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做一名有魅力的老师演讲稿范文3篇
做一名有魅力的老师演讲稿范文3篇
发布时间:2023-03-29 09:11:53 来源:
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做一名有魅力的老师演讲稿范文
3
篇
做一名有魅力的老师演讲稿范文
1
各位领导、各位老师:
大家好!
我叫
____
,是
____
镇中心小学一名普通的语文教师。
20__
年
9
月,因工作需要,我由
中学转岗到中心小学任教,并担任班主任。一年来,在校领导和同事们的支持帮助下,我
立足小学教学实际,积极转变思想观念,以“做一名合格的优秀小学教师”为目标,加强
学习,努力提高自身素质,精心研究适合小学教学的方式方法,取得了较好的教学成绩,
实现了由一名初中教师向小学教师角色的转变。
20__
年
7
月,我毕业于肥城市师范学校,分配到汶阳镇的一所初中任教语文,一直到
20__
年
9
月,在初中教了
6
年的语文课。
6
年的教书育人历程,使我深深体会到了教书育
人的快乐,收获了丰硕的果实,逐渐形成了自己的教学风格,取得了一些教学成绩。去年
9
月份,因工作需要,我们学校需要部分教师转岗到小学任教,我认为到一种全新的环境
去任教,既是一种机遇,也是一场挑战,毕竟,我是教师,教的是学生,中学和小学不会
有太大的差别。于是我主动请缨,来到镇中心小学教三年级语文课,并担任班主任。然而,
醉酒方知酒味浓,正式上课才几天功夫,我先前良好的自我感觉一扫而空,面对一大群麻
雀似的孩子们,我对自己当初的选择犹豫了。
进入小学后,我按照自己已有的教学经验进行备课、授课,利用一个星期的时间就讲
完了
5
篇课文,自认为讲得已经很透彻、很到位,但事与愿违。进行课文回顾时,学生对
课文内容的重点把握不准确,甚至有的学生连需要掌握的基本字词都不会。例如,在讲授
《狐假虎威》这则寓言时,我认为这则寓言故事通俗易懂,不需要过多的讲解,学生们就
会掌握要点,理解寓意,因此,我只用了半节课的时间就讲完了。但在我要求学生走进课
文,谈谈自己的感受的时候,学生一片茫然,效果很不理想。
通过这次授课,我认识到,小学生不同于中学生,他们不仅在年龄上存在差异,思想、
行为和行动等方面都明显不同,不能将他们同等对待。中学的教学方式和方法在这里效果
不大,我感到了自己教学的明显不足,信心受挫。关键时刻,校领导和同事们向我伸出了
援助之手,学校专门组织骨干教师安排“优质课”让我们学习。同事们也倾囊相授,积极
帮助我改进教学方法,特别是一些转岗多年的老教师言传身教,用自己的经验来帮助我。
我也积极的向他们学习,共同探讨,弥补不足,努力改变教学方法,试着从一个小学生的
角度去理解课文,与学生进行交流,采取多种方式让学生融入课文,掌握要点。例如,在
《鹬蚌相争》这则寓言中,我让学生分角色朗读课文,并请部分学生根据自己的理解进行
表演,让他们在表演中理解课文,掌握寓意,课上的有声有色,调动了学生的积极性,取
得了良好的效果。从那以后,我教课越来越顺手,也逐渐树立起了信心,勇敢地挑起了这
副重担。
虽然教学工作已经
6
年了,但担当班主任还是初次,在班级管理上也遇到了难题。
刚接班时,我仍然以管理中学生的方式方法去对待学生,不去刻意的约束他们,却发
现这种方法并不合适。例如,在我刚上课那段时间,学生非常淘气,自律性差,我自阿课
堂上讲,课下有的交头接耳,有的搞小动作,甚至还有的趁老师不注意,做鬼脸逗学生发
笑,钻到桌低下捉迷藏。一节课下来,大部分时间需要维持秩序,根本无法完成教学任务。
我也曾试着用批评的方法去教育孩子,
甚至请个别淘气孩子家长来座谈,
一开始还算稳定,
效果较好,但时间不长,又出现这种情况,甚至有个别孩子比原来更加调皮。当时,看到
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e962559f52e79b89680203d8ce2f0066f533644a.html
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