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镇东小学校本教研工作计划12-13

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镇东小学校本教研工作计划
2012-2013学年度
一、指导思想：
以深化课程改革为中心，以全面提高学科教学质量为主题，以“全员参与，抓实过程”为方法，坚持“快乐求知收获在今天”办学理念，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，以“特色项目建设”校本教研为重点，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
二、工作目标
1、深化课堂教学改革，继续推广县教研室提出的“复习导入-确定重点-深入学习-积累运用-整体总结”教学模式，有效转变教师教学方式和学生学习方式。
2、校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，并做为学校工作的核心内容。
3、加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升教师实施新课程能力，着重培养青年教师、骨干教师，确保教师队伍有层次，稳步提升教学水平。
4、开展常规教研活动，注重应用，促进教学质量的提高。
5、通过开展多元的教学研究活动，努力提高教师的专业素质，让科研型教师队伍能够迅速成长、脱颖而出。
6、改革评价制度，注重过程管理，实现评价重心前移。课堂教学以培养能力和形成良好的学习习惯为重点，注重学生综合素质评价，对教学工作的评价，既注重结果，更注重过程。
三、主要工作要求及策略
（一）强化主题化校本教研，推动课堂教学改革
1、加强教学模式的研究：围绕课堂教学改革这一主题目标，全面推广教研

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室提出的教学模式，各学科必须通力合作，齐头并进，让所有教师真正实现教学方式与学生学习方式的根本转变，让课堂成为学生生命成长的活动场，各学科必须强化校本教研，充分发挥教研组的作用，各学科教研组，职责明确，制定学科教研计划、总结、梳理课堂教学存在的问题，以教研组为核心，开展学科教研活动。
2、要求教师做好教学评价的研究。结合义务教育现代化建设关于课堂教学评价的六条标准，即“面向全体、精讲多练、师生互动、技术运用、目标达成、课后反思”，对自己的课堂教学逐步改进，通过互听互评互动，不断改进课堂教学。
3、建立一个平台：即以课堂为实践和研究平台，给教师们创造展示交流的机会。特别是青年教师和骨干教师。认真落实教师帮教工作，以老带新，实现课堂效率的提高。通过学校领导推门听课，跟踪听课，组织试讲等方式，把脉课堂教学，不断梳理课堂教学中存在的问题，了解课堂教学现状。
（二）抓实课题研究，实现新突破，推动课程改革
做好立项课题研究和特色项目建设工作。在上学年研究的基础上，深入研究“小学生读书兴趣培养的研究”，把取得成果进一步推广到其他领域，特别是在校园文化建设和学生良好学习习惯的培养上。通过课题的研究，带动学校教育教学的发展，达到提高教师素质、提高教学质量的目的。
（三）立足常规，注重应用，以教研促教学质量提高
以常规教学为主体，以各种活动为载体，课例研究、观摩研讨为主要形式，扎实开展常规教研。
1、抓好教师备课等基本环节。加强对教学检查制度的落实，通过检查发现备课、上课、课后作业、辅导等环节中的不足，不断加以改进、完善。
2、课例研究。课例研究是最经常、最普遍、最有效、可操作性强的实践研究，是教学研究的基础和载体，是教师专业发展的重要途径。要继续有计划分

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层次逐级开展课例研究活动，把学校教研的重点放在课例研究上。结合本校实际制定出科学有效的课例研究实施方案，并进行扎实有效的研究。本学期课例研究以推进“以学定教，同案协作”课堂教学式为重点。
四、教研要求
1、制定校本教研工作计划，按照“四定三有”（定时间、定地点、定专题、定主讲人；有检查、有考核、有记录）的要求，确保学校和教研组研讨的时间。教研组每月至少一次教研活动，学校教研活动，每学期两次。
2、规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：每人必须有一个研究课题，上好一堂教学研讨课，写一篇教研总结，每人写一份评课稿。
3、教研与科研相结合。承担课题研究的教师，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。
五、加强校本教研管理工作
1、成立以校长为主，教导主任牵头，教研组长、骨干教师为成员的学校校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要到教研组或备课组参加教研、指导教研。定期检查学校教研活动开展情况，及时进行评比。
2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作。学校要加强课题研究的管理，通过课题研究来解决实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。

下营镇镇东小学2013年9月
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0f827900804d2b160a4ec00f.html