静听花开

坚持无私耕耘 静听花开之声 　　 　

——圣水峪小学 谢小博

曾读过这样一首小诗：是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵没有您的心血，哪一朵没有您的笑影！

一、细心关怀，耐心培养，培优辅困初见成效

为了幼苗成长，为了桃李芬芳，我们老师无语耕耘，静待花儿开放。花儿开放有不同的花期，学生同样也存在差异。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我注重培养优生的特长，同时，成立"互助"小组 ，以优带差，课堂上创设机会，给予鼓励，树立信心；课下加强辅导，培养兴趣，促使每一位学生都有提高。

对于特差生，老师还应倾心倾力。“三块糖”、 “三朵玫瑰花”的故事，感动着我，影响着我。教育家陶行知、苏霍姆林斯基把一腔爱倾注到孩子身上。没有爱就没有教育。只有热心关怀，耐心教育，才能唤起学困生的良知，让每一个学困生都能抬起头来走路。

蔡德刚语文底子很薄弱，拼音字母还认识不全。针对他的特殊情况在不耽误其他孩子学习的同时，给他穿插补习落下的功课。每天放学后再各补习20分钟，我没意见，家长却很不乐意，要求孩子放学后必须回家。我很气愤也很无奈。孩子好像察觉到什么，整天低眉顺眼，缩头缩脑的，嗨！这样耗着，也不是办法呀。既然都为了孩子好，我变通一下嘛！我把补习的时间调整到大课间，这样一来，我基本是全天候呆在教室里了， 我的努力终于有了成效。有一次听写，12个字，蔡德刚竟能写出六个来，我惊喜万分。当着全体学生表扬了他，他兴奋地双眼放光，腰板不由自主地挺直了一些，也有勇气抬起头来面对我了。看着他身心特别舒展的样子，就好像看见一朵娇嫩的花苞开始苏醒，有谁不激动呢！ 20分钟的休息时间就不算什么啦。

李文利，父母常年在外打工，与奶奶一起生活。他就是个小皮猴，每天放学后也不走，我撵他他就跟我捉迷藏。每次都是他奶奶高喊着他的名字他才回家。家庭作业很少完成，学习不求上进，课上经常睡觉，你叫醒他，他睡眼朦胧，满不在乎，说重了他索性撂挑子不干了---逃学。在外面打架闹事，摘瓜偷果，身上经常有伤，简直是一个混世魔王。奶奶拿他一点办法也没有，说起孙子就掉泪。我也没了主意。随着我班失窃案的破获，事情有了转机。为了保护孩子的自尊心，我没有多考虑其他孩子的想法，而是郑重宣布：从今天开始我们班不会丢东西了，我相信李文利。私下里却和他定下君子协议：钱不够花，可以找我要，不过必须答应一个条件：再也不能拿别人的东西！他迟疑了片刻，还是认真地点了下头。我的坦诚相助，赢得了他的信任，他也信守承诺，即使忍不住痼疾重犯，他也能听从我的劝告，原物返还。放学后，他也愿意待在学校补习一会功课、写写作业了。一天两天，一个月两个月，李文利终于走上了比较正常的生活学习轨道。他奶奶见到我老远就热情地打招呼。

就这样我一直坚持着、付出着。转化学困生，不是一朝一夕就能达到目的的，必须持之以恒。我们坚持住了，孩子就有了希望，希望的种子一旦播下，就会生根、发芽。而对那些父母在外打工的留守儿童无论在学习生活中，还是精神需求上，都要付出更多。“跑偏”的孩子本来就可怜，如果我们能对他们了解更深入一点，耐心更持久一点，付出更多一点，留守的太阳，一样灿烂辉煌。

二、培养助手，历练能力，良好班风逐步形成

“教育需要慢镜头”，老师们，请学会等待，等待花开的到来，让我们的教育之路少一点遗憾，少一点伤害，让所有的孩子都能绽放最美的笑脸，花儿的笑颜离不开阳光雨露和园丁的细心呵护，学生和谐全面的发展就要有一个团结向上的班集体。班主任工作纷乱而繁重。但只要是一位班主任就都希望不仅能胜任这项工作，还能把自己从繁务中解脱出来，那么，班干部的选拔就至关重要。说得更确切一些是班主任对班干部精心培养就至关重要。首先我挑选学习好、自觉性高、有一定管理能力的学生协助我工作，并大力表扬他们的优点，宣传他们的事迹，帮助小干部树立威信；接着，把许多工作放手给他们，鼓励干部大胆去做，充分相信他们，这样既锻炼了学生，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。我班有学生70人，相比低年级时班级事务处理起来却轻松多了。早晨学生进校，执勤班长与卫生委员协助并监督卫生打扫，课间两操认真、规范、整齐，路队井然有序。班内有脏活、累活他们抢着干没娇气、无傲气，家近的同学主动承担放学后的教室整理工作。平时他们利用休息时间帮我查作业、辅导差生学习。所有班干部都尽职尽责发挥自己的作用。我还有两个超能力班长，她们统领和协调班内各项工作如：值勤的检查、课外作业的收交、两操的监管、文艺活动的安排、小组长的带头作用等；就连班内的杂务，他们也统筹管理责任到人：有专门插黑班的、有专门开关门窗的、有专门整理书橱讲桌的、有专门摆放卫生工具的、连每一扇窗子的清理都有专门人员……班子健全了，还要有强有力的“规矩”来保驾护航——学生的常规训练力求扎实有效。常规训练是我们学校的日常课。系列常规我不但讲，还把印发的资料张贴在易查看处，孩子们看到的是常规，听到的是常规，任何人出现问题，大家都从常规中寻找解决的办法，使常规成为孩子们的行为指南，约束自我，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风。

