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广东省韶关市2020年中考化学仿真模拟试卷(6月份)(解析版)

发布时间：2021-02-13   来源：文档文库   
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知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
2020年广东省韶关市中考化学仿真模拟试卷（6月份）
一．选择题（共15小题，满分45分，每小题3分）
1．“中国诗词大会”节目注入一股文化清流。下列诗句只涉及物理变化的是（ ） A．炉火照天地，红星乱紫烟 B．夜来风雨声，花落知多少
C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
2．下列公共标志中，与消防安全无关的是（ ）


A．①② B．③④ C．①⑤ D．②⑤
3．2020年杭州亚运会就要召开，作为东道主的我们应提倡“绿色亚运”。为响应这一主题，下列建议，不可取的是（ ）
A．购买不含“氟里昂”的绿色环保冰箱 B．提倡使用一次性木筷
C．提倡绿色出行，减少私家车使用 D．生活垃圾分类收集、分类处理
4．在常温下，向 pH＝3 的苹果汁中不断地加水，则该苹果汁的 pH 变化情况正确的是（ ） A．不断变小
B．一直变大
C．可能等于 6
D．可能等于 8
5．小明家种的水稻，出现了倒伏现象。据此，应该施用的化肥是（ ） A．NH4H2PO4
B．K2SO4
C．CO（NH2）2
D．Ca3（PO4）2
6．掌握化学用语是学好化学的关键．下列化学用语与含义相符的是（ ） A．KClO3﹣﹣氯酸钾 C．O2﹣﹣2个氧原子
7．以下几种实验操作，正确的是（ ）
B．2H﹣﹣2个氢元素 D．﹣﹣钠离子

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A．给试管中液体加热

B．将NaCl倒入量筒中配制溶液

C．将锌粒放入试管中

D．酒精灯失火用湿抹布扑盖
8．下列物质的主要成分属于氧化物的是（ ） A．钻石（C） C．水晶（SiO2）
B．纯碱（Na2CO3） D．钟乳石（CaCO3）
9．下列关于燃烧灭火的说法不正确的是（ ） A．油锅着火盖上锅盖

B．酒精灯里酒精洒出在实验台着火用湿抹布盖灭 C．电器着火直接用水扑灭 D．扑灭森林火灾可开辟隔离带
10．2020年春，在全国抗击“新冠肺炎”疫情中，瑞德西韦（C27H35N6O8P）成为抗击新冠肺炎的“特效药”。下列关于瑞德西韦的说法错误的是（ ） A．瑞德西韦的相对分子质量为602 B．一个瑞德西韦分子中含有77个原子

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知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
C．瑞德西韦中氮、氧元素的质量之比是3：4

D．瑞德西韦是由C、H、N、P、O五种元素组成的化合物
11．认识化学，了解常识赢取健康高质量的生活．下列做法正确的是（ ） A．用硫磺燃烧产生的二氧化硫熏制粉条以增白

B．煤燃烧不充分对环境产生危害，为使煤燃烧充分，可向粉碎的煤鼓入充足的空气 C．CO因易与血液中血红蛋白结合而具有毒性，煤燃烧时放一盆水以防止CO中毒 D．氢气是一种清洁的能源，点燃前不需要验纯也不存在安全隐患 12．化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项正确的是（ ）
A．变化与守恒：物质X在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水，可推测X中只含有C、H这2种元素

B．宏观与微观：CO和CO2虽然元素组成相同，但二者性质不同，原因是分子构成不同 C．模型与推理：中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 D．探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可
13．向如图装置的试管中加入某种物质后，U形管左边支管的红墨水液面降低，右边支管的红墨水液面上升，则加入的物质是（ ）

