江苏教育厅名师送培
发布时间：2019-04-14 来源：文档文库
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2013年江苏省教育厅“名师送培” 小学英语培训（丹阳站）简报
主办单位：玄武区教师进修学校 承办单位：丹阳市教师发展中心 2013年5月26日 根据江苏省教育厅2013年“名师送教”师资培训工作实施意见的精神， 5月24日至26日，由玄武区教师进修学校主办，丹阳市教师发展中心承办的2013年江苏省教育厅“名师送培”小学英语培训（丹阳站）的培训活动在丹阳市华南实验学校隆重举行。来自镇江润州区、丹徒区的52位教师和丹阳市317位在岗小学英语教师，参加了此次培训。培训活动领导重视，方案严谨，目标明确，部署周密，纪律严明，考核严格。两天半的培训秩序井然，收到了良好的效果。
为了切实做好镇江市小学英语（丹阳站）的培训工作，玄武区教师进修学校精心设计了培训方案，邀请了高水平的英语教育教学专家，以小学英语教师在专业发展中存在的问题为现实背景，以提高教师专业发展能力和课堂教学执行能力为重点，通过课堂教学展示、交流研讨、专题报告等形式，整体设计培训内容，整合培训资源，借助名师优质资源和特级教师专家团队，增强培训实效，提高培训质量, 切实提高小学英语教师实施小学英语课程的能力和专业化水平。
5月24日上午，2013年江苏省教育厅“名师送培”小学英语培训（丹阳站）开班仪式在丹阳市华南实验学校大礼堂隆重举行。江苏省教师培训中心邵红军副主任、玄武区教师进修学校丁加旗校长、丹阳市教育局汪荣方副局长、丹阳市教育局人事科史辉金科长、丹阳市教师发展中心戎年中校长、王先进副校长出席了开班仪式并在主席台就坐。出席开班仪式的还有玄武区教师进修学校、玄武区其他相关学校和丹阳市教师发展中心的部分领导和老师。开班仪式由王先进副校
长主持。首先，汪荣芳副局长致欢迎辞，对此次培训的开班表示热烈的祝贺，并对本次培训的主办方和承办方，尤其是江苏省教师培训中心和玄武区教育局的关心表示衷心的感谢。紧接着，汪局长介绍了近几年我市小学英语教学方面所采取的一系列举措、所取得的成绩以及现状等。他指出，当前教师培训是国家的意志，是教师的权利和义务，省厅组织这次培训是为了切实提高小学英语教师实施小学英语课程的能力和专业化水平，送培专家和老师层次高，具有引领和指导能力。希望受培教师珍惜机会，认真学习，遵守培训制度，提高培训效率，争做具有思考力、创造力和实践力的优秀教师。玄武区教师进修学校丁加旗校长作了表态发言，表示一定按照教师专业标准培训教师，把学科知识、专业理论和教学实践相结合，高标准做好送培工作；关注教师的能力，切实提高培训的实效性；把培训目标落实在教师的教学实践中，高效能促进教师专业成长，圆满完成培训任务，共同为南京、丹阳两地的教育发展作出贡献。丹阳市云阳学校的周云娥老师作为学员代表发言，表达了学员们能参加这样高规格培训的欣喜和感激之情，以及遵守纪律、认真学习、坚决完成培训任务的决心。最后，省教师培训中心的邵红军副主任对本次培训提出了殷切的希望，希望玄武区教师进修学校和丹阳市教师发展中心强强联手，顺利高效地完成此次培训任务，希望学员们珍惜机会，积极参与，认真学习交流，真正能学有所得，学以致用。
开班仪式结束后，学员们观摩了三节精彩生动的展示课。这三节课分别是玄武区优秀青年教师岳婷婷老师的《三年级新教材3B Unit7 On the farm A. Story Time》，南京市优秀青年教师、南京市宇花小学徐莹老师的《 五年级教材 5B Unit7 A busy day A. Learn to say》，What will I be when I grow up》。课堂教学精彩纷呈，教师功底扎实，师生互动热烈，教学效果显著。课后，学员们纷纷表示，现在教师不出远门，在家门口就能听到最前沿的课，学到了很多先进的教育南京市优秀青年教师、南京市北京东路小学林丽老师的《课外阅读
