多媒体教学中的问题调查与分析
摘要：多媒体教学在高校教师的教学实践中不同程度上存在着一些问题。本文以抽样调查数据为依据，分析当前高校多媒体教学现状及其普遍存在的问题，为高校教师改进多媒体教学提供借鉴。
关键词：多媒体教学；数据分析；应对策略
随着教学理念的变革与科学技术的发展，越来越多的高校都已把多媒体建设作为教学改革，提高教学质量的重耍举措。如今，多媒体教学手段已得到教育行政部门、教师、学生等多方面的普遍认同。但无可否认的是，当前多媒体教学仍然存在着许多问题。这些问题更多是与教师在运用过程中的某种忽略有关，因此，重新审视与思考多媒体教学手段中存在的问题，扬长避短，对提高高校的教学质量具有重要的意义。
一、问卷调查的基本情况
(一）调查对象。从高校文科的1_3年级中随意抽班展开调查。由于学生在进入大学之前，接受全程多媒体教学的并不多，所以，在大学所处的年级会影响到对多媒体教学的认识，并且，学生接触不同的教师也会影响他们的判断。但这并不影响调查结果的合理性。
(二）调査表预设与回收。本课题从调查对象入手，通过多次召集学生座谈会，了解当前多媒体教学的现状，并对学生提出的几十个问题进行分析归类，最后落到20个比较集中的点上，组成学生问卷调查的基本内容。发放调查表260份，收回245份，回收率达90%以上。其中，1年级91份，2年级95份，3年级59份。
(三）几个相关概念。“关注度”：指在收回调查表