A．硝酸铵 B．氯化钠 C．氢氧化钠 D．冰块
14．下列实验操作中不能达到实验目的的是（ ）
选项 A B C D
物质 H2O和H2O2
稀盐酸中是否含有稀H2SO4 CaCl2和CaCO3的混合物 BaCl2溶液混有Ba（NO3）2杂质
A．A
B．B
C．C 3 / 19 目的
主要实验操作
鉴别 取样，分别加入少量二氧化锰，观察现象 检验
取样，分别加入适量BaCl2，观察现象
分离 溶解、过滤、洗涤固体并烘干，蒸发滤液 除杂 先加入过量Na2SO4溶液，过滤、洗涤；再向所得固体中加入适量稀盐酸
D．D

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15．下列4个坐标图分别表示实验过程中某些量的变化，其中正确的是（ ）
A．在密闭装置内点燃红磷

B．向盛有MnO2的烧杯中加入H2O2溶液 C．向一定量石灰石中滴加稀盐酸

D．向两份完全相同的稀盐酸中分别加入足量锌粉、镁粉
二．填空题（共2小题，满分15分）
16．如图1是一些微粒的结构示意图和硒元素的相关信息，回答下列问题：

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（1）A、B、C 中属于阳离子的是 ，其离子符号为 。
（2）硒元素属于 （填“金属”或“非金属”）元素，硒元素和钠元素组成化合物的化学式为 。
（3）如图2是某个反应的微观示意图：
①请将图示后两个方框中的微观粒子示意图补画完全，使反应成立。 ②请用化学方程式表示该反应 。
17．化学就在我们身边，生活中蕴藏着丰富的化学知识． （1）节假日，某班同学去郊外进行野炊活动． 节假日，某班同学去郊外进行野炊活动．
①他们所带的下列物品中，主要材料属于天然纤维的是 ．（填序号）
②野炊食谱如下：主食：馒头；配菜：红烧肉、豆腐汤、牛肉干．从营养学角度来看，你认为食谱中还应添加下列食品中的 ．（填序号）
A．黄瓜 B．面条 C．炒鸡蛋 D．糖醋鱼
③加碘食盐中的“碘”是指碘 ．（填“原子”或“分子”或“元素”） ④洗涤剂可用来洗碗，是因为它对油污具有 作用．
⑤在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明可燃物充分燃烧需要的条件是 ． （2）某化肥包装袋上的部分说明如图所示． ①硝酸铵属化学肥料中的 （填序号）： A．钾肥 B．氮肥 C．磷肥 ②硝酸铵应具有的性质是 （填序号）：
A．易溶于水 B．有挥发性 C．受热易分解
③硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式为：NH4NO3+NaOH＝NaNO3+NH3↑+X，则X的化学式是： ；施用该类肥料时，要避免与 （填“酸”或“碱”）性物质混用，否则会减低肥效．
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三．实验探究题（共2小题，满分20分，每小题10分） 18．实验室制取Cl2：MnO2+4HCl（浓）MnCl2+Cl2↑+2H2O
已知：盐酸（HCl）是一种无色液体，具有挥发性；Cl2是一种黄绿色、有刺激性气味、密度比空气大、能溶于水的气体。
（1）如果实验室用装置A来制取氧气，则反应的化学方程式为 。
（2）下列有A、B、C三种发生装置和D、E两种收集装置，请回答下列问题：
①实验室制取Cl2时，应选择的发生装置是 （填序号）。
②用A装置制取氧气后，从剩余固体中分离出MnO2的实验步骤有溶解、过滤和洗涤。过滤时玻璃棒的作用是 。
③下列对实验室制取O2、CO2和Cl2的分析中正确的是 （填序号）。 A．制取CO2和Cl2的发生装置相同 B．O2、CO2和Cl2都能用排水法收集 C．制取Cl2 的反应中MnO2是催化剂 D．用E装置收集O2时，O2应从d管导入
19．某活动小组对一瓶敞口放置的84消毒液的成分进行探究。结合学过知识，回答下列问题：
【提出问题】敞口放置的84消毒液中含有哪些溶质？ 【查阅资料】
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Ⅰ．84消毒液主要成分是次氯酸钠（NaClO），次氯酸钠溶液容易与空气中的二氧化碳反应生成次氯酸（HClO）和碳酸钠；次氯酸和次氯酸钠溶液都具有漂白、杀菌、消毒功效。
Ⅱ．次氯酸不稳定，见光或受热易分解生成盐酸和氧气。 【提出猜想】
Ⅰ．84消毒液没有变质。 Ⅱ．84消毒液 。 Ⅲ．84消毒液完全变质。
【设计方案】为验证猜想，设计如下方案： 步骤 ① ②
实验操作
实验现象
结论
往试管中加入少量的84消毒液，产生白色沉淀，发生反应的猜想Ⅰ不成立。 滴入足量BaCl2溶液，振荡。
化学方程式是 。
向盛有84消毒液的试管中插入有有色纸条 （填“褪色”猜想Ⅱ不成立，色纸条，放置一段时间。
或“不褪色”）。
猜想Ⅲ成立。
【得出结论】综上所述，敞口放置的84消毒液的溶质中一定有 ，次氯酸钠溶液与二氧化碳发生反应的化学方程式为 。 【拓展延伸】
Ⅰ．次氯酸钠能与盐酸反应生成有毒的黄绿色气体单质，该气体单质是 ，因此，84消毒液 （选填“能”或“不能”）与洁厕灵（主要成分为盐酸）混合使用。 Ⅱ．84消毒液一般需稀释至浓度为1：500或1：200，1：200的84消毒液快速配制法如下表：
