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大班小兔子乖乖语言教学设计

发布时间：2023-03-17 06:46:01 来源：文档文库

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XXXX乖乖语言教学设计
大班小兔子乖乖语言教学设计怎么写?《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。小编准备了大班小兔子乖乖语言教学设计，希望大家喜欢!
活动目标：
1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲
”、“门关的紧紧的”。
3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。
活动准备：
1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。2、头饰：兔子（4个）、狼;瓶子5个。3、一个XX玩偶。
活动过程：
1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。
师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?为什么要唱这首歌?到底发生了什么?
2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。（1）教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。（房、树、草、花）（2）讨论：小兔子的特征。（长耳朵、短尾巴、红眼睛）
师：XX是什么样子的呢？
2、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》
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(1教师边演示教具边表演故事。
(2分段讲述故事，重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。(3教师进行简单的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。
师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字?
3、播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。(1围绕故事内容，教师进行简单的提问：
师：你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。
(2讨论：小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。4、采用合作的方式，让幼儿参与故事的讲述。
(1教师再次讲述故事，在幼儿熟悉的故事环节中，请幼儿参与故事的表
达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。
(2集体讨论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的?(3师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。
活动延伸：
在“娃娃区”提供相关的角色头饰，让幼儿玩表演游戏。一、活动目标：
1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。
二、重难点分析：
重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f263fb11beeb19e8b8f67c1cfad6195f302be81c.html