“贝” 的故事
师:我们的口号是:(师引,生回答)
我会—写好每一个字
好习惯—终生受用
五七班——因我而精彩
我行—我棒(喊口号,提精神。)
师:相信同学们这节课是最棒的,最精神的。老师给同学们带来了一件礼物(出示屏幕图片),这是什么?
生:这是贝壳。
师:喜欢吗?
生:喜欢。
师:今天我们来学习贝的故事,也希望同学们喜欢。(板书课题)读课题
师:读了课题,你能提出哪些问题?
生1:这是一只怎样的贝?
生2:这只贝漂亮吗?
师:你关注了贝的外形。还有吗?
生3:这只贝能孕育珍珠吗?
生4:课文讲了贝的什么故事?
师:你关注了贝的生活,真会思考。
(问题比答案更重要,提出一个问题比解决一个问题更具有价值。)
师:带着你的问题我们一起走进课文,用心听,用心想,也许你会有新的发现,出示朗读课件。(课件声情并茂,图文结合,很快吸引了学生的注意力。)
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