84消毒液 加自来水
2.5mL 0.5kg
12.5mL 2.5kg
25.0mL 5.0kg
50.0 mL 10.0kg
现要配制1：200的84消毒液15.0kg，需量取84消毒液 mL。 四．解答题（共1小题，满分10分，每小题10分）
20．硫酸锌可用于制造锌钡白、印染媒染剂等。用锌白矿（主要成分为ZnO，还含有FeO、CuO、SiO2等杂质）制备ZnSO4•7H2O的流程如图。
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（1）“滤渣Ⅰ”的主要成分是 （填化学式）。“酸浸”过程中，为了提高锌元素浸出速率，可采取的措施有：①适当提高酸的浓度，② （填一种）。 （2）“还原”步骤加入适量锌粉的作用是（用化学方程式表示） 。
（3）由滤液得到ZnSO4•7H2O的操作依次为蒸发浓缩、 、过滤、洗涤、干燥。 （4）实验室中过滤操作需要使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、 。 五．计算题（共1小题，满分10分，每小题10分）
21．取47.4g高锰酸钾，加热一段时间后停止，共收集到3.2g氧气。计算： （1）参加反应的高锰酸钾的质量。
（2）剩余固体中氧元素的质量分数（结果保留到0.1%）。
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参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题，满分45分，每小题3分）
1．【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成。
【解答】解：A、炉火照天地中，燃料燃烧生成新物质，属于化学变化； B、风雨、花落过程中没有生成新物质，属于物理变化；
C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干过程中有生成新物质，属于化学变化； D、江枫渔火过程中，燃料燃烧生成新物质，属于化学变化。 故选：B。
【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化。 2．【分析】根据图标表示的意义考虑是否与消防安全有关。 【解答】解：图①表示易燃物，容易发生火灾，与消防安全有关； 图②表示节约用水的标志，与消防安全无关； 图③表示禁止吸烟，也能引起火灾，与消防安全有关；
图④表示禁止放油桶等易燃物，如果放了容易发生火灾，与消防安全有关； 图⑤表示禁止鸣笛，与消防安全无关。 故选：D。
【点评】解答本题关键是要知道常见公共标志表示的意义。
3．【分析】防止环境污染的措施有：购买不含“氟里昂”的绿色环保冰箱；提倡绿色出行，减少私家车使用；生活垃圾分类收集、分类处理；工厂排放的废气经过处理再排放；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。
【解答】解：A、购买不含“氟里昂”的绿色环保冰箱可取，故选项错误； B、提倡使用一次性木筷，浪费资源不可取，故选项正确； C、提倡绿色出行，减少私家车使用可取，故选项错误； D、生活垃圾分类收集、分类处理可取，故选项错误； 故选：B。
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
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4．【分析】根据向酸中不断加水，溶液pH的变化情况分析；
【解答】解：在常温下，向 pH＝3 的苹果汁中不断地加水，溶液的pH逐渐变大，但不会等于7，更不会大于7； 故选：C。
【点评】本题难度不大，熟练掌握有关知识，可以正确解答。
5．【分析】氮肥能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿、提高产量；钾肥能使农作物的茎秆粗壮，增强抗倒伏、抗病虫害能力；农作物缺磷时，表现为生长迟缓，产量降低；田里的水稻出现了倒伏现象，说明土壤缺乏钾元素，应施用含钾元素的化肥。
【解答】解：田里的水稻出现了倒伏现象，说明土壤缺乏钾元素，应施用含钾元素的化肥。
A、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，不符合要求，故选项错误。 B、K2SO4中含有钾元素，符合要求，故选项正确。 C、CO（NH2）2中含有氮元素，不符合要求，故选项错误。 D、Ca3（PO4）2中含有磷元素，不符合要求，故选项错误。 故选：B。
【点评】本题难度不大，主要考查化肥的分类、作用方面的知识，解题的关键是了解常见化肥的作用。
6．【分析】A、根据常见化合物化学式的书写方法进行书写即可．
B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．
C、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字．
D、化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后． 【解答】解：A、氯酸钾的化学式为KClO3，故选项化学用语与含义相符。
