基于模板下的小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿（十分钟左右）
重点课文教学设计参考
说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细致解读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议可直接为我所用，对广大一线语文教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。
具体模板可在百度文库搜索以下文件名：
1.小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于教师考编逆袭和一线教师赛课)
2.小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用)
3.小学语文教师考编试讲不同文体通用模板(精编版内部使用)
一、创设情境，导入新课
二、初读课文，整体感知
三、精读课文，深入感悟
四、研读品读，体会表达
五、总结迁移，尝试运用
新部编版小学语文四年级上册第四单元
12 《盘古开天地》试讲教学设计
【教学目标】
1.认识“劈、浊” 等7个生字，会写“翻、劈” 等13个字，会写“黑乎乎”等12个词语。
2.能按照时间推移的顺序梳理课文条理，借助事情的发生、经过和结果，学习把握课文主要内容。
3.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方，交流对盘古的感受，感受盘古鲜明的人物形象。
【试讲环节设计】
一、创设情境，导入新课
1.学生默读单元导读，明确单元学习目标。
2.学生回答后教师引入新课。
把握了本单元的学习目标，明确了学习要求，我们就进入这单元的第一篇课文前学习。（板书课题），有感情朗读课题。
二、初读课文，整体感知
【教师出示课件，检查学生对重点字词的掌握，落实识字目标。】
1.自学反馈
（1）识字。本课会认7个生字。重点指导翘舌音“浊、丈、肢”，形声字“劈、肢、躯、液”。
（2）写字。本课会写14个字，归类指导。
左右结构的字“缓、浊、撑、竭、液、滋”均为左窄右宽，“劈、累、奔、茂”为上下结构，书写时要注意两部分的不同比例。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2df0dcca7275a417866fb84ae45c3b3566ecddff.html
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