《陀螺》大班教案
发布时间:2020-12-09 来源:文档文库
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《陀螺》大班教案
作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是作者收集整理的《陀螺》大班教案,希望对大家有所帮助。
《陀螺》大班教案1 活动目标:
1、增强孩子们废物利用的意识,知道许多东西都有再利用的价值,要善于观察、研究。
2、教幼儿用空瓶子制作陀螺,锻炼使用剪刀、粘贴等方面的动手能力。 3、培养孩子们对美工活动的兴趣、爱好。 活动准备:
餐洗净空瓶(每人一个)、剪刀(每人一把)、即可贴(若干)、音乐磁带《陀螺转、转、转》 活动过程:
1、请幼儿欣赏老师制作的各种花式的陀螺,激发幼儿制作的兴趣。 教师:谁知道老师手里拿的是什么玩具?怎么玩?它是用什么制作的? 教师:请小朋友欣赏飞旋陀螺表演,并请大家都来尝试。
教师小结:念儿歌《陀螺转、转、转》,并教育幼儿多观察、多研究,让身边更多的废物能够利用起来。
2、教师鼓励幼儿说出陀螺制作的要领,同时总结并示范。 教师:让我们一起来把它解开,看看究竟是怎么做的?
教师:首先,把瓶子的中间部分剪开成均匀的长条。然后,按住瓶盖和瓶底朝中间挤压使其成”花瓣”形状。最后,用即可贴装饰、固定每个”花瓣”即可。教师边讲解边示范。
教师小结:剪出的长条要均匀一致,为了方便可用铅笔先在每个瓶子上画好线;如果瓶子较硬,还可在老师的帮助下操作。 3、请幼儿设计并制作陀螺,教师巡回指导。
对于不会做的小朋友,教师可以手把手地教,待幼儿掌握了技巧后再鼓励他们完成余下的工作。
在制作过程中,教师要提醒幼儿不要把剪刀对着小朋友们。同时为了安全和方便小朋友们操作,教师也可事先把”长条”起点划开一点小口。
带领幼儿一起将瓶子挤压成陀螺形状,同时用即可贴粘贴、固定上漂亮的花纹。
4、幼儿尝试玩自制的陀螺,体验成功的快乐。同时相互欣赏,进一步调整不合适的地方。
请幼儿一起开始,比比谁的陀螺转动的时间长,看看谁的陀螺飞旋起来漂亮! 如果陀螺不转或转动不好,老师要带领小朋友一起找原因,并帮助他把陀螺修好。
播放音乐,幼儿一起唱《陀螺转、转、转》,体验成功的快乐。 《陀螺》大班教案2 活动目标:
1、引导幼儿在玩陀螺的过程中,探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。 2、积极参与探索活动,萌发求知欲望。 活动准备:
每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺,幼儿人手一份:1号筐中为形状不同的小陀螺,2号筐中为转动盘不同的小陀螺,3号筐中为轴不同的小陀螺。 活动过程:
1、导入:小朋友,你们平时喜欢玩陀螺吗?那你们谁的陀螺赢了?你的陀螺是怎样赢的?今天老师为你们准备了各种各样的陀螺,请大家一起来玩玩。 2、操作探索活动。 活动一:
⑴先请小朋友玩红筐里的陀螺,我们来比一比,谁的陀螺转的时间长。 ⑵幼儿玩陀螺,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆地比。
⑶交流反馈。体温:你跟谁比了?成绩如何?为什么会比他的快(慢)呢? ⑷验证。我们再来比一比,看看到底为什么? ⑸师生共同:陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系。
活动二:
⑴下面请小朋友玩绿筐中的小陀螺,比比谁的陀螺厉害。 ⑵教师巡回指导。 ⑶交流反馈。 ⑷验证。
⑸师生共同:陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。 活动三:
⑴再请小朋友从黄筐中拿出陀螺来比一比。
⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状,转动盘和轴也一样,现在转的时间一样长了吗?
⑶幼儿比赛、验证。
⑷:陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。 3、结束:进一步探索、设疑。
小朋友,你们想想看,如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上,哪一个转的时间长?这个问题老师把它留给你们自己去探索,好不好? 《陀螺》大班教案3 一.活动目标:
1.引导幼儿在玩陀螺的过程中,探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。 2.积极参与探索活动,萌发求知欲望, 二.活动准备:
1、每张桌子上的筐内有小陀螺
2、幼儿人手一份:1号盒中形状不同的小陀螺; 2号盒中转动盘不同的小陀螺; 3号盒中轴不同的小陀螺。 三.活动过程 (一)导入主题:
师:小朋友,你们平时喜欢玩陀螺吗?那你们谁的陀螺赢了?你的陀螺是怎样赢得?
(二)操作探索1
1.①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺,请你们一起来玩好吗?先请小朋友玩1号盒中的小陀螺,我们再来比一比,谁的陀螺转的时间长。 ②幼儿玩陀螺,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆地比。
③交流反馈。提问:你跟谁比了?陀螺成绩如何?为什么会比他的快(慢)呢?
④验证。你们再来比一比,看看到底为什么?
⑤师生共同小结:陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。 2.①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺,比比谁的陀螺厉害。 ②教师巡回指导 ③交流反馈。 ④验证。
⑤师生共同小结:陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。 3.①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺,比比谁会赢。 ②教师巡回指导 ③交流反馈。 ④验证。
⑤师生共同小结:陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。 (三)操作探索2 1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。
2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状,转动盘和轴也一样,现在转的时间一样长了吗? 3、幼儿比赛、验证。
4、小结:陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。 四、结束:进一步探索、设疑。