B、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2H可表示2个氢原子，故选项化学用语与含义不相符。 C、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，O2可表示1个氧分子，故选项化学用语与含义不相符。
D、化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，10 / 19
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可表示钠元素的化合价为+1价，故选项化学用语与含义不相符。 故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、化合价等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键． 7．【分析】A、根据给试管中液体加热的注意事项进行分析； B、根据溶液的配制，量筒的正确使用方法进行分析； C、根据固体药品的取用方法进行分析； D、根据灭火的原理进行分析．
【解答】解：A、给试管内液体加热时，要用酒精灯的外焰加热，试管内液体量不能超过试管容积的，试管与桌面呈45度角，大拇指不能握在试管夹的短柄处，故A错误； B、溶液的配制应在烧杯中进行，量筒不能作为反应容器和配制容器，故B错误； C、往试管中放块状固体时，应先使试管横放，用镊子夹住药品放在试管口，然后使试管慢慢竖起，故C错误；
D、酒精灯燃烧起火，立即用湿抹布扑灭，做法正确，因为降温和隔绝空气可灭火，及时有效，故D正确； 故选：D。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
8．【分析】本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素。
【解答】解：A、只有一种元素，属于单质，故A错误。
B、有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于盐，故B错误。 C、有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，故C正确。
D中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于盐，故D错误。 故选：C。
【点评】本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备。
9．【分析】根据已有的灭火的知识进行分析解答即可。
【解答】解：A、油锅着火盖上锅盖可以隔绝氧气而灭火，正确；
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B、酒精灯里酒精洒出在实验台着火用湿抹布盖灭而隔绝氧气且降低温度到可燃物的着火点以下而灭火，正确；
C、电器着火不能直接用水浇灭，错误；
D、扑灭森林火灾可开辟隔离带而移走可燃物灭火，正确； 故选：C。
【点评】本题考查的是灭火的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。 10．【分析】A．根据相对分子质量的计算方法来分析； B．根据物质的分子结构来分析； C．根据化合物中元素的质量比来分析； D．根据物质的组成来分析。
【解答】解：A．瑞德西韦的相对分子质量是27×12+35×1+6×14+8×16+31＝602，选项说法正确；
B．一个瑞德西韦分子由27个碳原子、35个氢原子、6个氮原子、8个氧原子和1个磷原子构成，共含77个原子，选项说法正确；
C．瑞德西韦中氮、氧元素的质量之比是（14×6）：（16×8）＝21：32≠3：4，选项说法错误；
D．瑞德西韦是由C、H、N、P、O五种元素组成的纯净物，属于化合物，选项说法正确。 故选：C。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
11．【分析】A、根据硫磺产生的二氧化硫有剧毒进行分析，
B、要使煤充分燃烧可采用的方式主要有：1．适当过量的空气；2．足够大的接触面积； C、根据一氧化碳的性质解答；
D、点燃可燃性气体前要验纯等来分析解答．
【解答】解：A、硫磺属低毒危险化品，但其蒸汽及硫磺燃烧后产生的二氧化硫对人体有剧毒，故A错误，
B、向粉碎的煤鼓入充足的空气，会使煤能充分燃烧，故B正确， C、一氧化碳很难溶于水，不能用水预防煤气中毒，故C错误， D、点燃可燃性气体前要验纯，因此点燃氢气前要验纯，故D错误， 故选：B。
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【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．
12．【分析】A、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断。 B、根据CO和CO2的元素组成、分子的基本性质，进行分析判断。
C、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。
D、根据催化剂的特征，进行分析判断。
