xx中学2010-2011学年年度
政教处工作总结
本学年政教处以“十七大”精神和科学发展观为指导思想，按照区教育局2011年德育工作部署，坚持贯彻“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育理念，继续加强师德建设，依法执教，营造良好的育人环境，求真务实，注重德育实效性，发挥学校在未成年人思想道德建设中主课堂、主阵地、主渠道的作用，明确德育目标，加强各项量化考核制度，走内涵加特色发展之路，将我校德育工作落到实处，使我校校风、师风、学风上一个台阶。现将本年度工作总结如下：
一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质
1、加强师德建设，增强全员育人意识。我校始终把师德建设放在学校教师队伍建设工作的首位，将教师的精神面貌、思想作风、文化素养、仪容仪表、言谈举止等作为对教师的基本要求，把“献身教育，甘为人梯；热爱学生，诲人不倦；严以律己、为人师表，严谨治学、开拓创新、团结合作、互勉共进”作为全体教师共同奋进的师德建设目标。学校以争创“教育强镇”和“广东省义务教育规范化学校”为契机，大力开展“铸师魂、树师德”教育活动，组织全体教师认真学习两个“纲要”等文件精神，对教师进行师德培训，组织教师参加心理健康C证的培训，举行班主任经验交流会等。通过教育活动，进一步推动全体教师的思想道德建设，强化“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道”意识，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。
2、加强班主任队伍建设，发挥德育骨干作用。我们在教师中挑选了责任心强、有进取心、有一定工作能力的教师担任班主任。学校有计划地组织班主任进行培训，通过校本培训，拓宽了班主任的工作思路，更新了他们的工作理念，为开展班级德育工作奠定了良好的基础。对于《班主任工
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作手册》的记载、操作与实施，我们专门对班主任进行培训和指导，使得手册的使用日常化、规范化。指导班主任改变对学生评价模式，注重对学生评价的创新，进一步完善了学生综合素质评价制度。坚持把班主任考核作为调动班主任工作积极性的一项重要措施，班主任的考核与学校文明班的评比挂钩，期末表彰先进班主任并进行奖励，从而充分调动了班主任工作的积极性、主动性，提高了班主任的管理水平和工作能力。
3、强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。学科教师在学校德育工作特别是在学生的思想品德培养中具有不能替代、不可忽视的作用。因此，学校特别强调学科教学的德育渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，特别是充分发挥政治和语文学科中的资源优势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育，发挥情感熏陶的潜移默化的教育作用。学科教师每天和学生打交道，对学生最了解、最熟悉，要求并鼓励教师关爱学生，抓住每一个教育时机，做到时时育人、事事育人。鼓励教师与学生多沟通、多了解，多关爱后进生、“单亲少年”和“留守少年”。推出德育导师制和班级副班主任制，使任课教师成为学校德育工作的一支强大生力军。
二、改进德育工作方法，提高德育工作实效
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、建立德育工作责任制，将责任落实到人。学校德育工作以贯彻《中学生守则》《中学生日常行为规范》为重点，突出德育工作的科学性、针对性、规范性和实效性，以“抓早、抓好、抓严、抓实”的德育工作思路，努力实施“整体德育”、“全员德育”，做到教师全员参与，人人有任务。由于分工明确，个人的职责清清楚楚，使得学校的德育工作得以顺利开展。
2、健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。学校制订出一系列切合实际的规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列
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化、条理化和科学化。每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。
3、以养成教育为抓手，提高德育实效。本学年，学校紧紧围绕“养成教育”这个主题开展各项教育活动，将“遵规守纪，良好的学习习惯的养成教育，良好的卫生习惯养成教育”贯穿于整个活动的始终，并相继开展了“自尊自爱，注重仪容仪表”教育、“真诚友爱，文明礼貌”养成教育、“尊敬父母，勤劳俭朴”教育、“遵守公德和法制”教育。在养成教育过程中，充分调动了班主任的工作积极性，创造性的开展了一些工作，各班主任对本班每个同学的日常行为摸的准、查的细。同时，学校还注意从升旗、值日、爱护公物、按时到校、课堂听讲、作业检查、各种集会等方面，对学生进行养成教育，培养了学生的良好行为习惯。
4、突破教育难点，关注留守学生的健康成长。我校地处城乡结合部，学生大多来自农村，由于近年来外出务工的农民增多，对于缺乏家庭教育和父母关爱的学生就成了学校德育工作的难点，如何管理和培养好这些学生对于构建和谐平安校园尤为重要，针对这一难点，制定了具体的措施：建立学生成长档案，关注他们的成长过程；采取“一对一”的帮扶制度；加强家校联系；做好三个培训，提高老师和监护人的教育能力；开放心理咨询室，及时疏导他们的心理障碍，通过一系列的措施落实，取得了显著的效果，没有一位学生因家庭原因辍学或出现严重的心理障碍。