理念和教学方法，对于忙碌于一线教学的英语教师尤其是农村教师来说，无疑是一场甘露，一场盛宴。
24日下午，南京市优秀青年教师、市学科教学带头人、江苏省课改先进个人、玄武区教研室英语教研员任洁老师为上午的课堂教学作了细致而实在的点评，指出了三节课的主要亮点，并与老师们互动交流，让老师们更深切地体会三节课的精髓。点评研讨结束后，任洁老师为学员们作了《课标理念下的单元整体教学》的专题讲座。讲座中，她结合大量的教学案例来生动地诠释新课程、新理念、新方法，语言亲切感人，内容生动实在。学员们普遍感到讲座切近教学实际，受益匪浅。
25日上午，南京市小学英语学科带头人、南京市教研室小学英语教研员张海燕老师作了《小学英语课堂低效原因分析及对策》的专题讲座。讲座紧紧围绕课堂教学中的困惑和问题展开，从语篇教学的三个步骤：课前读、课中读和课后读入手，结合教学视频实例，为学员们作了语篇教学的方法指导和课堂教学低效原因的分析，指出了当前语篇教学中存在的“课文教学不教课文，只注意词汇、语法，不重视篇章、内容，只停留在语言形式上”等问题，并介绍了一些非常实用的语篇教学基本步骤和常用方法。
25日下午和26日上午，江苏省特级教师、教育部国培计划培训专家、全国模范教师、全国师德标兵、全国优秀外语教师、江苏省“优秀共产党员”、“南京市十大杰出青年”、“南京市名教师”、“南京市英语学科带头人”、南京市玄武区教育局副局长沈峰老师，为学员们作了《新课程与教师综合素质发展－ 教师专业化成长之路》和《基于标准的小学英语课堂教学》两个专题讲座，从优化情景——让学生乐学、优化策略——让学生会学和优化过程——让学生学会这三方面，详细解读了《新课程标准》在小学英语课堂教学中的运用和体现，并针对当前小学英语教学中存在的“教学方法模式化、评价形式单一化及教学资源利用的边缘化”等主要问题，一一展开了分析，并结合视
频课例展示了解决这些问题的方法和措施，为小学英语“重视教学过程，提高教学效率”指明了方向。在讲座的后半部分，沈老师与学员们交流互动，解答了学员们提出的很多问题和困惑。沈老师指出，要始终呵护孩子们的自尊心，建议教师要读书，读大量的书，通过读书提升自己„„语言恳切随和，幽默自然。学员们普遍深切地感受到沈老师对学生、对年轻教师、对小学英语教育乃至对祖国教育事业的深深热爱！
讲座结束后，举行了简短的结业典礼。典礼由丹阳市教师发展中心王先进副校长主持，丹阳市教师发展中心戎年中校长等相关领导出席了结业典礼，玄武区教育局沈峰副局长和丹阳市教师发展中心研训管理处韦国清主任分别作了总结发言。沈峰副局长表示，本次培训虽然结束了，但是玄武区和丹阳市因此架起了一座桥梁，可以经常联系交流，互相学习，可以互相登陆对方的网站，资源共享。并用“Fun with English teaching and learning”来激励学员乐教、乐学。韦国清主任指出，“名师送培”是一种关怀，是上级教育主管部门的关怀，是玄武区教育局和教师进修学校的关怀，是丹阳市教育局和教师发展中心的关怀；接受培训是一种机会，是难得的机会，是学习的机会，是改变自身的机会；培训也是一种需要，是国家的需要，是丹阳教育的需要，是教师自身发展的需要。韦主任讲话风趣幽默，激情昂扬，激发了学员的斗志，博得了阵阵掌声。