【解答】解：A、物质X在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水，CO2和H2O两种物质中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则X中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素，故选项说法错误。 B、CO和CO2虽然元素组成相同，但二者性质不同，是因为它们分子的构成不同，故选项说法正确。
C、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故选项说法错误。
D、探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，设计实验证明氧化铜能否改变反应速率、反应前后质量不变，故选项说法错误。 故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握中和反应的特征、质量守恒定律、催化剂的特征等是正确解答本题的关键。
13．【分析】根据物质溶于水放热还是吸热来考虑本题，知道常见放热物质有哪些，常见吸热物质有哪些，并能灵活运用。
【解答】解：U形管左边支管的红墨水液面降低，右边支管的红墨水液面上升，说明装置内气体压强增大，由于热胀冷缩的原理，可知物质溶于水放热，温度升高，压强增大，常见的溶于水放热的有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体。常见的溶于水吸热的有：硝酸铵。氯化钠溶于水溶液温度基本不变。冰块融化吸热。 故选：C。
【点评】要了解物质溶于水的过程，记住溶于水吸热和放热的常见物质。
14．【分析】A、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。 B、根据酸的化学性质，进行分析判断。
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C、根据氯化钙和碳酸钙的溶解性，进行分析判断。
D、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
【解答】解：A、H2O2在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，水不能，可以鉴别，故选项实验操作中能达到实验目的。
B、稀H2SO4能与适量BaCl2反应生成硫酸钡白色沉淀，可以检验稀盐酸中是否含有稀H2SO4，故选项实验操作中能达到实验目的。
C、氯化钙易溶于水，碳酸钙难溶于水，溶解、过滤、洗涤固体并烘干，分离出碳酸钙，蒸发滤液分离出氯化钙，故选项实验操作中能达到实验目的。
D、BaCl2溶液、Ba（NO3）2均能与过量Na2SO4溶液反应，生成的硫酸钡沉淀不与稀盐酸反应，不符合除杂原则，故选项实验操作中不能达到实验目的。 故选：D。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
15．【分析】A、根据影响气体压强的因素分析； B、根据过氧化氢分解过程分析； C、根据碳酸钙与盐酸反应的过程分析；
D、根据金属与酸反应生成氢气的计算方法分析；
【解答】解：A、在密闭装置内点燃红磷，红磷燃烧放出大量的热，使容器内压强增大，当燃烧完毕，压强达到最大值，冷却过程压强变小，当恢复至室温时，由于密闭容器内气体减小，压强小于初始时压强，A图正确；
B、向盛有MnO2的烧杯中加入H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成氧气，氧气的质量随着加入的过氧化氢的质量一直不断增大，B图错误；
C、向一定量石灰石中滴加稀盐酸产生二氧化碳的质量随着盐酸的加入，二氧化碳的质量不断增大，当石灰石中的碳酸钙完全反应时，二氧化碳质量不再变化，C图错误； D、向两份完全相同的稀盐酸中分别加入足量锌粉、镁粉，盐酸完全反应，产生氢气质量应相等，D图错误； 故选：A。
【点评】解答图象题先明确横纵坐标含义，然后看“起点、拐点、终点和变化趋势”是14 / 19
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否正确。
二．填空题（共2小题，满分15分）
16．【分析】（1）根据在阳离子中质子数大于电子数分析回答； （2）根据元素的名称分析元素的类别、根据化合价写出化学式；
（3）①根据质量守恒定律将图示后两个方框中的微观粒子示意图补画完全。 ②根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物及反应的条件，写出化学方程式。 【解答】解：（1）A、B、C中，A的质子数＝13＞电子数＝10，属于阳离子，是铝离子，带3个单位正电荷，符号为：Al3+。
（2）硒的名称中带有“石”字旁，属于非金属元素；硒元素原子的最外层电子数是6，大于4，易得到两个电子，化学价为﹣2价，钠的化合价为+1价，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，硒化钠化学式是：Na2Se。
（3）①由质量守恒定律可知，在第二个方框中应补充一个水分子，在第三个方框中应补充一个氢分子，如下图：