5、关注女生青春期生理问题，加强女生青春期生理健康教育。初中时期的女生，正处身体发育关键时期，为了确保每个女生掌握一定的青春期知识，树立正确的自我保护意识，免受社会上不法青年的人身伤害。学校高度重视和关爱初中女生心理健康教育问题，专门在七、八年级开设女生生理健康教育课，就初中女生怎样正确对待青春期的心理反应？怎样正确处理各种问题，防止性骚扰和性侵害？如何避免早恋现象？等问题，结合
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初中女生的心理特点，与学生一起交流学习，引导学生养成自尊、自爱、自重、自强的良好风尚，增强自我保护意识。
三、精心设计，组织实施德育系列教育
各个年龄段的学生会出现不同的思想问题，不同的年龄对教育的适应和接受也有不的特点。因此我们把养成教育作为初一级新生的教育重点，把集体主义教育、民主法制教育、伦理道德教育、心理健康教育作为初二级学生的教育重点，把爱国主义、前途理想教育作为初三毕业班学生的教育重点，并根据初中学生不同年龄而产生的接受能力接受特点的不同，制定了不同的系列教育计划，力求计划的可操作性，注重学生的自觉主动的参与，追求教育的实效性。
1、以节日、纪念日等为契机，对学生进行爱国主义、民族精神、诚信、毒品预防、环保等专项教育。让学生在实践活动中，把德育知识转化为具体的行为。
2、根据行为习惯的养成特点和中学生的年龄特征，将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》细化为各年级的行为规范训练目标，进行强化训练，尤其是落实好德困生不良行为的矫正措施。
3、积极开展学生心理健康教育，我们成立了开展学生心理健康教育的领导小组，充分利用“阳光驿站”心理咨询室，积极探索、开展学生心理健康教育。
4、我校采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、参观展览、写观后感等形式对学生进行法制、安全教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
5、我们以新课程理念努力转变班主任角色，并通过课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。教师们结合自己的教育教学实践，撰写心得体会，提高了自身的德育理论水平。
四、加强文化建设，开展各类活动
1、注重德育活动开展，培养学生的高尚情操，有目的组织学生参加社
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会实践活动，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感；清明节扫墓活动，弘扬革命先烈的崇高品德，激发学生的爱国热情；助残扶困活动，继承中华民族尊老爱幼助人为乐的优良传统。通过丰富多彩的活动，培养学生的优良品质。学校开设了法制课及心理健康教育课程，定期举行每月二次的主题班会及各种专题讲座，如法制教育专题讲座、交通安全知识、禁毒知识讲座等，同时进行了防震减灾应急演练等活动。培养学生知法、懂法、守法的精神素养，培养学生健全的人格。提高自我保护意识，增强他们的防患能力。举办五四文艺汇演，既活跃了学生身心，又给学生创设了展示自我、施展才华的舞台。开放学生阅览室、图书室，鼓励学生增加阅读量，加强教师的阅读指导，以提高阅读质量，从而丰富了学生的课外知识，加厚了学生的文化底蕴。
2、重视校园文化的建设，校园宣传突出主题，讲究格调，营造处处育人的氛围。学校以“身正、团结、博学、成功”为校训，以“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为德育理念，激励全校师生好学上进，勤奋团结，诚实做人；各班课室悬挂中外名人伟人像，以期励志自强之效；各班的黑板报既有规定主题，布置各具特色，追求个性；学生艺术长廊颇具艺术韵味，各类栏目精心设计、丰富多彩，充分发挥环境育人的功用。“源西之声”广播站，每天开播，栏目精心设计，内容丰富多彩。优美高雅的音乐，回荡校园上空，放松了学生的心情，陶冶了学生的情操；让学生知晓校事、国事、天下事，丰富了知识，开阔了视野。
五、扎实德育工作，结出累累硕果
在全校师生的共同努力下，我校的德育工作在促进学校的全面发展起到重要的作用，形成了全员育人、全过程育人的局面。学校校风正、学风浓，涌现了一批政治思想觉悟高，具有奉献精神，业务精、素质高的骨干教师。本年度，我校取得喜人的成绩：教师德育论文获市三等奖2篇、优秀奖2篇，xx老师被评为区“先进班主任”。学生思想素质高，没有出现吸烟、酗酒、吸毒的现象，没有出现任何安全责任事故，违法犯罪率为零，
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创造了“十无”平安校园，后进生转化率达85%以上。
六、存在问题及今后打算（一）存在的问题
1、班主任队伍较年轻，经验不足，整体素质有待进一步提高。2、留守学生和单亲子女学生较多，由于缺乏家庭关爱和教育，增大了学校德育工作的难度。
3、综合治理虽取得了预期的效果，但仍存有一些问题没有彻底得到解决。
（二）今后打算
1、加强学习和培训，提高师德素养和教育教学水平，提高育人的能力，特别是加强对青年教师的培养，深化细化结对工作，力求实效，培养更多