活动结束后，学员们上交了此次培训的心得体会，并争相上台与沈峰老师和任洁老师合影留念，表达了丹阳老师对南京专家的仰慕和尊崇之情。
本次培训，历时两天半，时间紧，任务重，但是玄武区教师进修学校和丹阳市教师发展中心准备充分，措施得力，确保了本次培训的高质量、高效能，圆满完成了任务，为促进丹阳市小学英语教育教学的发展作出了贡献。
学员代表发言稿：
尊敬的各位领导、各位专家、老师们：
早上好！
我是来自丹阳市云阳学校的一名英语教师，很荣幸作为教师代表在此发言。 能参加这样一次培训活动，我心中有欣喜，有感激。欣喜的是，这是由江苏省名教师、特级教师专家团队带来的一次高规格、高水准的省级培训。“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击乃发灵光。” 能有一次与如此多的专家面对面、心与心交流的机会，怎能不让我们欣喜如狂！相信通过这次培训，不但能使我们了解到最前沿的教育教学理论，更能切切实实地提高我们一线小学英语教师实施小学英语课程的能力和专业化的水平。并由此而衷心地感谢江苏省教师培训中心、南京玄武区教育局、玄武区教师培训中心、丹阳市教育局、丹阳市教师发展中心联动为我们创造这样一次观摩、学习和交流的机会，感谢领导与专家们的关心与辛勤的付出。
面对如此宝贵的学习机会，我谨代表我们丹阳市全体小学英语教师作出如下承诺：我们会认真写一个“句号”，描一个“感叹号”，画一个“省略号”。“句号”是指，我们有幸参与培训，定会严格遵守学习纪律，认真完成各项学习任务；“感叹号”是指，我们会带着雀跃、真诚的心来，定会全情投入，积极交流、潜心反思、用心总结；“省略号”，是指学无止境，我们会且行且思，且思且行，以这次培训为新起点，不断认识自我、完善自我、提升自我，争取在今后的工作中取得更大的进步。
相信通过三天的学习，我们定能满载而归！ 预祝培训圆满成功！ 谢谢大家！
（丹阳市云阳学校周云娥）
学员心得：
江苏省“名师送培”培训心得 丹阳市里庄中心小学 钱鑫
5月24——5月26日参加了江苏省组织的名师培训活动。短短的3天很快就结束了，可以说在这3天里面收获到很多，但更多的感受我想用3个字来概括：累，愁，惑。
累：
这3天里面我认真的学习了3节观摩课，任洁老师，张海燕老师以及沈峰老师的讲座，获益匪浅。在此过程中，让我接触到了许多新鲜的教育观点、方法和理论，可是我也感觉到了前所未有的劳累，为什么？
因为这几天的培训内容很多，更因为我发现这些观点和方法有很多都是我平时的工作中与之背道而驰的，我不断地思考，越是想要尝试着记住这些新东西，却越是让我脑子里面乱糟糟的。不过其中让我感受最深的一个观点，是沈峰老师提出的我们对待学生需要：宽容、欣赏、等待以及真心对话。这恰恰是我急躁的脾气中最缺乏的东西。往往在工作中遇到问题喜欢一刀切，喜欢急于求成，迅速地得到学生肯定的回答，希望看到学生说：YES。随着沈峰老师这个观点的提出，我意识到，是不是该改改这些急躁、武断的毛病了？是不是该改改不动脑子的习惯了？
3天培训中，虽然我不停的听、记、想，结果等培训结束了，才发现，好象我记住的却没有几条！看来，教学过程的理论、方法和手段，以及实践中的经验，并不是能够一蹴而就，一步就登天的，还需要在以后的学习和实践中不断的摸索着前进。所以，这几天我的第一感受就是：实在是累。
愁：
任洁老师在第一天培训的过程中结合3节观摩课，为我们解读了语篇、词、句等教学的方法及注意点，还指出我们当前小学英语课堂语篇教学中存在的一些问题和现象，如：重词汇，轻语法，分段现象较为严重，忽视过渡理解练习等等。好象说的就是我吧？平时的课文教学，我是最喜欢的也是觉得最轻松的：单词一教，词组一划，课文一背基本算是OK 