物理必修一4.5牛顿第三定律（教案）
黄小萍
一、课时安排：一课时二、教学目标
（一）知识和技能
1.知道力的作用是相互的，了解作用力、反作用力的概念；2.理解牛顿第三定律的含义；
3.会用牛顿第三定律解决简单问题；4.会区分平衡力和作用力与反作用力。
（二）过程和方法
(1通过生活中的作用力和反作用力的事例，体验作用力和反作用力的不同作用效果；(2通过实验探究得出牛顿第三定律,体会实验在发现自然规律中的作用。（三）情感和价值观
培养学生将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题，
三、教学重点
（1）牛顿第三定律的内容及确切含义。（2作用力、反作用力与平衡力的区别。
四、教学难点
牛顿第三定律的内容及其用它来解决生活中的一些现象。
五、教学准备
学生的准备：预习学案相关内容
教师的准备：准备好实验器材、制作多媒体课件。
六、教学方法：实验探究法、交流讨论法、自主归纳法、学案导学法。七、板书设计
4.5牛顿第三定律
二、平衡力跟作用力与反作用力的区别（作用物体不同；性质比较；同时性比较）
八、教学过程教学环节一、引入新课
教师活动
演示自制教具-“气球飞天”实验
学生活动
设计意图通过自制教具
师：老师做了这样一个装置：一观察实验现象演示实验，能够个杆上绑了一个吹了气的气球，当我给气球放气后，会出现什么现象？
激发学生的好奇心，引发学生
生：气球顺着的求知欲。杆飞了上去。
情感价值观教育：能够激发学生生而为中国人骄傲的爱国情怀，亦能激发学生努力学习，
师：咦！气球飞天了！其实，这里面蕴含着火箭发射的原理。要想解释其中的奥秘，我们就需要学习今天的知识。
师：中国航天史上的重要里程碑事件先是“东方红一号”成功发射，其次是“神舟五号载人飞船”成功发射，接着为“嫦娥一号”成功发射，最后是“天宫一号”
二、复习回顾三、讲授新课
成功发射。就在上个月，中国航天7战7捷，我们国家的航天工程是不是很给力？
报效国家的 