语文v人版第二专项版块二(长亭送别最新教案27
《长亭送别》教案27
教学目标：
1.理解课文的主旨。
2.理解景物描写的作用,观赏本文情景交融的特点。
3.理解本文多用修辞,融古代诗词和民间口语为一体而富于文采的特点。教学重难点：
1、积存有关知识，品析人物形象。
2、领悟剧中的矛盾冲突和莺莺性格中的叛逆精神。教学课时：2课时。
教学方法：解读赏析法。教学步骤：第一课时
教学要点：积存相关知识，梳理情节。教学过程：一.导入：
同学们，前一课我们学习了关汉卿的《窦娥冤》，了解了元杂剧中的一个个性鲜亮、敢于反抗的妇女窦娥的光辉形象，今天我们将学习了解元杂剧中另一个勇于反抗现实的妇女崔莺莺的形象。
二.介绍王实甫和他的作品：
1.王实甫〔约1260－1336〕，名德信，字实甫，大都〔现在北京市〕人，元代闻名杂剧作家。他的创作活动时期约在元成宗元贞、大德年间〔1295－1307〕。据贾仲明《凌波仙》吊词介绍，王实甫在当时即享有盛名，常与演员、歌伎往来。所作杂剧十四种，仅存《崔莺莺待月西厢记》《四丞相高会丽春堂》《吕蒙正风雪破窑记》三种及《韩彩云丝竹芙蓉亭》《苏小卿月夜贩茶船》各一折。剧作大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘、刘月娥等不同妇女的典型形象。他的作品戏剧性强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲的进展有特别大妨碍。
2.《西厢记》原名《莺莺传》，又名《会真记》。是元代闻名戏曲作家王实甫的杰作，也是元杂剧中最优美宏伟的大型喜剧。周德清称赞《西厢记》“诸公已矣，后学莫及”。它在中国文学史上和中国戏曲史上都占有特别重要地位，是我国古代戏曲进展高峰之一。《西厢记》和《西厢记诸宫调》相比，在思想上更趋深刻。它正面提出了“愿天下有情的都成了眷属”的主张，具有更鲜亮的反封建礼教和封建婚姻制度的主题。首先，《西厢记》歌颂了以爱情为基础的结合，否定封建社会传统的联姻方式。作为相国小姐的崔莺莺和书剑飘零的书生相爱本身，在特别大程度上确实是对以门第、财产和权势为条件的择偶标准的违忤。崔莺莺和张生始终追求真挚的感情。他们最初是彼此对才貌的倾心，通过联吟、寺警、听琴、赖婚、逼试等一系列事件，他们的感情内容也随之更加丰富，那个地方占主导的正是一种真挚的心灵上的相契合的感情。其次，崔莺莺和张生实际上已把爱情置于功名利禄之上。张生为崔莺莺而“滞留蒲东”，不去赶考；为了爱情，他几次险些丢了性命，直至被迫进京应试，得中之后，他也依旧“梦魂儿不离了蒲东路”。崔莺莺在长亭送别时叮嘱张生“此一行得官不得官，疾便回来”，她并不看重功名，认为“但得一个并头莲，煞强如状元及第”；即使张生高中的消息传来，她也不以为喜而反添症候。《西厢记》尽管也是以功成名就和有情人
终成眷属作为团圆结局，但全剧贯穿了重爱情、轻功名的思想，显示出王实甫思想的进步性。三.检查预习：
谂知暮霭胸臆泠泠相偎栖迟
赓续玉醅揾做萧瑟憔悴顷刻
四.读课文，理清剧情结构：1、学生自读课文。2、梳理情节。
第一部分〔“夫人、长老上”——“素与我恓恓惶惶的寄”〕：赶赴长亭。表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。
第二部分〔“做到见夫人科”——“专听春雷第一声”〕：长亭饯别。要紧刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。
第三部分〔“[四边静]霎时间杯盘狼藉”——“小生又生此念”〕：临别叮嘱。要紧表现崔莺莺对张生的关怀和担心。
第四部分〔“[一煞]青山隔送行”——结尾〕：夫妻分别。描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。 