班级有了良好的班风，教师上课就能兴趣盎然，班主任管理就能得心应手，学生就能健康成长。这样的班集体，有谁不爱着她，有谁不想着他；这样的班集体就像一台质量极好的机器怎么能运转不灵呢？在本学期的班级量化评比中我班一直处于前列。更让我感到欣喜的是，我的那两个超能力干将正在悄悄地帮我培养后备干部。薛琛是“老牌”三好学生，要强但小性爱哭，我推荐他做了升旗仪式的宣誓人。幕后英雄做的还不错，谁想那天午休我到班内，见他正坐在讲台上一本正经地板着脸，教室内静悄悄的。我冲他一笑以示赞赏。原来近日班干部承担了学校内的多项任务，就把这项工作交给了他，还真就成了。花儿开放，千姿百态，我太佩服我的班长啦！

除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织、指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，鼓励他们去唱、去跳、去写、去画，从不因耽误正课而阻止他们。学校鼓号队大多是我班的孩子，舞蹈队我们班是主力，宣传栏内绘画作品多是我们的手笔，刘俊同学首次执笔挥毫，就令人刮目相看。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，在学校组织的各项活动中表现突出，取得了较好的成绩。特别是我们班的课本剧《晏子使楚》，它是我们班的骄傲，也是我们学校的荣耀。从“六一”节目展评时的新颖出炉到专业人士审评时的频频点头，我高兴，我激动，我感谢，我真心的感谢这些孩子们——我成就着他们，他们也回报着我。这个课本剧，在孩子们的意识里不再是一个简单的节目，而是一个希望，一个梦想，一个对老师的祝福。《晏子使楚》课本剧已被县教体局选中，圣水峪中心学校也已打算刻录报送济宁作为艺术展演的节目。这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。孩子们在一次次的登台，一次次的纵情绽放中，收获着快乐，收获着自信，收获着梦想。桃李溢芬芳，硕果跃枝头。听着孩子们成功后的欢笑，我又何尝不愉悦满怀呢！

三、融入团队，合作共长，业务能力稳步提升

学校是孩子们将康成长的摇篮，他们需要老师的关爱，离不了和谐向上的班集体的滋养，更期待所遇到的每一位都是业务素质水平极高的老师。我们语文教研组的教研活动开展的形式活泼，内容充实，很好地促进了青年教师课堂教学的改进。

语文教研组以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教研工作，为学校的语文教学整体水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，又通过组内交流、选学重点、听柏校长解读关键等多种方式来对比学习新课标，使老师们课标意识明显增强，能自觉参照新课标，调整教学，促进学生语文素养的提高，增强孩子的社会责任感，真正行使我们语文学科的职能。为了进一步落实新课程目标，提高课堂教育教学质量，帮助和促进青年教师队伍尽快成长，我们扎实开展集体备课、洗课、磨课、专题研讨、读书推介、话题引领等多项活动。特别是我校与诛泗小学一起开展的同课异构活动成效显著。活动历时一个多月，涉及中高年级，语文组梁萍和聂大厅两位青年教师参加了此次异构授课。

在准备过程中每个参与的青年教师都高度重视：潜心研读文本，收集材料，制作课件，精心备出教案，反复尝试教学，显示了很高的积极性。但是，与洙泗小学同台竞技的压力给老师们很大的心理负担，甚至出现打退堂鼓的念头。我就跟两位老师说，咱一个山区小学的老师，能有多少机会可能在洙泗这样语文教学整体水平较高的学校“亮剑”呢？你们都是年轻有为、追求上进的老师。怎么上进，怎么成长？要有舞台的！“大衣哥”，不能再“草根”的“草根”了，如果没有星光大道，就走不出今天的辉煌。舞台越大，追求的目标就会越高，教学水平才会有质的飞跃。你们应该珍惜并感谢学校领导给你们提供的这次“涅槃”的机会，别的老师都羡慕不已呢！两位老师的心理包袱拿掉了。其实，随着活动的进展，我的压力也越来越大，越来越紧张，虽然在活动的进展过程中我一直和他们交流，不断提出自己的观点，改进并完善教学环节，优化教学流程，但总感觉不尽人意，两位老师的最佳水平没有发挥出来。从庠场练课回来，就老师的教学语言，整整一上午，我与两位老师逐词逐句地推敲、琢磨，力求做到近于完美。6月9日同课异构活动如期举行，两位老师在上课环节中主题突出，个性鲜明，不断呈现出精彩片段。梁老师声情并茂的配乐朗读令人震撼，聂老师激情洋溢的课堂语言使人惊喜，充分展示出了青年教师的语文教学风采。活动效果令每位老师都感到了课堂的魅力，都想一试身手。活动的引领、推动作用越来越强劲有力。心动就要行动。学校努力的、多次的为我们搭建一个个充实自我、展示自我的平台，我们要抓住时机，调动青年教师不断去学习，在历练中提升课堂教学能力，从而促进青年教师的专业成长。我相信我们的老师都在不断坚定着信念，不断坚强着意志，不断准备着在每一次煅造中获得新生。我们都是这样的老师，我们就是这样一个集体！正是这样，也的确如此，有这样的老师，有这样的集体，我们组以后各方面的工作会做得更好，青年教师会成长的更快，对此，我充满信心。

印度诗人、哲学家泰戈尔有句名言：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。”在教育的沃野里，我们就是一片片绿叶，让我们更多的接受阳光的沐浴，雨露的滋润，尽量的充实丰满自己，来给花果提供更多的营养，使花儿姹紫嫣红，令果儿硕大甘美。

“润物细无声”是教育教学的至高境界。老师们，让我们一起倾听花儿开放的天籁之音吧！

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