幼儿园大班课程计划《村居》与反思
大班课程计划《村居》包括对适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们通过古诗词的新歌唱和表演，扩大孩子们对古诗的感受，喜欢学古诗，感受诗歌。在山村通过配乐欣赏和欣赏诗歌。活泼的春天风光，尝试用情感背诵古诗，分析古诗，培养想象力。快来看看幼儿园班级《村居》的反思性教学计划。
活动目标：
1.通过欣赏电影配乐，欣赏诗歌的诗歌，欣赏村里诗歌的生动春天景色，尝试用情感背诵古诗。
2.通过新诗，表演等拓展幼儿对古诗的感受，喜欢学古诗。
3.可以分析古代诗歌，培养想象力。
4.通过听老师阅读书中的书面语言，增强了基于图片扩展想象力并用更丰富的词汇表达能力的能力。
活动准备：
古筝音乐;古代诗歌朗诵，每节新歌录像;小草，黄蝎，柳树等胸饰;古代诗歌背景图片。
活动程序：
首先，诗歌被转移，导致古代诗歌
1.学过诗歌和兴趣。
老师：还记得我们学过诗《春天的秘密》吗？诗歌中春天的秘密在哪里？
过渡导致古代诗歌。
老师：今天，老师还想带一个古老的诗来寻找春天的秘密！
二，文字和文字分析，了解古代诗歌
（1）完整的配乐欣赏古代诗歌《村居》
1.有问题的孩子，听古诗。
老师：请仔细听古诗，找出春天的秘密在哪里？ （教师的音乐被翻译成古代诗歌）
孩子们回答问题，梳理古代诗歌。
老师：在古代诗歌中，春天的秘密在哪里？ （老师根据孩子的答案回答完整的诗句）
（2）用图片理解古诗《村居》
1.展示古诗的图片，再次充分体验古诗。
幼儿试着一步一步地了解古代诗歌，老师补充并纠正它们。
3.教师摘要：古代诗歌《村居》描述了一个美丽的山村春景。二月，村庄前后的草地逐渐萌芽和壮大，黄启飞飞了起来。柳树上覆盖着长长的绿枝，在风中摇曳，仿佛它们在轻轻抚摸着堤岸。在水边和植被烟雾之间蒸发的水蒸气。杨柳似乎被这美丽的风景所陶醉。在村里的孩子们失学后，沿途没有任何延误。回家很早。当东风猛烈地吹，风筝被放在蓝天上。
（3）结合视频，了解古诗《村居》
三，形式多样，呈现古代诗歌
（1）尝试用情感和节奏朗诵旧诗
1.教师和孩子们讨论如何背诵《村居》。
老师：这么漂亮的古诗，我们怎么用这种情绪和声音来背诵这首古诗呢？
（前两句话柔和而缓慢，最后两句话很开心，读得快一点）
幼儿试着在情感上背诵旧诗。
（2）在古诗新歌中表现古诗
1.欣赏古诗词的新歌。
老师：你知道吗？古诗不仅可以用来背诵或唱歌！我们一起听！
2.尝试古代诗歌表演
老师：在这么好的新诗中，我们可以表现出来。请过来显示《村居》。
（集体看起来像长草和飞龙，用身体动作来表达路堤和柳树的外观;然后让一些孩子为古代诗歌表演佩戴胸饰。）
教学反思：
对于古代诗歌的教学，教师对整首诗的准确把握是非常重要的。有必要从孩子的角度考虑问题，使其与孩子的形象思维同步，以使孩子的语言兴趣越来越强烈。就像在蓝天上高高地飞翔的风筝：飞得更高，飞得越来越远.
百科全书：《村居》是清代诗人高鼎在上饶地区和乡村隐居时创作的七字形四行诗。这首诗的第一句和第二句写下时间和自然风景，生动地描写了春天的自然，写下了春天和农村独有的明亮迷人的风景;第三和第四句是关于人物活动的，描述了一群活泼的孩子在一个大春天放风筝的生动场景。这首诗写得清晰明了。整首诗充满欢快的情感，并以良好的情感感染读者。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/14df659c5bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e25.html
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