②由反应的微观示意图可知，该反应是甲烷和水在高温条件下反应生成了一氧化碳和氢气，反应的方程式是： CH4+H2OCO+3H2。
故答案为：（1）A； Al3+．（2）非金属； Na2Se．（3）①见上图；②CH4+H2OCO+3H2 。
【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，充分理解图中的信息，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法。
17．【分析】根据材料的成分分析；根据食物中的营养成分分析；根据燃烧的条件进行分析；根据肥料中的营养元素进行分析；根据质量守恒定律确定物质的化学式，据此解答． 【解答】解：（1）①棉布围裙属于天然材料，故填：C；
②红烧肉、豆腐、牛肉干富含蛋白质，需要补充维生素，黄瓜中富含维生素，故填：A；
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③加碘食盐中的碘是指碘元素，故填：元素； ④洗涤剂对油污具有软化作用，故填：乳化；
⑤迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，是因为可燃物不能与氧气充分接触，故填：充足的氧气；
（2）①硝酸铵只含有氮元素一种营养元素，属于氮肥，故填：B；
②根据硝酸铵的保存方法，说明硝酸铵易溶于水，受热易分解，故填：AC；
③NH4NO3+NaOH＝NaNO3+NH3↑+X，反应前含有2个N原子，5个H原子，1个Na原子，4个O原子，反应后有2个N原子，3个H原子，1个Na原子，2个O原子，故X中含有2个H原子和一个O原子，是水；硝酸铵是铵态氮肥，不能与碱性物质混合施用，故填：H2O，碱．
【点评】本题考查了化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行． 三．实验探究题（共2小题，满分20分，每小题10分）
18．【分析】（1）根据装置A的特点选择合适的药品制取氧气并书写化学方程式； （2）①根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置； ②根据玻璃棒的用作进行分析；
③根据实验室制取气体反应原理和注意事项进行分析。
【解答】解：（1）装置A属于固、固加热型，试管口没有棉花，适合用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；
（2）①实验室制取Cl2时属于固、液加热型，适合用装置C作发生装置；
②用A装置制取氧气后，从剩余固体中分离出MnO2的实验步骤有溶解、过滤和洗涤。过滤时玻璃棒的作用是引流；
③A．制取实验室制取二氧化碳不需要加热，制取氯气需要加热，二者的发生装置不同，故A错误；
B．二氧化碳、氯气能溶于水，不能用排水法收集，故B错误； C．制取Cl2 的反应中MnO2是反应物，故C错误；
D．氧气不易溶于水，密度比水小，用E装置收集O2时，O2应从d管导入，故D正确。 故答案为： （1）2KClO32KCl+3O2↑；
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（2）①C；②引流；③D。
【点评】题主要考查仪器的名称和用途、化学方程式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素。 19．【分析】碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠； 次氯酸钠和次氯酸都能使有色纸条褪色；
次氯酸钠和水、二氧化碳反应生成碳酸钠和次氯酸； 化学反应前后元素种类不变；
根据表中提供数据可以进行相关方面的计算。 【解答】解：【提出猜想】 Ⅰ．84消毒液没有变质。 Ⅱ．84消毒液部分变质。 Ⅲ．84消毒液完全变质。 故填：部分变质。 【设计方案】
①往试管中加入少量的84消毒液，滴入足量BaCl2溶液，振荡，产生白色沉淀，是因为碳酸钠和氯化钡反应生成白色沉淀碳酸钡和氯化钠，说明溶液中含有碳酸钠，即已经变质，反应的化学方程式：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl，猜想Ⅰ不成立。 故填：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl。
