“互联网+”教研助推教师成长作者：黄福娇 卢露来源：《中国学校体育》2017年第06期
一、丰富教研形式
1.影音、录像观摩。章贡区体育教师通过观摩区内外举行的优秀课堂教学录像，有针对性地进行研讨学习，拓宽 了学习途径。如，组织教师们观看由中国学校体育杂志与江苏省中小学教学研究室合作，面向全国网络直播的“体育名师课堂”；登录国家教育资源公共服务平台推出的“一师一优课 一课一名师”共享平台观看优秀教学课例，笔者也充分发挥部级优课评委的有利条件，评审过程中对特别优秀的课例及时做好记录，然后有针对性地推荐给一线体育教师借鉴学习，提高学习效果。
2.优秀教案借鉴。怎样备课、怎样钻研教材是摆在新入职教师面前的一大难题，可以利用“互联网+”的学习，再根据教学实际不断调整、选择适合学生的教学方法，最终形成自己的教学风格。针对年轻教师不知道如何备课、如何选择教学内容的情况，笔者组织区骨干教师成立教案编写组，根据教材内容分类完成教案编写任务，最后收集统一上传至体育教师QQ群，为教师们备课提供更多的借鉴资料。
3.教学反思记录。章贡区每一次教研活动之后，执教教师都将自己在试教以及公开课教学过程中的体验，如，教学设想、遇到的困难、活动中的收获与启发等及时记录下来，通过区内体育教师QQ群、微信群等平台进行交流，观摩教师跟帖互动评课，最后主持人对活动的情况进行小结并上传至章贡教育网站。笔者对质量比较高的教学案例与反思提出修改意见，并鼓励其投稿，让教师在教研活动中真正得到提升与发展，提高教研实效。
4.名师教学引领。章贡区建立了骨干教师微信群，安排区级以上骨干教师开展名师“送教下乡”活动和专题讲座，讲座可以是针对某个教师的教学案例进行点评，也可以是骨干教师自己专业成长的感悟，以此传授丰富的教学经验和解读先进的教学理念，带动体育教师共同成长。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fb744e9f4531b90d6c85ec3a87c24028915f85ac.html
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