部编版二年级下册《道德与法治》第6课：传统游戏我会玩课堂实录-
部编版二年级下册《道德与法治》第6课：传统游戏我会玩课堂实录
课标要求以及教材分析：
本课依据《课程标准》“动手动脑、有创意地生活”中的第5条“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动”和第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”而编写的。游戏，是孩子们最基本、最喜爱的活动,而传统游戏因其特有的文化性和时代性，更是开阔学生多元文化视野，引导学生初识文化差异的途径。本课分为两课时内容，第一课时“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解，感知文化的传承；第二课时“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。
学情分析：
二年级的学生，学习之余最大的快乐就是“玩”。玩什么？怎么玩？成了我们的学生面临的问题。仔细观察校园，传统游戏的身影难以寻觅。传统游戏的淡出不仅是乐趣的丢失，更是传统文化的缺失。
教学目标：
1.通过多媒体，学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。
2.加深学生对传统文化的了解，引导其体会由传统游戏带来的乐趣。
3.对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
教学重点与难点：
1、尝试并了解一些传统游戏；
2、学生感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会性。
教学方法与手段：
创设情境、讨论、游戏体验
教学过程：
一、课前交流
师：刚才课间十分钟，你们玩什么游戏了？
生1：植物大战僵尸
生2：跳皮筋
······
师：真是丰富多彩。我像你们这么大的时候，最喜欢玩“东南西北”（拿出玩具）
预设1：会玩
师：说说规则，教教我们。
预设2：不会玩
师：谁来和我玩一玩（边说规则边示范游戏）
师：大家都喜欢玩游戏，今天我们这节课就一起来玩游戏，上课。
二、授新
1、说游戏，游戏就来了（拿出“击鼓传花”的用具）。边玩游戏，边来分享课前向父辈做的调查。（屏幕出示：调查表）
生1：我采访的是妈妈，她小时候最喜欢玩“翻花绳”，这个游戏的玩法是：一个人架起绳子，另一个人翻出花样，两个人依次轮流进行，直到不能翻位置。
生2：我采访的是爸爸，他小时候最喜欢玩“丢沙包”，这个游戏的玩法是：两人分别站在两头丢沙包，其余的人就在中间躲来躲去。一般采取淘汰制，中间的人若被沙包击中就得充当“投手”，如果用手直接抓住了丢过来的沙包则要加上一次“生存机会”，游戏继续。
师：你们调查的可真细致。那你们玩过这个游戏吗？（PPT：老鹰捉小鸡图片）
生（齐）：玩过，老鹰捉小鸡。
师：你们喜欢玩，我们喜欢玩，祖父辈们也喜欢玩，一代一代传下来的游戏，我们就称之为“传统游戏”。（板书：传统游戏）
2、传统游戏有很多，一起来看看老师小时候玩的游戏。（PPT播放）
3、童年是快乐的，就像这么一根普通的绳子(师生互动）
师：我一个人时，它是我的快乐。
若有小伙伴在，那更是不亦乐乎。我的小伙伴在哪里？
生踊跃举手尝试，传递翻花绳的快乐。
4、小小的绳，不仅能给我们带来快乐，它背后还有故事呢，仔细看，你知道了什么？（花绳故事视频播放）
师：你知道了什么？
生1：我知道了翻花绳兴起于汉朝。
师：传统游戏历史悠久。
生2：我知道了花绳打结可以变成纽扣装饰衣服，
师：是啊，小小的纽扣结住的是我们中国人的情结。
··· ···
师：每一个传统游戏背后都有一个属于它的故事，而这些故事其实就是中国文化的体现。（板书：文化）
5、百宝箱里有秘密，一起来看看。设置观看同班某一同学与家人挑小棒的视频，通过组长上台随机抽取领资料袋，以小组合作方式进一步体验游戏快乐的同时，了解游戏背后的故事。
师：今天老师带来了一个百宝箱，想不想知道里面装的什么游戏？
生（齐）：想
师：（PPT出示游戏名称）想玩游戏，就得知道玩法，先来看“挑小棒”的玩法吧。（视频播放）
这位同学在哪里？（生上台），你愿意将“挑小棒”这个传统游戏教给你的同伴吗？
生：愿意。
师：其它同学，你擅长哪项游戏就赶紧告诉你的组长，让他赶紧上来领，数量有限，先到先得。（强调：秩序性）（板书：我会玩）
5、分享交流体会。引导孩子们交流，分享传统游戏代代传的魅力 (随机板书：快乐、健体、智慧）
（1）生1：我玩的是挑小棒，这个游戏很有意思。
师：是呀，传统游戏的魅力就在于它令我们快乐。（板书：快乐）
生2：我玩的是捏橡皮泥。这个游戏锻炼我们的动手能力，我很喜欢。
师：我也捏了一个小泥人，你认识吗？你在哪里见过？（展示：梦娃）
生2：梦娃。我在马路边的广告牌上见过。
师：是啊，梦娃在我们的生活中随处可见（PPT:梦娃与核心价值观）。梦娃来自于天津的泥人张，泥人张的创始人是张明山。张明山老爷爷小时候和我们一样，特别喜欢玩捏泥的游戏，因为他捏的泥人栩栩如生，所以人们叫他“泥人张”。张明山老爷爷的手艺一代代传了下来，距今180多年，已经传了六代了。小游戏，用心玩，也能玩出大名堂。（奖励：泥塑梦娃）
（2）谁还愿意来分享一下你的游戏心得。
