首页 > 四年级语文教学设计 (284)

四年级语文教学设计 (284)

发布时间：来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

教学设计者：朱文秀育瑞实小电子教学设计
32＊飞船上的特殊乘客
教学内容
人教版四年级上册语文教材153-155页。知识与技能：
1.认识7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解太空蔬菜的变化和作用。
教学目标

过程与方法：
通过自主阅读、自主探究，了解植物种子经过太空旅行后所发生变化、变化的原因及变化后的作用，激发学生的科学兴趣及探索欲望。情感、态度与价值观：
感受与他人交流的乐趣，培养学生热爱科学的兴趣和积极探索的精神
教学重点教学难点教学方法教学准备课时安排
了解科学实验和科学研究的神奇作用。
学习用词准确，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。小组合作讨论法。
引导学生收集关于太空蔬菜、花卉的相关文字和图片资料。一课时
一课时教学过程设计
一、创设情境，导入课文。师：同学们，2003年10月15 日，我国成功地进行了首次载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。今天，老师要带你们拜访乘坐“神五”的特殊乘客。你们想知道它们是谁吗？
教学过程
让我们到课文中去寻找答案吧！ 1、板书课题：飞船上的特殊乘客
2、学生读题质疑：飞船上的特殊乘客指的是谁？他们为什么要乘上飞船天空旅行呢？
二、初读课文，自学字词。
1、学生默读文，标出生字新词，把课文读正确、流利。
1 芜湖市育瑞实验小学监制

教学设计者：朱文秀育瑞实小电子教学设计
2、（1）读下面词语
例如筛选辐射淘汰美味佳肴盐碱（2）指名分段朗读课文（3）读通课文，了解大意
交流初读收获,飞船上的特殊乘客到底是谁？
学生汇报：“特殊乘客”指的是植物种子；课文向我们介绍了种子旅行归来所产生的变化、变化的原因，选育后果实的食用、药用以及其他用途„„
„„
三、研读课文，领悟积累。 1植物种子为什么要去作太空旅行？
科学家把植物种子送到太空“旅游”是为了筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。
2植物种子在太空旅行的生长情况发生了哪些变化? A．外形：更大、更长、颜色的变化 B．味道：更鲜美
C．营养：更丰富，抗病力强 D．其他价值：药用、美化、绿化
3为什么从太空回来的植物种子会发生变化？（一是来自大自然的即宇宙射线的辐射与微重力、高真空的环境。二是来自科学力量。）
4、指导学生朗读感兴趣的段落，并说喜欢的理由。
出示句子“小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造了一个个奇迹！”
2 芜湖市育瑞实验小学监制

教学设计者：朱文秀育瑞实小电子教学设计
①查字典理解“魔力”、“美妙”，体会用词的准确。
②小小的植物种子产生的奇妙变化应感谢谁？这句用了什么修辞手法？
③指导带着赞美、感激、自豪的情感朗读句子。
四、引导学生领悟本文的说明方法。（采用举例说明、数据说明、分类说明等）
五、回归整体，总结深化 1、速读课文。
2、引导总结学文收获：小小植物种子经过一番太空旅行，竟然发生如此巨大的变化，科学的领域真实无边无际啊！
六、拓展延伸
新研制的神舟六号飞船即将遨游太空，如果你是科学家，你想带哪种植物种子遨游太空？培育出来的产品有哪些美妙的变化和神奇的用途呢？
推荐学生课余自读选读课文中《人造发光植物》

32飞船上的特殊乘客

宇宙辐射培育太空品种、食用板书设计

飞船上的特殊乘客（种子）变异

微重力、高真空制药、美化、绿化

芜湖市育瑞实验小学监制
3

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2383b1627e21af45b307a8ca.html