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39彭国平——幼儿教师职业理想和职业道德
39彭国平——幼儿教师职业理想和职业道德
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幼儿教师职业理想和职业道德
武汉城市职业学院
彭国平
引言:教育的目的究竟是什么?
分析案例【一封信的启示】
:一位纳粹集中营的幸存者当了美国一所中学的校长。每当
新教师来校报到,他都会交给新教师一封信,信上写着:
“亲爱的老师,我是集中营的生还
者。
我亲眼看到人类所不应当见到的情景:
毒气室由学有专长的工程师建造;
儿童被学识渊
博的医生毒死;
幼儿被训练有素的护士杀害;
妇女和婴儿被受过高中或大学教育的士兵枪杀。
看到这一切,
我疑惑:
教育究竟是为了什么?我的请求是:
请你帮助学生成为具有人性的人。
你们的努力绝不应当被用于制造学识渊博的怪物、
多才多艺的变态狂、
受过高等教育的屠夫。
只有在能使我们的孩子具有人性的情况下,读写算的能力才有其价值……”
一、幼儿教师的职业理想
.
理想的含义:理想是人们在学业成就、未来职业、道德人格、家庭生活等方面追求的
目标,
代表着我们对生命的一种盼望,
反映了我们对生活的积极态度。
人生的理想从内容上
可以分为生活理想、职业理想、道德理想、社会理想等。职业理想是人生理想的组成部分。
职业理想,是指个人所希望从事的职业和在这一职业活动中希望达到的水平、成就或境界。
对教师来说,
职业已经确定,
教师职业理想主要表现为在教师这一职业中所希望达到的成就
和境界。
.
实现理想应具备的条件
()客观条件
()主观条件
.
幼儿教师的职业理想要解决以下问题:
()我
是
谁?()我想干什么?()我能干什
么?()允许我干什么?()我该怎么干?
.
职业理想实现路径:观念决定行动、行动决定结果
二、幼儿教师应该具备基本理念
(一)幼儿为本。尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循
幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。
(二)师德为先。热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履
行教师职业道德规范。关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师
表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
(三)能力为重。把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,
遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提
高专业能力。
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(四)
终身学习。
学习先进学前教育理论,
了解国内外学前教育改革与发展的经验和做
法;优化知识结构,
提高文化素养;
具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的
典范。
(五)专业理念与师德
.
职业理解与认识:贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规;理解幼儿保教工
作的意义,
热爱学前教育事业,
具有职业理想和敬业精神;
认同幼儿园教师的专业性和独特
性,注重自身专业发展;具有良好职业道德修养,为人师表;具有团队合作精神,积极开展
协作与交流。
.
对幼儿的态度与行为:关爱幼儿,重视幼儿身心健康
,
将保护幼儿生命安全放在首位;
尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益,平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体
罚或变相体罚幼儿;信任幼儿
,
尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同
需求;
重视生活对幼儿健康成长的重要价值,
积极创造条件,
让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
.
幼儿保育和教育的态度与行为:注重保教结合,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿
形成良好的行为习惯;注重保护幼儿的好奇心,培养幼儿的想像力,发掘幼儿的兴趣爱好;
重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用,
创设富有教育意义的环境氛围,
将游戏作为幼儿的
主要活动;
重视丰富幼儿多方面的直接经验,
将探索、
交往等实践活动作为幼儿最重要的学
习方式;
.
重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用;重视幼儿园、家庭和社区
的合作,综合利用各种资源。
.
个人修养与行为:富有爱心、责任心、耐心和细心;乐观向上、热情开朗,有亲和力;
善于自我调节情绪,保持平和心态;勤于学习
,
不断进取;衣着整洁得体,语言规范健康,
举止文明礼貌。
三、幼儿教师应该具备职业道德
(一)
、做爱国守法的好公民,好老师——教师职业的基本要求
.
用爱国展现最高尚的情操。人们常把祖国比作母亲,把对祖国的热爱和忠诚、为祖国
奉献一切行为看作是“世界上最伟大的情操”
。而作为这一情操的感染者、传播者的教师,
我们更应该把爱国视为自己首要的追求目标。
寻根溯源,
把爱国主义情怀传承下去;
让爱国
情感不断升华;
培养爱国主义情感的具体方法;
建设祖国视为爱国的前提;
保卫祖国是爱国
主义思想的最直接体现;让爱国主义情感不断深化;在教育实践中践行爱国主义。
.
了解祖国,热爱祖国。
.
文明的底线是守法
.
理性表达爱国情感的具体方法
.
弘扬法治精神,当好国家公民
(二)
、做爱岗敬业的模范——教师职业的本质要求。
.
爱
岗
敬
业定义:爱岗是一种情感,即热爱自己的工作岗位,热爱自己从事的职业;
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0bb1244f393567ec102de2bd960590c69fc3d85e.html
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