仅供个人参考For personal use only in study and research; not for commercialuse《区域工业化与城市化》教学设计—以珠江三角洲为例开封二十五中栗宁一、课程标准以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。二、教材分析：本节教材内容分为三部分：一、是珠江三角洲发展条件，二、工业、城市化的进程，三、是珠江三角洲的工业化和城市化问题。本节教材的重点是：工业对珠江三角洲城市化的推动作用和珠江三角洲的工业化和城市化的问题。难点是城市如何走可持续发展的道路，今后城市应如何发展。三、教学目标：（一）知识与技能1. 了解城市化的概念。2. 了解珠江三角洲城市化的进程。（二）过程与方法1.通过对珠江三角洲城市化进程、城市化分布等相关案例的剖析，提高学生从图文资料中提却地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。2. 通过分析、讨论“工业对珠江三角洲城市化的推动作用”，来培养学生综合分析问题的能力。3. 通过对珠三角和长三角的辩论活动，培养学生探究问题和合作学习的能力。（三）情感态度和价值观1. 在案例的分析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。2. 在分组辩论的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。3. 通过课堂上对长三角地区的了解，让学生更加热爱自己的家乡。四、教学重点：1. 工业对珠江三角洲城市化的推动作用。五、教学难点：1. 培养学生的分析、解决问题的能力以及合作学习的能力六、教学方法：1. 自主学习、合作学习与教师指导结合2. 多媒体辅助教学法七、教学过程：[导入新课]不得用于商业用途
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