②向盛有84消毒液的试管中插入有色纸条，放置一段时间，有色纸条不褪色，说明已经完全变质，猜想Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立。 故填：不褪色。 【得出结论】
综上所述，敞口放置的84消毒液的溶质中一定有碳酸钠，次氯酸钠溶液与二氧化碳、水反应生成碳酸钠和次氯酸，发生反应的化学方程式为：2NaClO+H2O+CO2＝Na2CO3+2HClO。
故填：碳酸钠；2NaClO+H2O+CO2＝Na2CO3+2HClO。 【拓展延伸】
Ⅰ．次氯酸钠能与盐酸反应生成有毒的黄绿色气体单质，该气体单质是氯气，因此，84消毒液不能与洁厕灵（主要成分为盐酸）混合使用。
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故填：氯气；不能。
200的84消毒液15.0kg，15.0kg÷5.0kg×25.0mLⅡ．现要配制1：需量取84消毒液体积：＝75.0mL。 故填：75.0。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
四．解答题（共1小题，满分10分，每小题10分）
20．【分析】反应物浓度越大、接触面积越大、温度越高反应速率越快； 锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，和硫酸铁反应生成硫酸锌和硫酸亚铁； 过滤能够除去不溶于水的物质。
【解答】解：（1）“滤渣Ⅰ”的主要成分是SiO2；
“酸浸”过程中，为了提高锌元素浸出速率，可采取的措施有：①适当提高酸的浓度，②粉碎锌白矿。
故填：SiO2；粉碎锌白矿。
（2）“还原”步骤加入适量锌粉的作用：锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，和硫酸铁反应生成硫酸锌和硫酸亚铁，反应的化学方程式：Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu，Zn+Fe2（SO4）3＝ZnSO4+2FeSO4。
故填：Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu，Zn+Fe2（SO4）3＝ZnSO4+2FeSO4。
（3）由滤液得到ZnSO4•7H2O的操作依次为蒸发浓缩、降温结晶、过滤、洗涤、干燥。故填：降温结晶。
（4）实验室中过滤操作需要使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒。 故填：玻璃棒。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
五．计算题（共1小题，满分10分，每小题10分）
21．【分析】（1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由生成氧气的质量，由反应的化学方程式计算出参加反应的高锰酸钾的质量；
（2）根据化学式先计算出47.4g高锰酸钾含有氧元素的质量，减去生成的氧气的质量就是剩余固体中氧元素的质量，即可计算出剩余固体中氧元素的质量分数。 【解答】解：（1）设参加反应的高锰酸钾的质量为x
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2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
316 32 x 3.2g
＝x＝31.6g
（2）高锰酸钾中氧元素的质量为47.4g×由质量守恒定律，剩余固体中氧元素的质量分数为：×100%＝19.2g。
×100%≈36.2%。

答：（1）参加反应的高锰酸钾的质量为31.6g；（2）剩余固体中氧元素的质量分数为36.2% 【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
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