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《我上大班了》优秀教案

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我上大班了活动目标
1. 欣赏诗歌、感受诗歌的意境，理解自己的变化。 2. 尝试用局部替换词语的方法，仿编诗歌。活动准备
1. 配乐诗歌朗诵。
2. 幼儿小时候的照片、衣服、现在学习生活的图片等。活动过程
1以谈话的形式导入活动。
（1）你现在是在幼儿园的哪个班呢？说说自己从中班升入大班，又长大一岁，有哪些变化呢？
（2）小结：小朋友从小班升入中班、再从中班升入大班，不仅身体上有变化，而且还在很多方面有变化，如；上小班时不会自己穿衣服，升入大班时自己能很快地穿脱衣服，并且能够叠整齐，上小班时不会帮老师分碗筷，上大班时不仅会帮老师分碗筷，还会做值日——擦桌子、扫地等。
2 欣赏诗歌，理解诗歌内容。（1）初次欣赏诗歌。
提问：诗歌里讲到了谁？都说了什么事？（2）再次欣赏诗歌，理解诗歌里对比的情节。
①小班的时候，诗歌里的小朋友最喜欢谁？最喜欢做什么？ ②大班的时候，诗歌里的小朋友最喜欢谁？最喜欢做什么？ 3．尝试用局部替换词语的方法，仿编诗歌。
（1）小班的时候，你最喜欢谁？最喜欢什么？（比如好吃的、好玩的等。）大班的时候，你最喜欢谁？最喜欢什么？

（2）教师仿编诗歌，将诗歌中的某个句子变一变，就成了一首新的诗歌。 ①如：小班的时候，妈妈问我：你最爱谁？你最喜欢什么？
我说我最爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果（黄黄的鸭梨；甜甜的糖果）。大班的时候，妈妈问我：你最爱谁？你最喜欢什么？
我说我最爱老师和小朋友，最喜欢读书和写字（唱歌和跳舞、画画和弹琴） ②小结；将其中的“喜欢什么”，换成一种新词，就变成了一首新的诗歌。（字数要一样，读起来会顺口）
3幼儿集体尝试仿编诗歌。
“最喜欢什么” ，可以换成好吃的食品，好玩的玩具等。（4）分组尝试仿编诗歌。
4教师记录仿编结果，供幼儿欣赏交流，分享成功的乐趣。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1b65e46a6a0203d8ce2f0066f5335a8103d26634.html