试析思想政治理论课对大学生进行社会主义核心价值观教育的路径探析

试析思想政治理论课对大学生进行社会主义核心价值观教育的路径探析
作者：任景莉
来源：《山东青年》2015年第06期

        摘要：我国社会主义核心价值观是社会主义社会主流意识形态的本质性体现。高校思想政治理论课程教学是践行大学生思想政治教育的重要阵地，也是高校学生学习社会主义核心价值观的重要载体。将社会主义核心价值观教育融入到高校思想政治理论课程教学中，与“毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论”课程相结合，有助于加深高校学生对于社会主义核心价值观的理解，逐步提升思想政治素养。

        关键词：大学生；思想政治理论；社会主义核心价值观

        习近平总书记在“五四”青年重要讲话中明确指出，人类社会的文明发展历史表明，对于一个独立的民族和国家来说，最持久和深层次的影响力量就是能够得到全社会整体性认同的核心价值观念。可以说，核心价值观念承载着一个民族和国家的精神追求，体现着这个社会对是非曲直的评判标准。高校大学生是我国重要的人力资源储备，大学生能够树立正确的核心价值观念关系到社会主义现代化建设的方方面面。高校思想政治理论课程自身的性质在一定程度上决定了其必然成为大学生接受社会主义核心价值观教育的主阵地。本文以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论”（以下简称“毛概”）这一高校思想政治理论课程的重要组成部分为例，将社会主义核心价值观教育与“毛概”课程有机结合，逐步引导大学生在社会实践中能够自觉践行社会主义核心价值观，提升大学生的思想政治素养。

        一、以思政教学为引领，用马克思主义占领高校意识形态教育阵地

        马克思主义是我国社会主义主流意识形态以及核心价值观体系的思想指导和重要理论基础，也是高校思想政治理论课程教学的重要内容之一。高校思想政治理论课程教学承担着以马克思主义在中国形成的最新研究成果武装大学生，推动社会主义精神文明建设的任务，并积极帮助和引导大学生在学习实践中正确认识我国基本国情以及改革开放后社会健康稳定发展的现实问题，逐步提升大学生的政治敏感度和鉴别能力，为社会培养高思想认知人才[1]。随着我国改革开放事业的深化发展以及世界经济一体化进程的加深，高校思想政治理论教学也受到外来思想的影响面临着严峻的挑战，西方主要敌对国家始终对我国思想层面实行“和平演变”战略，对大学生这一社会思潮的主要接受群体产生了一定的影响，也为高校思想政治理论课程教学提出了新的要求。因此，我国各级高校必须将，马克思主义的基本立场、观点和方法作为教学实践的灵魂，并贯穿于具体课程教学的始终。以“毛概”课程教学为例，在马克思主义教学中，教师应该从马克思主义基本原理与我国社会主义革命、建设、改革具体实践相结合的理论研究结果角度着手，引导大学生在学习过程中正确理解马克思主义中国化的内涵，实现马克思主义中国化的原因以及什么是已经被中国化了的马克思主义；毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、可持续发展战略、科学发展观等重要战略思想对中国社会革命建设和改革的重要指导作用以及这些战略思想对中华民族伟大复兴的支持等一系列内容，使大学生深入理解马克思主义在中国化建设过程中的重要理论成果，为社会主义核心价值观教育的实现打下坚实的理论基础[2]。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/058a8700bdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be8b2.html