、写一类生字； 2、熟读课文。

第二课时

1.指名读课文。说说课文讲了件什么事？

2.学习这篇课文后你有什么感受？

3.复述课文提示：

（1）围绕几次“不协调”复述课文。

（2）根据故事的起因、经过、结果，复述课文。

（3）把课文读熟，再用自己的话复述。

2、有感情地朗读课文。

第三课时

教学内容：完成课后练习题。

教学过程：

一、复习导入：

1.指名复述课文。

2.用自己的话说说课文的主要内容。

二、完成书后练习题。

1.借助词典理解词语意思。

2.小蓝裙带来了小镇的变化，后来还会发生什么事呢？

三、布置作业:预习《渡河少年》。

一、 自主探索

1、请学生自由读课文，画出有疑问的地方。

2、说一说课文讲了一个什么故事

3.依据问题提示给课文分段。

（1）小蓝裙是怎么来的？

（2）小蓝裙给人们的生活带来了哪些变化？

4.自由读课文，画出文中出现的三个“不协调“的句子。围绕这三句话你想提出什么问题？

5.联系实际谈谈生活中还有哪些不协调的地方。

二、 合作交流

1 思考：你觉得故事发生的直接原因是什么？最根本的原因是什么？

教学随笔：

课 题

清平乐 村居

课时

2课时

教学目标

1、深入理解词的大意。

2、在多层次的诵读、想象、拓展中，感受词中田园生活的情景，乡村生活的和谐美好。

3.背诵这首词。

学习重难点

深入理解词的大意感受词中田园生活的情景，乡村生活的和谐美好。

重难点引导

在多层次的诵读、想象、拓展中，感受词中田园生活的情景，乡村生活的和谐美好

导 案

学习生成单

1..哪些词能表达作者心情？

喜

2.一座小茅草屋，就在长满青草的溪边。听见茅草屋内有人操着柔美的吴地方言，带着醉意正在互相说话取乐，是谁呢？原来是一对白发老夫妻。老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编织鸡笼，调皮、可爱的小儿子趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。

当这样的情感在画面中流淌时，我们分明有了如此幸福、如此熟悉的感觉，在哪儿我们似乎也曾有过这样的感受？（生说） 

这就是“家”的感觉啊（板书：家） 这才是辛弃疾真正向往的啊！.

3.这普普通通的贫寒乡村人家，辛弃疾怎么就特别感动，特别喜欢呢？想一想，此刻，在这乡村之外的地方时是什么情景？（生说）连年征战，到处残垣断壁、兵荒马乱，老百姓妻离子散、流离失所；再看看这宁静和谐的乡村一家人的生活，辛弃疾心里会想些什么呢？辛弃疾心里会想些什么呢？

生说

诗人多么希望家家都能过上这样幸福安宁的生活，多么希望天下所有人都能“喜在村居”啊！

4. 让我们再一次走进“村居”，享受一家人的其乐融融。齐读全诗齐读全诗

一。自主探索

1.哪些词能表达作者心情？

2.表达怎样的心情

3.词和诗给你有什么不同的感受？

二。合作交流

1.学习了这首词你会说这是什么样的乡村生活呢？

2.这普普通通的贫寒乡村人家，辛弃疾怎么就特别感动，特别喜欢呢？

3. 齐读全诗，让我们再一次走进“村居”，享受一家人的其乐融融。

三．达标检测

1.词的上阕什么意思？

2.词的下阕讲了作者什么心情？你从那看出的?

3.谁能用自己的话讲这首词意？

4.谁能背诵这首词？

四． 拓展提升

1、你能想象这首词的意境，然后改编成一个故事吗？同桌交流。指名简单叙述。

2、交流背诵自己课外积累的词。及时表扬预习工作做得好的学生。

3、推荐辛弃疾的另外几首词：

菩萨蛮·书江西造口壁

[宋] 辛弃疾

郁孤台下清江水，

中间多少行人泪。

西北望长安，

可怜无数山。

青山遮不住，

毕竟东流去。

江晚正愁余

青玉案 元夕

东风夜放花千树,

更吹落，星如雨,

宝马雕车香满路。

凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，

笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度，

蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

教学随笔：